乐观的心态是一种力量

课堂上,教授从讲义夹中取出一张白纸,问大家：“这张纸有几种命运？”学生们一时防住了,没想到教授居然会问这么奇怪的问题,一时没有人回答。教授把纸扔到地上,又当着大家的面在纸上踩了几脚,纸上立刻就沾满了灰垢,教授又问：“这张纸有几种命运？”     

高职学生乐观心态影响因素探究

长期以来,高职学生乐观心态处于较低水平,研判其影响因素,对提升学生心理健康水平有积极意义.高职学生乐观心态的形成影响因素中,个体特征是先天影响因素,家庭环境是环境影响因素,文化背景是后天培育土壤,特殊事件是不可忽视变量,因此综合分析高职学生乐观状况,才能有效采取乐观心态培育措施,循序渐进地提升高职学生乐观心态.     

积极心态助你成功

成功人士的首要标志，在于他的心态。一个人如果心态积极，乐观地面对人生，乐观地接受挑战和应对麻烦事，那他就成功了一半。     

高职生的逆商与乐观心态培育

高职生的逆商水平与乐观心态是高职生心理健康水平的主要标志,也是高职生心理健康教育的主要内容.以逆商理论及逆商评价方法为主要分析工具,对高职生逆商水平现状进行分析与总结,并提出提高高职生逆商水平以及乐观心态培育的方法与路径,对高职生战胜心理弱势,正确看待困难与挫折,合理确定人生目标,实现逆境成长与自我超越具有重要的现实意义.     

以乐观的心态应对成长路上的挑战

“教师不仅仅是一种职业，更要把教育作为一项事业来经营。”在从教之初，老前辈们就无数次地叮嘱我，由此，这句话便留在了我心里。     

让孩子拥有一个积极乐观的心态

繁重的课业给孩子的压力不小,此时家长应该引导孩子拥有积极乐观的心态,这样孩子才能健康成长。     

积极的心态助你成功

成功人士的重要标志之一,在于他的心态。一个人如果心态积极,乐观地面对人生,乐观地接受挑战和应付麻烦事,那他就成功了一半。     

用乐观的心态培养乐观的孩子

20世纪60年代,美国心理学家塞利格曼用狗做了一项实验,发现“习得性无助”这一现象。就是说,人或动物会因为不可控事件而不断遭受挫败,于是感到自己对一切都无能为力,进而丧失信心,放弃努力,陷入无助和绝望。心理学家发现,这种悲观无助的心态不仅是通过经验学到的,     

怎样培养孩子的乐观心态

乐观的人往往善于在平凡的日常生活中找到快乐,在不愉快的情境中找回欢乐,能轻松自如地化解一些尴尬,以积极的心态来面对生活,不但自己整天开开心心,也因此感染别人,使别人也同样感到快乐.其实,人生的目的就是追求幸福和快乐,如果不快乐,聪明、美丽、前途无量这些于人又有什么意义呢?生活中很多人对生活已经麻木了,体会不到生活中的乐趣,成天绷着脸埋怨生活不公平;紧张兮兮地生活和工作,导致胃病或抑郁症缠身,却发现工作效率反而下降、生活质量反而变差了.可见,乐观的心态对人来说是很重要的.心理学的研究表明,乐观的孩子开朗、活泼;对待生活热情,不怕失败,敢于尝试;对事物充满极大的兴趣,创新意识较强.他们在学校的表现往往比较好,长大了也容易获得成功.     

让乐观、坚强点燃希望

地震中,龙辉用自己的脊梁为学生们扛出生命的通道;地震后,龙辉带领学生们走出心理阴霾．重建心灵家园。正是在众多像龙辉一样乐观、坚强的师者带领下,学生们在灾难后以更积极的心态．更铿锵的步伐走向明天。     

怎样培养孩子拥有乐观自信的心态

琪琪是一个快乐的初三女孩,父亲在她很小的时候就去世了,家里的经济条件也不好,但她和妈妈每天都过得快快乐乐的。有人很好奇,问她：＂你家里的情况那么不好,怎么你每天还是那么快乐？你是怎么做到的？＂     

乐观地生活着

下乡家访。几句寒暄后,主人便设茶招待。但等了半天,也未见水上来。主人朝外边喊一嗓子：“喂,水呢？莫不是刚刚开始挖井吧？”女主人笑着应一声：“没有,挖井需要铁锹,正炼钢呢!”女孩,即我们此次家访的对,一边帮着母亲在外屋拾掇,一边也加入到对话的行列中。她说：“哪里啊,我妈妈还在探矿的路上。”     

在道德与法治教学中培养随班就读学生积极乐观心态

由于经济水平、社会因素、家庭因素、当地的教育的专业化程度等诸多因素的影响,随班就读学生还没有受到更良好的特殊的教育。尤其在农村,这种现象更为普遍。本文从随班就读学生的现状分析,在道德与法治教学中培养随班就读学生积极乐观心态,随班就读学生,要让他参加各种社会活动,锻炼自己,提升自己。总结出了对随班就读学生的管理的经验与大家分享。     

如何保持健康的心态

三年的研究生生活通常都是比较 紧张的,因为本人读的是工科,所以 这里侧重对工科学生的生活进行探 讨。工科学生尤其在读研的第二、三 年有大量的实验工作或是协助老师做 一些学生工作,这对于我们的身体和 心理都是一个考验。健康问题十分重 要,在这里,健康问题指身体健康和 心理健康两个方面。 坚持锻炼身体,多多参与社会活动 在我们的周围有一些"老同志"     

努力学着乐观起来吧

有一次,一位老师带孩子们去春游,忽然下起小雨来,没有雨伞,大家都变成了落汤鸡。有些孩子因为被雨淋湿了,很沮丧,哭了起来,可有个小朋友却说：“太好了,这样可以看看雨落在湖中的样子了,我们平时可看不到噢!”这么一说,孩子们忘了淋湿的衣服,兴高采烈地观赏雨中的湖面,     

且行且思,打造精彩课堂——以“保持乐观心态”教学设计为例

<正>一、课例回放课前播放《倍儿爽》。导入:听完这首歌,同学们开不开心?乘着歌声的翅膀,老师想和大家一起演绎一个表情。图片"世界微笑日"。师:今天你笑了吗?你会笑吗?请和老师一起来做……[点评]微笑,是乐观的开始。用"微笑游戏"导入激发兴趣,加强师生互动。教师带领学生认真做这个游戏,达到好的效果。     

关注学生心态创建快乐课堂

随着高职教育改革的不断深入，教学理念日益发展并不断完善。学生在学习上要获得成功，除学生在注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力方面积极参与外，还需要有兴趣和坚强的意志等性格特征及全部心理活动积极参与。由此，提出了关注学生心态，创建快乐课堂的教学理念，并就具体的做法及需要把握的几个要点问题作出阐述。     

积极的心态收获希望

人与人之间最大的差异是什么？也许大家会说是成绩、名誉、地位、财富,甚至是家庭出身、性格容貌等,其实,人与人之间最大的差异在于一个人是否心态积极,是否充满希望。     

让学生拥有良好的心态

作为一个教育工作者,都希望自己的学生拥有一个快乐的人生,可是快乐的人生从哪里来呢？不是人人都能上大学、升官、发大财的,而培养学生人人能拥有一个乐观良好的心态,永远微笑看世界,这才是关键所在。因为乐观良好的心态是一个人走向成功的一个必备条件。那么如何培养学生良好的心态呢？     

让学生拥有良好的心态

作为一个教育工作者,都希望自己的学生拥有一个快乐的人生,可是快乐的人生从哪里来呢？不是人人都能上大学、升官、发大财的,而培养学生人人能拥有一个乐观良好的心态,永远微笑看世界,这才是关键所在。因为乐观良好的心态是一个人走向成功的一个必备条件。那么如何培养学生良好的心态呢？