等离子体

我们生活在一个丰富多彩的物质世界中,但我们身边的物质总是离不开固态、液态、气态这三种形式。除了这三种形态之外,是否还存在着物质的第四种状态呢?     

一个关于引力场本质的猜想

一、物质的第五存在状态——混沌态的假设我们知道,宇宙空间中的物质有固态、液态、气态、等离子态等四种状态。现在提出物质在宇宙空间中的第五种存在状态——混沌态的假设。其理由如下:(一)物质的辐射根据物理学研究发现,我们知道固体、液体、气体、等离子体物质都发出辐射,如发光电磁波、放射     

水的状态变化形成的神奇现象

固态、液态、气态是物质存在的三种状态。三种状态是可以相互变化的，物质状态的改变是伴随着热的吸收和放出。     

一个关于引力场本质的猜想

一、物质的第五存在状态——混沌态的假设我们知道,宇宙空间中的物质有固态、液态、气态,等离子态等四种状态.现在提出物质在宇宙空间中的第五种存在状态——混沌态的假设.其理由如下:(一)物质的辐射根据物理学研究发现,我们知道固体、液体、气体、等离子体物质都发出辐射,如发光电磁波、放射线等.这些辐射式物质中的高能粒子从该物质体中的逸出,速度达到或接近光速,且以电磁波的形式发散.这些粒子的运动有一定的方向和结构形式,宏观上表现为是有序的一种场.     

物质的第四态——等离子态

人们都知道,物质有三种聚集状态:固态、液态和气态。然而,上个世纪,一些科学家在实验中却发现了与物质这三态不同的第四种状态。 1835年,物理学家法拉第在低压放电管中观察到了气体的辉光放电现象;1879年,物理学家克鲁克斯在研究了放电管中“电离气体”的性质后,认为物质还存在着第四态。1927年朗格缪尔在研究水银蒸气的电离状态时,给这种电离状态下的气体正式命名为“等离子体”(虽然由大量带电离子、电子和中性粒子所     

物质到底有多少种形态

在中学课本里,我们知道:水在自然界中常见的三态——液态、固态和气态。 巡视我们周围的物质,差不多都属于这三种形态。但是我们把眼光再放远点,就会发现物质还有几种奇妙的形态。物态除以上所说的三态外,还存在着等离子态、超固态和中子态:还存在着第七种奇妙的物态——液晶态,青少年朋友这你可知道吗? 我们知道:“太阳是一个比地球大130万倍的白炽球体,其表面温度高达6千多度。气体的原子在高温中获得了很高的能量。     

走近等离子体

物质表现为三种形态，即固态、气态和液态。其实宇宙中大部分可见的物质（如恒星、星云），都不属于上述三种状态，而是等离子态。不过等离子态并非只存在于远离我们的星际空间，实际上等离子体技术在科学实验、工业生产、日常生活等方面已经得到广泛的应用，所以我们应该对这种物质形态有所了解。下面提出并回答三个跟等离子体有关的问题，供大家参考。     

物质只有“三态”吗?

同学们都知道,物质以固态、液态和气态三种形式存在．那么,宇宙中的物质只有这三种状态吗？固态、液态和气态,是人类赖以生存的地球以及类似的星体中物质存在的主要形式．然而在科学技术、实验设备和实验技能都是高水平的今天,科学家们进行了大胆的探讨和大量的高精度的探测,对物质存在的状态形式有I新的认识和结论．在宇宙中,固态、液态和气态的物质还不利所有物质的千分之一,物质还有另外四种状态,即等离子态、超固态（又叫中子态）。反物质态（又114超等离于志）和辐射场态．若给气体加以数平度的高温或高强度的射线,原子里的…     

物质究竟有几种状态

物质究竟有几种状态湖北省襄阳双沟二中陈柏林有学生问：“世界上的物质是不是只有三种状态（固态、液态、气态）？如果是这样，那么太阳又是以哪一种状态存在的？太阳光呢？”要回答这个问题，我们首先来看看什么是物质，什么是物态．物质是不以人的意识为转移的，并能为...     

物态变化问题的解题技巧

常见的物质有三种状态,即固态、液态和气态.当温度发生变化时,物质会在固、液、气三种状态之间变化.解答物态变化问题要抓住以下要点:一是明确发生物态变化的物质是什么;二是发生变化前物质是什么状态;三是变化之后物质是什么状态;四是发生物态变化时伴随着怎样的吸热或放热过程.分析时还要注意有些物态变化需要一定的温度条件.     

试论教学中的平衡与失衡

平衡与失衡是自然科学中的一对重要概念,也是一对古老的哲学范畴。平衡与失衡是事物矛盾运动中的两种不同的状态,自然界各种不同的事物或不同的物质系统都存在着平衡和失衡状态,都经历着从失衡到平衡再到新的失衡的周期发展过程,教学中亦如此。本文试从教学主客体、教学目标、教学方式三个方面阐述教学中的平衡与失衡现象,并根据平衡与失衡之间的辩证关系讨论如何处理教学中的平衡与失衡现象。     

物质状态知多少

我们知道，常见的物质有固、液、气三种状态，所谓“物质的状态”，是指在一定的温度、压强等条件下，组成物质的大域微粒相互聚集的一种稳定的状态，如果改变物质的温度、压强等条件，那么物质的状态也随着改变。     

物态变化

固态、液态、气态是物质最常见的三种状态,物质的三种状态在一定的条件下可以互相转化。本章知识的要点是:温度、温度计、物质三态互相转化及影响转化快慢的因素。一、物态变化名称及现象1.物态变化图(如下图)熔化、升华、汽化都吸热;凝固、凝华、液化都放热。2.常见物态变化现     

物质三态变化剖析

自然界中物质存在三种状态,即固态、液态、气态.这些状态是物质存在的三种形式,并非固定不变的,而是可以相互转化的. 一、固态与液态的相互转化 1.熔化与凝固:物质由同态变成液态叫做熔化:物质由液态变为固态叫做凝同.熔化与凝固是互逆的两个过程.熔化要吸收热量,凝固要放出热量.     

生命教育观指导下的班主任工作

教育的生命观就是把学生作为“人”的一种真正的存在，强调生命是一种存在。这种存在具有三个特点：第一，生命是整体的存在。它是一一种包括生理、心理、物质、精神、行为和认知的整体存在。在任何一种活动中，人都是以一个完整的生命体方式参与和投入的。第二，生命是有差异的存在。“世界上没有两片相同的树叶”，每个学生个体在心理、情感，志趣等方面都存在明显的差异。第三，生命是发展着的能动的存在。不能把学生当作是接受的机器以及灌输的对象，学生能自主地选择生命的存在和发展方式。     

物质的第四状态──等离子体

物质的第四状态──等离子体伍钢众所周知，水在通常情况下为液态，加热到１００℃时为气态，冷却到Ｏ℃时为固态。物质除了以气态、液态、固态存在之外，在一定条件下还能以第四种状态─—等离子态存在，处于这种状态的物质叫做等离子体。等离子体就是电离的气体，由离子...     

熔化和凝固检测题

(时间:45分钟)一、填空题1.同学们通过大量的生活经验认识到:一般物质存在有三种状态,即______、______和______.物质由一种状态变成另一种状态,称做______变化.     

区域教育均衡发展的理想效度

与教育机会均等存在着起点均等、过程均等和结果均等一样,区域教育均衡发展同样存在着初步均衡、基本均衡和总体均衡三个状态。三个状态会在不同的范围内体现,形成区域间的相对均衡、区域内的实质均衡和学校间的特色均衡三种理想效度。首先看区域间的理想效度。我国行政区域和自然区域都十分辽阔,存在巨大差异是客观现实,并且短时间内还很难消除。因此要     

漫谈物质的“状态”和“形态”

新编九年义教三年制初级中学化学教科书绪言第3页中有关概念叙述前后有误，特提如下看法：书上是这样叙述的："从上表可以看出，实验1、2有一个共同的特征，就是物质的形态发生了变化，但并没有生成其它的物质．我们把这种没有生成其它物质的变化叫做物理变化"，本人认为"状态"和"形态"是两个不同的概念，"状态"是分子或物质的聚集状态，物质均具有三态，"状态"的改变是物理变化，"形态"是元素存在的形式，一种是游离态一单质，另一种是化合态一化合物，形态的改变是化学变化，这样就与教科书上的叙述相互矛盾，既然物质的形态发生了变化，…     

浅议相对静止的绝对性

辩证唯物主义告诉我们,世界是物质的世界,物质又是运动着的,物质同运动是不可分的。运动是标志着一切事物、现象的一切变化和过程的哲学范畴。运动是物质存在的方式和固有属性。它同物质本身一样是永恒的,既不能被创造,也不能被消灭。因此,它是绝对的,无条件的。辩证唯物主义哲学在肯定物质运动的同时,也承认物质世界存在某种静止状态,它是事物在一定条件下暂时处于一种不显著的变动状态,而不是根本的不运动,它是运