教养的证据

<正>“教养”是个高频词。时下,如果说某人没教养,就是大批评大贬义了。什么叫教养呢？词典上说是“文化和品德的修养”,但我更愿意理解为“因教育而养成的优良品质和习惯”。一个人可以受过教育,但他依然是没有教养的。就像一个人可以不停地吃东西,但他的肠胃不吸收,竹篮打水一场空,还是骨瘦如柴。不过,这话似乎不能反过来说——一个人没有受过系统的教育,他却能够很有教养。     

教养的证据

什么叫教养呢？辞典上说是“文化和品德的修养”,但我更愿意理解为“因教育而养成的优良品质和习惯”。教养不是天生的。一个小孩子如果没有人教他良好的习惯和有关的知识,他必定是愚昧和粗浅的,当然,这个“教”是广义的,除了指入学经师,也包括家长的言传身教和环境的耳濡目染。     

教养的证据

教养是个高频词.时下,如果说某人没教养,就是大批评大贬义了. 什么叫教养呢?辞典上说是"文化和品德的修养",但我更愿意理解为"因教育而养成的优良品质和习惯". 一个人可以受过教育,但他依然是没有教养的.就像一个人可以不停地吃东西,但他的肠胃不吸收,竹篮打水一场空,还是骨瘦如柴.不过这话似乎不能反过来说--一个人没有受过系统的教育,他却能够很有教养.     

教养的证据

教养是个高频词。时下，如果说某人没教养，就是大批评大贬义了。如果说一个女人没教养，简直就如同说她是三陪小姐了。     

教养的证据

教养,我理解为"因教育而养成的优良品质和习惯。"教养和财富一样,是需要证据的。最关键的证据可能有如下若干:热爱大自然。一个不懂得敬畏大自然,不知道人类渺小的人,必是井底之蛙,与教养谬之千里。     

祖辈隔代教养对幼儿依赖人格的影响——基于家庭教养行为和居住方式的研究证据

本研究为了解祖辈参与教养相关因素对幼儿依赖人格的影响,侧重考察教养行为和居住方式的重要作用,通过方便随机取样,运用问卷调查法对浙江省绍兴市和湖州市四所幼儿园的377名幼儿的依赖人格及其主要抚养人的教养行为进行测评。结果显示：（1）祖辈隔代教养幼儿的依赖人格总分以及决策执行依赖、害怕孤独依赖两个维度上都显著高于父辈教养幼儿;（2）家庭教养行为对幼儿依赖人格具有预测作用,这种预测作用在祖辈为主要教养人家庭和父辈为主要教养人家庭之间存在一定差异;（3）居住方式显著影响幼儿的依赖人格。因此,为预防幼儿依赖人格,祖辈需改善隔代教养行为并尽可能避免与幼儿同住。     

自己的教养 vs 别人的教养

自己看自己的教养,咋看咋高,就像有的女人照镜子,镜子里那个自己是用一生的时光也看不够的,那个“她”在自己的眼睛里不比西施美,但也不比西施丑。自已若看别人的教养,你是一枝花,他也觉得是爬墙虎,你是一棵树,他也能看到你地下烂了的根,就像有的女人看女人,一眼就能发现致命的弱点。     

教养

正教养这东西,人家都以为要出身名门才能拥有,其实教养是一种常识,只要稍加注意都可学到,和你的出身没有关系。没有教养的人,是懒惰的人、不求上进的人。他们无可救药,一见大场面就出丑,在外国旅行被人歧视,活该!     

教养

<正>察看一个人是不是有足够的教养,其实只要看他会不会道歉就行了。自信心强的人,不怕认错,不怕道歉,因为他们知道认错道歉并不会伤害他们的尊严。相反,越是缺乏自信的人,越是知道自己不足的人,才越是怕认错,就怕对人道个歉,就显得自己低人一头了。事实上,越是错了却知错     

教养

教养这东西,人家都以为要出自名门才能拥有,其实这是一种常识,只要稍微注意,都可学到,和你的出身没有关系。没有教养的人,是懒惰的人,不求上进的人,无可救药,一见大场面,即刻出丑,在外国旅行,被人歧视,也是活该的。     

教养

教养这一回事,人家都以为是出自名门才能得到,其实是一种普通常识,只要稍微注意,都可学到,和你的出身没有关系。没有教养的人,是懒惰的人,不求上进的人,无可救药,一见大场面,即刻出丑,在外国旅行,被人歧视,也是活该的。当今大机构聘请职员,最后的面试都在餐厅中进行。主人家故意迟到,看你是不是一坐下来就先点菜不等别人。酗不酗酒?也即刻知道,忍不住的人一定先来一杯烈的。菜上了,看你拿筷子,姿式正不正确倒没太大关系,那碟炸子鸡,     

教养

我到罗马旅游,找到两条专卖古董的大街,一家一家进去看。记得走进其中一家时,我自顾自地埋头看小雕塑、小文物,然后向一位很有风度的老先生问价钱。问了几件,老先生都说不卖,我说:为什么不卖呢?他就说实话了,他说:这     

教养

“哦,天哪!这人一点教养也没有!”这是英国贵族最经典的台词。任何一个地方、任何一个阶层都有约定俗成的规矩,当规矩成为文化符号时,便称之为教养。我们正面临一个颠覆的时代,但同时又是个重建的时代。因为我们背负着一个永远的使     

教养

当“穷养儿子富养女”像一首流行歌曲一样,在许多年轻的父母口中传唱的时候,恐怕它也会将孩子的成长和发展引向歧途。 因为,只要翻开古今中外的历史,看看那些有作为的伟人或卓越者,就会发现他们并不是穷养或富养的结果,而是教养使然。     

教养

我到罗马旅游,找到两条专卖古董的大街,一家一家进去看。有一家进去后,我就埋头看小雕塑、小文物,然后向一位很有风度的老先生问价钱。问了几件,老先生都说不卖。我说:"为什么不卖呢?"他就说实话了,他说":这是我的店,你进     

教养

<正>我到罗马旅游,找到两条专卖古董的大街,一家店一家店地进去看。有一家店,我进去后,只顾埋头看小雕塑、小文物,然后向一位老先生问价钱。问了几件,老先生都说不卖,我说:"为什么不卖呢?"他就说实话了,他说:"这是我的店,你进来了,不跟我打招呼,就在那里看,然后问我卖不卖,我不卖。"在罗马,文艺复兴的故国,不经意之间,我缺乏教养、粗鄙的人格,就露出来了,这位老人把我点醒了。     

“直升机教养”对青少年发展的影响：元分析的证据

“直升机教养”是一种特殊的家庭教养方式,它对青少年发展的影响涉及多个领域,如心理健康、自我调适、社会行为、社交关系、学业成就和职业规划等。采用元分析方法进行分析与探讨的结果表明,“直升机教养”对青少年发展有消极影响。这种影响可以概括为三个方面：高保护剥夺了青少年的自主权;高要求强化了青少年的无效感;高控制弱化了青少年的控制力。为应对“直升机教养”对青少年发展带来的问题与挑战,建议从父母、孩子、学校和社会四个层面入手,为青少年创造一个更为健康、和谐的成长环境。