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随着社会的快速发展,知识的更新换代也越来越快,对人才的要求也越来越高。在学校教育中,教师不仅要让学生掌握更多的知识,而且要让学生掌握学习的方法,具备自主探究学习的能力。在中职语文教学中,教师要提高学生的综合素质,就要从提高学生的语文学习能力进行教学,让学生在学习过程中会学、善学,促进他们综合能力的提高,提高学生的就业机会。采用生活化的教学方式,能激发学生对语文课堂的兴趣,使他们在熟悉的生活中来感受语文知 相似文献
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刘芝华 《中学语文(读写新空间)》2022,(30):97-98
高一语文教学是培养学生学科核心素养、奠定良好的语文基础、进阶语文知识的过渡阶段。在高一阶段的语文教学中,如何培养学生的自主学习能力成为许多高中语文老师十分重视且需要解决的问题之一。为了让学生更好地适应未来社会对人才的需求,教师要坚持生本原则,巧设教学情境,给学生传授自主学习方式,从而有效培养学生的自主学习能力。 相似文献
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宋波 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(10):33-35
语文教学应当适应时代的发展,从学生和社会的实际状况出发,全面体现素质教育的新理念,并通过师生的交流、探索和沟通的双边活动的互动,实现创新教育对创新人才的培养和创新潜能的挖掘,培养学生语文学习的习惯、能力和创新品格。 相似文献
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小学阶段是培养学生良好学习习惯和学习兴趣的关键阶段,教师如果做好这一阶段的教学,将对学生今后的学习起到非常重要的作用。小学语文是基础性学科,学习语文可以帮助学生更好地理解教师的意思。小学语文教学看似枯燥,但是其中的内容非常丰富。教师如果能够加强课堂教学的互动,必然可以提高语文课堂教学效率,激发学生的学习兴趣。目前,小学语文课堂教学已经打破传统教学方式,教师在课堂上采用多种教学方式,想方设法调动学生 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(8)
随着英语的实际运用不断发展,对于英语课堂教学理念也应该随着社会的需求而适当的改变,把英语语言的基础知识作为重点教学内容逐渐向重视英语综合应用能力教学方向过度,尤其是对英语的听说能力的培养。通过英语课堂互动教学方式的应用,能够提升学生对英语语言学习的兴趣,也能够通过互动活动的设计特点加深学生对英语知识的记忆。那么,课堂互动教学的方式就成为提升学生的英语语言学习兴趣的重中之重。 相似文献
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在小学语文传统的教学中存在着诸多的弊端,比如:教学中只注重知识传授而忽视对学生学习方法的培养;教师重视课堂学习却忽视学生课后的学习;课堂上教学模式单一,教师不是主导而是主讲,学生只是听众,始终处在一个被动的状态中。长此以往,学生会缺乏自主学习的能力,不利于小学生学习习惯的养成,更阻碍了小学生今后在学习能力上的发展。随着新课改的深入推进,小学语文教师必须改变传统的教学方式和方法,在小学语文教学中要着重培养学生良好的学习习惯及自主学习能力,提高语文教学效果。 相似文献
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正高中语文学习是学生在大学乃至今后走上社会语文综合能力的基础,因此,高中语文教育工作者必须重视学生语文综合能力的培养,为培养现代社会需要的语文综合型人才而努力。朗读教学是高中语文教学工作中的重要组成部分,与阅读教学和写作教学不同的是,朗读教学需要学生通过发音的形式完成教学任务。高中语文着重培养学生对阅读文章的理解感悟能力,在理解 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
21世纪,社会需要的是复合型人才,因此,在语文教学中,不仅要重视培养学生的语文素养,也要重视非语文素养的培养。在语文教学中,培养学生的创造性能力,对学生进行情感教学,能开发学生的潜能,形成良好的心理品质,具有相当的社会文化知识,适应21世纪社会发展的需要。 相似文献
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新课改对语文教学提出了新的要求,将学生自主能力的培养提到了一个重要位置。这是适应社会和教育发展形势的一种进步措施,对我国教育事业的发展以及学生能力的培养均有重要作用。当前,部分学校的语文教学已将培养学生自主学习能力作为语文课堂教学的重要目标之一,并取得了良好的教学效果。一、新课改下加强语文自主学习的意义(一)提高学生学习能力加强语文自主学习对于促进学生独立思考,主动探究问题,并养成自觉学习的习惯具 相似文献
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杨丽 《新课程导学(上)》2014,(25)
正随着课程改革的大力推广,学校和教师以全面提升学生素养为教学目标,学生语言素质的培育成为语文教学重任。在语文教学过程中,教师以指导学生如何掌握学习基础知识,并以学生的语文应用能力为基础,最终全面提高学生的综合素质。一、初中语文教学的现状分析传统的教学是陈旧的语文教学所采取的模式,教学方式往往不重视培养学生的学习能力,只是简单的应付考试,从而忽略了对学生语文应用能力的培养。这就导致了大部 相似文献