在高中数学课堂开展主体性教学

数学课堂教学应把学生的主体性学习活动作为一个重要问题来研究。在教学过程中,要注意培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。     

在高中数学课堂开展主体性教学

数学课堂教学应把学生的主体性学习活动作为一个重要问题来研究。在教学过程中,要注意培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。     

运用新观念,探索教学新特色

初中化学新教材以多角度、多层次的形式把基础化学知识与技能展现出来,目的是使学生能真切地体验到化学学习和研究的内容是生动有趣、丰富多彩的,从而激发学生学习化学的兴趣。教师在教学中要尊重每个学生,做学生的激发者和引路人;要重视学生学习环境的创设,要唤起每一个学生的创新意识,充分发挥学生的主体地位。     

例谈小学语文趣味教学

教师在课堂教学中要善于培养学生的学习兴趣。培养学生学习兴趣的一个有效途径是趣味教学。兴趣能使学生对学习产生强大的内推理,使学生积极主动地进行学习,对知识产生如饥似渴的求知欲。     

增加有效学习时间 提高语文教学效率

时间是学生学习过程中的一个决定性因素,是一种重要的教育资源。教师要想方设法提高学生的学习兴趣,使学生的学习兴趣维持在一个较高的水平,从而提高有效学习时间。同时,教师在教学中要做到清、活、鲜、实,努力减少有效时间的遗失。     

化学学习方法的运用及其学习指导

在化学教学中，为了使学生学会和掌握学习方法，提高学习能力，其关键在于化学学习方法的运用及其学习指导。一方面要在具体的学习情境中引导学生掌握具体的学习方法；另一方面要引导学生获得有关学习方法价值的认识，使学生能在一定情境、条件下自觉、合理地选用学习方法。这实质上涉及到化学学习策略的研究课题。当前，旨在教会学生学习的学习策略已成为我国教育领域研究的一个新方向。下面我们将借鉴国内外有关学习策略研究与训练的成果，探讨化学学习方法的运用及学习指导的二个理论问题。     

在物理教学中加强感性知识重视启发式教学的实践及效果

三年多来,我们在高中物理教学中进了一些改革,使教学质量有所提高。我们是从这样几个方面来考虑的。第一,要激发学生的学习兴趣,让学生获得丰富多采的感性知识,并且重视激发思想感情,教师要为学生创造一个研究和讨论的环境,要让学生有自己思考问题和发表见解的机会。第二,要注意教给学生正确的学习物理和研究物理的方法,使他们认识到,既要重视理论,又要重视实验,两者不可偏废。在教学过程中,要经常让学生有分析实验,寻找     

怎样提高政治课的学习效率

1精研教材,探索课堂模式要想让学生对政治课感兴趣,首先政治教师要下工夫,精心研究每一堂政治课,使政治课生动精彩。教师要理解落实生本的教育教学理念,在上课时转变以教师讲授为主的教学方式,进一步充分发挥学生的主体地位,想方设法让每一个学生参与到课堂学习中,只有学生积极主动地学习了,对政治学习有着浓厚的兴趣,政治课堂才能活起来。     

浅析中职学生厌学现象的心理及矫正对策

在中职学生大部分厌学的背景下,我们不仅要研究教法,更重要的是要研究学生的心理问题。改善学生的思想意识形态,使学生主动去学;不仅要抓学生学习的外环境,更要改善学生学习的内环境。     

让小学生动手动脑参与数学学习

课堂是一个学生主动参与,亲自从事现实、有趣、具有挑战性的数学活动场所,是学生探究、交流数学知识、构建自己有效数学理解的场所。所以,教学必须关注学生学习的整个过程,把课堂还给学生,把学习的权力还给学生,把反思与发现的空间和时间还给学生。在课堂教学中,既要发挥教师的主导作用,又要发挥学生的主体作用,调动学生学习的积极性、主动性;既要重视学习结果。又要重视学生学习的过程和方法;既要研究教法,又要研究学法,这样才能使学生在获取知识的同时,聪明才智得到充分的发挥,素质得到有效的提高。     

数学课堂如何实施有效教学初探

在课堂里学生是学习的主人。教师要创设教学情境,使学生充分体会到数学学习的乐趣,促使所有学生积极参与课堂学习主动发展。只有承认差异,尊重差异,才能使每一个学生在原有的基础上,得到最大限度的发展。     

提高课堂效率与减轻学生课业负担并行研究

学生课业负担是困扰教学的一个关键性问题,也是影响学生全面、健康发展的重要因素。教学实践表明,学生的课业负担加重,会影响学生的正常发展,使学生厌烦学习,所以,在小学的教育中一定要做到减少学生课业负担。要做到这一点是艰难的,这就要求在课堂上要提高教学效率,教师不断改革创新,有一个良好的方式教育学生,使学生在学校的教育中积极主动学习,健康发展。     

合作学习能有效提高小学生英语作文成绩

<正>大多数小学生在写作中因得到较低的分数,以至于对写作失去兴趣和信心。小组合作学习能使学生共同研究和探讨教师或他们自己设定的学习任务,共同开展学习活动,有效激发学生的写作热情,使小组每一个成员都获得较好的学习成绩。一、合作学习研究的意义首先在小学开展合作学习是为了满足社会的需求。如果一个人渴望在21世纪获得成功,他就应该学会如何与别人有效合作。新英语课程标准强调老师要给学生足够的实践和合     

浅谈如何培养初中生学习语文的兴趣

怎样使学生具有学习语文的浓厚兴趣、激发他们的求知欲,是我们在教学中必须解决的难题,我是从以下几方面进行尝试的。一、调查研究,掌握学生的根底要培养学生的学习兴趣,首先必须了解学生,研究学生。了解每一个学生学习语文的态度、习惯、兴趣、爱好、原有基础等各方...     

论我校英语课堂教学氛围的创造

为了使学生更好地学习好英语,在英语课堂教学中要吨4造良好的氛围,使学生学习事半功倍,我们要为学生创造一个愉快的课堂气氛,和谐的课堂气氛和美的课堂气氛。     

浅谈农村小学生自主学习习惯的培养

培养学生自主学习的能力,首先要养成良好的学习习惯,使学生乐学、会学、善学,使他们变"让我学"为"我要学"。学生学习的主战场在课堂,课堂教学是一个双边活动过程,学生要根据学习内容的不同特点,选择合理的尝试探究方法,要让同学们逐步学会用数学的眼光观察世界,学会用数学方法思考问题,解决问题。只有给学生营造浓厚的自主学习氛围,唤起学生的主体意识,激起学习需要,学生才能真正去调动自身的学习潜能,进行自主学习,真正成为课堂学习的主人。     

如何培养学生学习生物的兴趣

初中生物教学要想培养学生自主学习能力,首先要重视对学生学习兴趣的培养,通过一定的教学情境激发学生学习兴趣,培养其学习能力。在教学实践中,从学习需要出发选定一个合适的诱因,鼓励学生形成积极向上的学习状态,从而使潜在的学习需要发展为活动状态。     

用爱心引导学生快乐学习

＂快乐学习＂能充分调动学生的学习积极性,使教育融合于教学中,真正体现了＂教师为主导,学生为主体＂的双边性,从而使教学生动、活泼,学生身心愉悦。教师要拿爱给学生打造一个愉快的世界使学生好学,用心给孩子建构一个学习的模型使学生乐学。     

如何激发学生的语文学习兴趣

兴趣是最好的老师,兴趣是学生学习的动力.兴趣是指一个人趋向于认识、掌握某种事物,带有积极情绪色彩的心理倾向.实践证明,在教学中激发学生的学习兴趣,对学生的学习有着很大的促进作用,使学生学习事半功倍,大大提高课堂效率.因此,在小学语文教学过程中,我们要将学生的学习兴趣与教学环节相结合,采取恰当的教学手段、方法,激发学生的学习兴趣,使学生由“要我学”变为“我要学”.     

初中历史教学中学生自主学习能力的培养

在初中历史教学中,教师要把研究学生的学习方法,培养学生的自主学习能力放在十分突出的地位,要通过各种方式和手段,努力使学习成为学生自我教育、自我活动、自我挖潜的过程,从而使学生形成自主学习的能力,真正成为学习的主人.