培养德才兼备的人才——浅谈职业学校学生的道德教育

针对当前职业学校的学生整体道德素质低下的情况,本文指出,为加强学生的道德教育,学校应树立"以德为本"的观念,培养学生养成良好的行为习惯,引导学生树立正确的人生价值观的方法,从而为社会培养出德才兼备的人才.     

学生道德教育之我见

道德教育的任务是,使学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱社会主义等思想品德,具有良好的行为习惯、活泼开朗的性格和分辨是非的能力。在多年的实践中,我校的主要做法和体会可归纳如下:一、树立一个理念——确立正确的德育观德育是我国社会主义教育事业的重要组成部分,在学生的全面发展中,具有重要的地位。中学生的模仿性强,可塑性大,这个时期,我们要注重培养学生高尚的思想品德,使他们从小受到优良品德的熏陶,从小养成良好的习惯。著名的教育家陶行知先     

促进道德反思加强职校生的道德教育

从20世纪90年代至今,生产力水平的提高和经济的快速发展需要大量中高级职业技术人才,我国职业教育迎来了发展的大好形势和时机.如何把职校学生培养成适应21世纪社会主义现代化需要的人才,成为各个职业学校正在探索的现实课题.本文从思想政治课课程本身的特点出发,仅就如何加强职校生道德教育做一探讨.指出,应通过促进学生的道德反思,来提高自身的道德素养,使学生学会做人,从而达到加强道德教育的实效.     

中职校学生情感教育初探

情感教育是一个古老而年轻的话题。面对转型而飞速发展的社会,面对当前中等职业学校德育工作出现的新情况、新问题和实际,作为教师尤其是班主任不能不思考在传统教育中还缺少点什么？那就是情感教育。而实施中职校学生的情感教育就应当“关爱赏识学生,理解宽容学生,尊重信赖学生”。唯有如此,才能使传统的学校育人工作进入一个崭新的发展阶段。     

学生道德教育之我见

《公民道德建设实施纲要》指出:“社会主义道德建设是发展先进文化的重要内容。在新世纪全面建设小康社会,加快改革开放和现代化建设步伐,顺     

刍议音乐教育在职校生心理—道德教育中的作用

心理道德教育可以优化心理机能,提升精神品质,促进人格和谐,服务人生幸福,解决职校生目前出现的心理道德的困境。试从音乐教育的功能角度,探讨音乐教育在心理—道德教育中的作用。     

中职校学生安全教育调研分析

中等职业学校学生构成特殊,学生学习的空间相对开放与复杂,大大增加了安全隐患。为切实了解中职学校安全教育现状,了解中职学生的安全意识、行为、能力、习惯和对安全教育的需求,课题组在客观分析中职学校学生安全教育现状的基础上,提出强化中职学生安全教育的对策。     

中职校创业教育的思考与探索

我国是一个人口大国,就业难已成为一个非常突出的问题。中职学校必须加强创业教育,引导中职生以创业代替就业。该文阐述了中职学校创业教育的重要性,对中职学校创业教育作出了理性思考,并从技术层面提出实施创业教育的途径。     

如何实现中职校语文的复兴——中职校学生语文学习现状及对策研究

语文学习现状及对策研究,针对当今中职校学生语文学习存在的种种问题,提出相应的分析,围绕着四个重视谈如何实现中职校语文的全面复兴。     

职校德育教育之我见

学校中的礼仪训练,如果被赋予道德内容,就是道德教育的一种有效手段。德育手段是教师传递德育内容所依赖的载体,它的发展经历了漫长的历史过程。     

重视中职校历史教学提高学生素质

培养学生的历史素质,是历史教学的主旋律,促进学生整体发展,是历史教学的协奏曲,激发、培养学生学习历史的兴趣,是历史教师的责任与义务。历史是一门基础的、一种长期的、含蓄的、意识导向型的学科,它记载着过去,谱写着现在,见证着未来,承载着重要的育人功能。历史教学能够使学生认清人类社会发展的动向,剖析事件的真与假,判断人物的真、善、美,使学生形成正确的人生观、价值观。历史教学对提高全民族的国民素质和推动社会的进步有着非常重要的作用,这是一个不争的事实。     

基于就业为导向的高职校道德教育价值和实施策略探讨

高职校作为我国高等教育的重要组成部分,其主要任务是为国家培养创新型和技能型的人才。随着我国高等教育改革的不断深入,社会对技能型人才的需求越来越大,因此高职校在整个的教育体系中占据着十分重要的位置和作用。本文通过对就业导向下的高职校道德教育的价值进行分析,探讨以就业为导向的高职校道德教育开展的途径。     

探析中职校班主任专业化的途径与方法

新形势下,中职校班主任面临着许多新的情况和问题,如教育理念和专业理论知识的匮乏等,只凭老经验来解决问题是远远不够的。要使职校班主任工作上一个新台阶,达到一个新水平,就必须学习专业理论知识,更新专业理念和专业人格,提升专业道德及专业管理能力与技巧,促进班主任专业化。     

新时期中职校班主任工作之我见

进入新的时期，我国中职教育的对象及教育形势出现了很大的变化，班主任的传统教育观念、思维模式和工作方法已越来越不适应新形势的要求。如何使新时期的班主任成为作风正派、管理有方、科学教育、为人师表、甘于奉献的“现代育花人”，从而进一步提高班主任工作质量，这已是摆在我们广大中职教育工作者面前的重大课题。     

加强道德教育 强化职校生行为规范

由于受招生生源的影响,我校的学生存在五多现象：多男同学、多单亲家庭同学、多离异家庭同学、多困难家庭同学,多父母文化层次偏低家庭同学。针对这种情况,要想实现我们的教育教学目标,必须先加强道德教育,从强化职校生行为规范开始。     

师范学生道德教育初探

道德教育对于师范学生成长的意义,影响当代师范学生道德教育的原因,对其进行深入的分 析解剖:历史的和现实的。本文阐明了解决问题的途径和方法以及在道德教育中所要避免的几个问题。     

关于职校学生就业问题的思考

职校教育的最终目的就是促使学生顺利就业,培养社会所需要的人才。然而,在就业难的大环境下,职校学生的就业也更加困难,因此就业率下降的问题就成了急需解决的重要问题。本文从社会、学校、家庭、教师、学生等五个方面,对于职校学生的就业问题,谈谈自己的思考,提出可行性建议。     

浅谈中职校学生职业素养的提升

本文对中职校学生的职业素养进行了调查,从企业反馈来看,学生的隐性职业素养尤其令人担忧,笔者从提高专业教师职业素养、务实德育课程改革、营造积极向上的班级文化、实训车间现场实施"5S管理"、加大校企合作的深度和广度等几个方面提出了一些行之有效的学生职业素养提升途径。