谈文章知识对于阅读和写作的价值

在语文教学理论界,不少人认为语文知识中"陈述性知识对语文教学的意义是有限的","程序性知识对语文教学的意义是巨大的。"①语文知识中语言知识、文章知识属陈述性的,语用知识、阅读知识和写作知识属程序性的。拙作《谈语言知识对于阅读和写作的价值》探讨了语言知识的价值,②本文拟进一步探讨文章知识的价值。     

读写知识于读写语动的价值

在语文教育界,许多人认为语文知识中“程序性知识对语文教学的意义是巨大的”[1]。阅读知识和写作知识属程序性知识,本文拟探讨其意义、价值。研究语文知识于语文学习及语文教学的价值,即研究语文学习、语文教学是否需要语文知识,语文知识能否满足语文学习、语文教学的需要,这是从理论角度进行研究。     

语文阅读价值之维

基于人学的语文阅读观,语文阅读具有内在价值与外在价值两个重要的维度。语文阅读价值之维内涵与外延的探讨,是对语文阅读的重新思考和审视,这为当下语文阅读教学带来重要的启示。     

让语文园地成为学生学习的乐园——以二年级下册“语文园地八”为例

语文课堂中应最大化地发挥“语文园地”的教学价值,让学生感到“语文园地”的教学充满趣味性。本文结合统编版语文二年级下册“语文园地八”内容,通过调换、重组“语文园地”的教学顺序,整合、拓展“语文园地”的教学内容,丰富、具化“语文园地”的教学形式等多种教学策略,探讨如何使教材教育价值最大化,提升学生的语文核心素养。     

语文新课程政策活动的理论基础探析

语文新课程政策活动是指关于语文新课程政策的制定、执行、评估、监控等一系列活动。它是决策主体主动选择和利益主体参与的动态过程。探讨新课程政策活动的理论基础有利于推进语文新课程的实施。1.价值选择是语文新课程的首要出发点。语文新课程的价值选择其实回答了“为了什么目的”(提高学生语文素养,造就人才)、“为了谁”(首先为了学生,进而上升到为了社会和国家)。但在语文新课程实施的过程中,也出现了价值选择的冲突。如,语文新课程政策价值主体的多样性使价值选择复杂交错。各级教育主管部门、学校和个人是三类主要价值主体,每个价…     

分析小学语文教育教学中人文价值的意义

根据小学语文课程标准,对小学生进行人文素养的培养是小学语文教育的目标之一。在小学语文教育教学中,将教学与人文价值紧密结合具有重要的意义。因此,在小学语文教育教学中渗透人文价值教育是当今小学语文教育发展的必然趋势。本文就小学语文教育教学中的人文价值的意义进行相关的探讨。     

于漪“教文育人”理论探微

基础教育新课程改革的全面推进,呼唤着语文教育理论的建设。研究、探讨于漪语文教育理论的内涵、特点和价值,对于丰富语文理论建设,深化语文改革,具有现实和长远意义。     

高中语文综合性学习的内涵及其潜在价值

语文综合性学习是提升学生语文自主学习能力、促进学生语文素养形成的重要学习方式。本文通过对语文综合性学习本质的科学探讨,多角度、多层次地阐释了在高中阶段实施语文综合性学习的本质内涵及其潜在价值。     

语文核心素养评价:实施路径与未来展望

在辨析语文核心素养基本特征的基础上,我们建构"433模型"和语文关键能力框架,研制了语文核心素养评价工具。通过纸笔测试考查高中学生语文核心素养发展状况,基于测试数据探讨了语文核心素养发展水平层级、语文关键能力表现等焦点问题。语文核心素养评价研究对我们探讨未来高考命题和学业评价改革等议题具有重要参照价值。     

语文核心素养评价:实施路径与未来展望

在辨析语文核心素养基本特征的基础上,我们建构“433模型”和语文关键能力框架,研制了语文核心素养评价工具。通过纸笔测试考查高中学生语文核心素养发展状况,基于测试数据探讨了语文核心素养发展水平层级、语文关键能力表现等焦点问题。语文核心素养评价研究对我们探讨未来高考命题和学业评价改革等议题具有重要参照价值。     

怎样在小学语文教学中培养学生的价值认识

语文对于人们的学习来说,具有非常重要的意义。语文所教给人们的东西是无法想象的,它带给人们认知这个世界的能力。在语文中,人们可以畅游在优美的诗歌意境中,也可以在语文中培养自己的价值认识,树立正确的人生观、价值观。通过语文的教育,帮助学生培养正确的价值认识是教育事业的要求,也是必须认识到和不断实践的事情。那么怎样才能在语文教学中培养学生的价值认识,是所要探讨和解决的问题。     

语文教材中的毛泽东文章及其价值

毛泽东文章是"现代典范的白话文著作"的杰出代表,半个多世纪以来,以语文教育为主的社会诸领域对其政治思想性重视有余,而对其作为语文学习资源的价值挖掘不足。本文分析进入语文教材的毛泽东作品,探讨其作为语文学习文本的文体、语体、文风、笔法等方面的价值。     

中职语文教学：价值与对策

目前,中职语文课程的重要价值远未发挥出来,没有起到应有的作用,妨碍了中职学生素质的培养,不利于职业教育的发展.本文着重对中职语文教学改革的价值取向进行了分析,突出了中职语文的教学地位.在此基础上,从教学内容、教学评价两方面来探讨中职语文教学的对策,旨在提高中职语文教学效率,突出中职语文教学特色.     

信息技术背景下小学语文阅读教学中的深度学习研究

随着信息技术的快速发展,深度学习算法在教育领域获得越来越广泛的认可。鉴于此,本文探讨了深度学习算法在小学语文阅读教学中的应用,包括文本分类、文本生成、语音识别、语音合成和问答系统等方面,并介绍了基于深度学习算法的小学语文阅读教学平台的案例,阐述了深度学习算法在小学语文阅读教学中的意义和价值及面临的挑战和发展。通过本文的探讨,我们可以更好地了解深度学习算法在小学语文阅读教学中的价值和意义。     

高中语文综合性学习的内涵及其潜在价值

语文综合性学习是提升学生语文自主学习能力、促进学生语文素养形成的重要学习方式.本文通过对语文综合性学习本质的科学探讨,多角度、多层次地阐释了在高中阶段实施语文综合性学习的本质内涵及其潜在价值.     

加强语文教育促进德育教育

德育教育是素质教育的核心。在教育体系中语文教育是文化价值传递与道德熏陶的主要学科,能有效提升被教育者的道德素养、促进文化认同。在社会物质文明不断发展的今天,重新审视语文教育的价值已成形势所需。本文对德育教育在语文教育中的功能、德育教育在语文教育中的现状进行了探讨,分析了造成这种状况的原因,提出了有效的解决途径,使得德育教育通过语文教育这个有效的载体焕发出新的活力。     

谈语文教学的德育教育

一、问题的提出 加强对青少年学生的思想、政治、法制和道德教育,是学校教育的重要组成部分。语文教学在教育体系中担负的重要文化价值曾经被人们长期漠视,在社会不断发展的今天人们对语文教育价值的重新审视,让德育教育在语文教学中重新发挥应有的作用已成形势所需。因此,本文从德育教育在语文教学中的不可或缺的功能作用进行探讨,使得德育教育通过语文教学这个有效的载体焕发青春。     

浅论如何激发语文教学的生机

语文教学是中国教育的基础,在新课改的理论基础上,语文教学的生机对作为母语的语文教育具有非常独特的价值,本文结合作者多年的教学经验,从和谐、诗意、生态三方面探讨语文教学的生机性.     

词语串串烧 生活真奇妙——小学低年级语文综合性学习的研究策略

站在育人的视角深入思考语文教学的意义和价值。如何准确认识语文学科在儿童成长期的独特价值,为其终身发展形成良好的价值观,培养对他一生受益的核心素养服务?我们基于课程的角度,从研究背景、研究价值和实施策略出发探讨低年级语文综合性学习。     

让语文教学充满人性的光辉

文章以关注人的发展为出发点,着重从语文教师创造力之源泉、创造力在语文教学中的体现以及对语文教师创造价值的评价三个方面探讨语文教师的创造力和以学生为本的教育观念.