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《华夏少年(简快作文 )》2020,(51)
由于幼儿园管理工作的教学对象和其他年龄段的学生发展特征完全不同,这就使得幼儿园管理工作具有特殊性。教师在幼儿园的教育中需要积极发挥自己的主动性和积极性,只有这样才能培养幼儿健康正确的行为习惯。因此,想要在幼儿园管控工作中体现教师的主导地位,高效地发挥出教师对幼儿展开教育的热情,可以选择在幼儿园和教师两者之间展开工作,这样,一定程度上能发挥教师在幼儿园管控中的主导地位。 相似文献
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管理工作是幼儿园工作的基础,而教师是幼儿园管理工作的核心.教师工作的主动性、积极性和创造性会直接影响到幼儿园工作的成效.因此,体现教师的主体地位在幼儿园管理工作中显的尤为重要.当前在幼儿园管理工作中教师主体地位未能得到充分体现,教师的主体性得不到充分的发挥,从而直接影响到幼儿园的整体发展.文章分析了当前幼儿园管理工作中在体现教师主体地位方面存在的问题,并提出了一些相关的改进措施. 相似文献
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道德教育一直被视为是教育工作中的重中之重。一提到教育,人们首先想到的就是教师,但今天要说的是身为管理者——幼儿园园长的道德素养问题。结合自己的工作经验,笔者深感幼儿园园长的道德素养在管理工作中所产生的影响尤为重要。 相似文献
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幼儿园是一个团队,园长是这一团队的核心。幼儿园大都是女同志.具有细心、灵敏的情感特点,这在一定程度上为园长的管理工作带来了挑战。园长要做好领路人,必须有效调动教师的积极性.在管理工作中融人更多的情感因素,将爱师之情在管理过程中巧妙地施于教师身上,产生极大的爱的渗透力、持续力、震撼力和凝聚力。我在管理过程中有几点粗浅的感悟。 相似文献
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在《2011—2020中国未来十年儿童发展纲要》颁布之后,人们对学前教育需求越来越高。作为国民教育的基础的基础,学前教育质量犹如万丈大厦的奠基石,民办幼儿园与公办幼儿园担负的社会责任同等重要。为此,对民办幼儿园园长提出了更高的职业要求。那么,民办幼儿园园长如何与时 相似文献
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在幼儿园的管理上,应做到“六心原则”。一、诚心。俗语说“心诚则灵”。待人处世如此,日常的管理工作也是这样。园长无论对教职工,还是对待家长、对待幼儿,都要诚信为首,诚心诚意、虚怀若谷。答应的事,尽力做到,不浮夸、不扯皮、不虚伪。对员工的工作、学习、生活真诚相待、事事关心、心心相映、亲密无间,必然会得到员工们的衷心拥戴。真诚地开展批评和自我批评,促进干群之间的信任、理解,增强幼儿园工作的凝聚力,为幼儿园的健康发展打下良好的思想基础。二、专心。心不在焉、不学无术的老师是孩子们所不喜欢、家长们所不接受的。幼教老师… 相似文献
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张连 《试题与研究:高中理科综合》2020,(35):0177-0177
在新时期背景下,幼儿园管理教育改革工作成为各行各业关注的焦点。教育工作的开展必须要建立在学生良好习惯的基础上。而幼儿时期,绝对是培养学生良好习惯的最佳期。因此,在幼儿园管理工作中,教师要对养成教育提高重视,帮助学生养成良好的学习习惯和生活习惯,为其今后发展奠定基础。 相似文献
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幼儿园是众多孩子集体生活的场所,安全问题牵动着幼儿家长的心,关系到广大幼儿的健康和生命安全。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首 相似文献
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幼儿园班级管理是幼儿园日常工作的重中之重,是确保幼儿园班级活动正常进行的有效保障,也是幼儿园管理工作的基础。幼儿园班级管理工作精细的程度,不仅关系着幼儿的安全,还直接影响着幼儿园的声誉,体现着师德教风。在幼儿园班级管理中,教师要帮助幼儿建立内在的秩序感,形成集体规范,从而养成良好的习惯。在我多年的幼教工作中,总结了以下五个方面的经验,即爱心、细心、真心、用心、严格(简称“四心一严”)。 相似文献
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幼儿园是幼儿教师专业发展的主要场所,园长对教师专业发展这项管理工作的认识与落实程度,直接影响着教师专业发展的进程与质量.分析园长在教师专业发展中的多重角色,有助于园长认清其在教师专业发展中的责任,扮演好各种角色,努力在学园里为教师专业发展营造一种支持性的外部环境. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
幼儿园园长在幼儿园的管理中起着至关重要的作用,幼儿园园长管理的好坏直接影响着对幼儿教育的好坏。这就要求农村幼儿园园长了解并掌握管理的艺术,使得幼儿园能够高效地运行,同时,幼儿园教师在教育幼儿的过程中扮演着很重要的角色,是幼儿的启蒙教师,对于幼儿以后的发展起着举足轻重的作用。针对这样的情况,对农村幼儿园园长的管理艺术与教师作用的发挥做了一个简要的阐述。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
现在的幼儿园办学竞争逐渐激烈,想在激烈的市场竞争中脱颖而出,需要在园区管理方面多下工夫。作为幼儿园主要管理对象的教师和幼儿必须配合园区管理工作,才能促进园区的新发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(30)
在幼儿园班级管理中,各班都要建立秩序来规范幼儿的言行举止和培养幼儿良好的生活习惯。作为一名班级管理者,应该以身作则,自觉遵守各项规章制度,认真学习教育理念,树立正确的教育观,确保幼儿在校安全。教师应坚持以幼儿为主体的教学思想,结合幼儿的实际情况开展教育工作,班级管理工作才能稳步扎实地开展。 相似文献
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通过对35次幼儿园教研活动中园长与教师互动的关键事件的调查发现,幼儿园教研活动具有较为明显的园长权威、教师参与的倾斜式互动特点,而且更注重教师作为专业人员身份的实现.要实现教研活动的价值,园长要降低权威性,增强教师的参与程度,建构平行互动模式,形成平等、民主的研讨氛围.同时,除了知识、技能外,参与者个人的生命经验和情感也应被纳入教研主题范畴,以实现教师个人认同与专业认同的统一. 相似文献