论体育教育专业学生教学技能培养问题

教学技能是体育教师完成体育教学工作的必要条件。目前,肩负培养中小学体育师资重担的高等师范院校在师范生教学技能培养方面存在不足。文章通过分析其成因,并提出一些改善体育教育专业师范生教学技能培养问题的建议,以期为高等师范院校能培养出更多优质的体育师资提供理论参考。     

突出实践能力培养彰显法医学专业特色的机能实验教学

法医学是一门应用性强的学科,对学生的动手能力及实践能力有着极高的要求。机能实验学是医学院校一门基础实践性学科,其主要目的为培养学生基本实验技能、提高学生的科研能力以及综合素质。针对法医学专业的特点,机能实验学教学应从实验内容、目的要求以及综合实验方案的设计,尤其是实践能力的培养上有所改革以彰显其专业特色;同时法医学专业机能实验教学应与科研、司法鉴定机构实践相结合,进一步优化机能实验课程体系,提高学生综合知识、达到学用结合,以满足从事法医学检案鉴定工作的需要。     

五年制学前教育专业体育特色技能课程教学创新研究

以五年制学前教育专业体育特色技能课程建设为切入点,对其教学创新性展开研究,从教学思想、教学方法、教学内容三个领域予以创新,以提高课程教学质量。为增强学生体质健康,尝试培养一批具有较高幼儿体育教学能力的应用型人才做出帮助。     

对培养学生教学能力的探讨

运用调查、访问的方法,对广西体育高等专科学校９７级实习生教学能力进行调查分析,并对存在的问题进行探讨,提出合理建议,为今后不断提高毕业生的质量提供参考。     

突出女子高校体育教学特色探析

女子高校学生作为高校体育人群中的一个重要组成部分,是高校体育中的主要载体。体育教学如何适应新时代的发展,与学校的人才培养总体目标接轨,是女子高校体育教学面临亟待解决的主要问题。本文从现阶段我国女子高校体育教学的基本情况入手,分析女子高校学生的体育状况,并结合女子高校专业的要求以及今后所从事的工作对身体素质的需求,探讨女子高校女生体育教学的特色。     

我国高校体育教育专业教学实习综述研究

运用文献法、数理统计法和逻辑分析法,以2003年以来公开发表的与体育教学实习相关的学术论文为研究对象,探讨了我国高校体育教育专业教育实习科研情况,对体育院系本科实习这一问题进行综述研究。     

体育实习生教学能力培养的探讨

阐述了绵阳师专体育系在校内外教学实习中,存在的一些问题以及解决这些问题的途径.     

突出警察教育特色 创建支柱性“名牌专业”

更新教育思想理念,正确把握警察教育方向,突出警察教育特色,积极创建一批支柱性"名牌专业",发挥"名牌效应",激活和促进学校各项工作,是尽快摆脱困境,提高警察院校办学竞争力和提高警察队伍战斗力的有效途径之一。     

广西师范学院突出师范特色改革体育教学

该校培养目标是造就又红又专的合格中学教师,这就不仅要求其毕业生掌握本专业的知识,从市场经济对人才的要求看,还要“一专多能”,提高人才素质;从心理学的角度看,活泼好动的青少年更喜欢接近全面发展而富朝气的教师,更乐于接受与他们性格近似的师长的教育,这是近些年所有到过中学实习的师范生的共识。许多学生经过实习后提出了拓宽体育知识面的要求。有些学生甚至在毕业后还返校要求健身和老师给他们讲,有的则找教师重学健美操、艺术体操、武术等等。总之,师范毕     

我国休闲体育专业培养模式中社会实习现状的研究

基于休闲体育专业应用型人才培养目标的角度,从实习模式、实习效果、实习报酬等方面对我国目前休闲体育专业社会实习环节的问题进行了思考。认为:社会实习是培养应用型人才的重要途径,学校应加强实训基地建设并提高其质量,与企业建立良好合作关系;聘请校外指导教师,加强实习过程的监控和评价,正确引导学生参加社会实习的价值观取向,确保学生的实习效果,切实提高学生专业能力。     

体育院系运动训练学专业学生教学实习作用

体育院系运动训练学专业的学生,其学习目的是为了进行运动训练教学服务,是典型的运动教育储备人才。在实际教学活动中,学校通常安排教学实习来锻炼学生们的教育能力。本文从运动训练学专业的专业特点以及其在教学实习中的重点培养目标等进行考察,分析对该类型学生开展教学实习的意义与作用。     

生物工程专业生产实习的教学实践改革初探

生产实习在工科院校教学中处于重要地位,是培养生物工程专业学生工程实践能力和创新思维能力的重要环节.因此,本文重点介绍了生产实习的现状,并结合自身的教学经历,对实习基地建设和实习方式改革等实习教学过程中的重要环节进行了实践,并对今后的改革进行了思考,简要地提出了一些相应对策,着重为提高生产实习教学效果和人才培养质量.     

我国体育教育专业教育实习实践教学研究述评

体育教育专业是我国体育学科中的大型专业之一,在高等院校中占有非常重要的地位。实践能力培养一直是高等院校的重要任务。但从执行现状来看,我国体育教育专业实践教学不尽人意。为了探究其原因,对前人在此方面的研究进行总结和评述,并根据其教学特点和社会需求,提出了改革设想,旨在为更好地开展教育实习实践教学提供理论参考。     

高等体育院校社会体育专业现状及实践性教学作用分析

教育实习是高等体育院校体育专业教育计划中的一个重要组成部分,本文系统分析了社会体育专业的现状、实践性教学的作用、特点,提出了加强实践性教学基本思路。     

对文秘专业现代汉语教学的思考

文秘专业的现代汉语课不同于中文专业,应以培养学生语言能力为核心,适当调整教学内容,增加实践环节,革新教学方法。     

谈高校体育专业教学实习成绩评定

高校体育专业教学实习成绩的评估既是一个复杂的理论问题,又是一个棘手的实践问题。本文从体育专业教学实习成绩评估的各基本点入手,对评估中诸因素作了探索性的研究,分析与讨论了教学实习成绩评定的作用、原则,提出了教学实习成绩评定因素和标准。     

高师体育专业学生LTT三级培养模式的实践与研究

近年来,国内外学者对高等师范实习教育进行了一定的研究,对体育专业实习教育也有相关分析,但大都将其认同于毕业前教育实习的范畴,本文收集了一定文献资料,运用数理统计等研究方法,结合重庆师专特点,构建体育专业学生“教学见习→试教→教育实习”(即 L-T-T)三级实习教育培养模式,延伸了实习教育的内涵,以适应当前的教育形式和21世纪对体育人才的要求。     

体育教育专业两种培养方案影响教育实习评价的调查分析

采用文献法、实验法、调查法等研究方法，比较分析苏州大学体育教育专业94级、97级教学计划特点，并对学生教育实习进行调查评价。结果表明，97级实施的《全国普通高等学校体育教育专业本科专业课程方案》教学计划，对优化学生知识结构、提高学生综合能力具有良好的影响与作用。     

体育教育专业加强武术教学对培养学生创新意识可行性探究

武术是中华民族的的瑰宝,武术教学是体育教育专业教学的一个重要组成部分。在武术教学过程中,教师应摒弃旧的封建传统,尊重和鼓励学生在与教师平等的交往中展示自己的能力,给每个学生参与教学活动的机会,形成一个宽松的学术氛围,允许学生张扬个性,才能发掘学生的创造潜力,培养学生的创新意识。     

坚持科学发展观突出办学特色

科学发展观是以胡锦涛同志为总书记的新一届中央领导集体以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，对长期发展实践的经验总结和理论升华，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想和指导方针，也是全面建设小康社会和推进现代化建设应始终坚持的重要指导思想。我院按照中央的要求，全面准确地把握科学发展观的内涵，以科学发展观统领我院工作全局，贯穿于教育教学改革和学院发展的各个方面。