幼儿体育活动中应注意的问题

幼儿园体育游戏是孩子们非常喜欢的一项活动,它可以给孩子们带来快乐,满足孩子们对运动的需求。然而,通过多年的实践观察我发现,教师在组织体育活动中还存在一些问题需引起重视。     

幼儿区域体育活动的实践研究

幼儿区域体育活动，是指根据幼儿体育运动的内容和要求，在幼儿园内开设若干区域，让幼儿充分选择区域和器材，自由结伴、自主运动的一种组织形式。幼儿园开展区域体育活动，对丰富幼儿体育活动的内容，增强幼儿体质，促进其社交能力的发展都具有重大意义，很有深入探索研究的价值。     

开放性幼儿体育活动的实践探索

目前,幼儿园的体育活动存在着许多问题.比如:把增强体质活动仅仅理解为掌握几个基本动作,把体育活动成人化、训练化,未能体现出主动、快乐和个体全面发展的效果;体育活动的组织、内容与实施途径都比较单一,幼儿体育锻炼时间不够和运动负荷普遍不足;过于注重动作的规范、技术的掌握和活动的规则,而忽视了孩子对运动本身的兴趣与需求……本来是轻松愉快的体育游戏活动,孩子们却玩得很被动、很吃力.这些与现代幼儿发展的需要是不相适应的.     

体育活动方案三则及评析

设计意图: 有一次,阳台上晾着几条彩绸横幅,孩子们兴奋地在横幅下钻来钻去,有的则在垂挂到地面的横幅上打滚。见此情景,我便设想利用这一材料来引导幼儿探索滚动动作。为了充分挖掘这一材料的多种用途,我在彩绸边缘缝上纽扣,使之可根据需要连接。     

如何提升幼儿体育活动开展的实效性

幼儿体育活动旨在提高幼儿动作发展,健全幼儿身心状况,帮助幼儿适应周边环境,要求我们依据幼儿自身特点,开展形式丰富的活动,调动幼儿的主动参与性。本篇文章通过对幼儿园体育活动开展形式进行观察研究,发现幼儿园体育活动存在诸多问题,如活动缺乏科学性、硬件设施缺失、器械利用不充分等,针对这些问题提出相关建议,希望能够提高幼儿园体育活动开展的实效性。     

成都市幼儿园幼儿体育活动与改革研究

伴随着我国社会主义的发展,我国教育部对幼儿园体育活动给予了高度重视,体育活动对幼儿的身体健康起到了良好的作用,当然,幼儿体育教师在此过程中起到了至关重要的作用,本文主要对成都市幼儿园幼儿体育活动与改革研究进行了分析与探讨。     

小议幼儿体育活动中自主性的发展

在体育活动中为幼儿创设最大的发展空间．是较好地体现和发展幼儿自主性的途径之一。     

幼儿园体育活动的组织与指导——以大班体育活动“勇夺红旗”为例

幼儿体育活动是健康领域的重要组成部分,它的开展对幼儿的身心健康有着重要的意义。本文以大班体育活动“勇夺红旗”为例,对教师开展体育活动提出以下建议：应设计具体适宜的活动目标,明确活动任务;选择具有趣味性、挑战性、合作性的活动内容,激发幼儿兴趣;精心准备活动环境和材料,实现幼儿与材料的有效互动;准确定位教师角色,通过讲解示...     

让幼儿体育活动更有效

体育活动是幼儿园一日活动的重要组成部分,因此,作为一名幼儿教师必须努力探索提高幼儿体育活动实效性的方法。     

体育活动三则

活动一开火车过障碍(小班) 活动目标1.使幼儿熟悉活动材料的使用方法,并在熟悉的游戏中与教师一起添加辅助材料,激发幼儿活动的参与性,提高幼儿的运动兴趣。2.通过钻山洞、绕障碍、走平衡等动作,丰富幼儿的运动体验,     

幼儿美术活动的激趣策略初探

社会在发展,时代在进步,学期教育观念也在不断更新,注重幼儿的生活活动,在活动中促进幼儿主动性的发展,成为学期教育的共识。摒弃传统美术活动中以教师的教授为主导的教学形式,注重在美术活动中运用各种有效的教学策略来激发幼儿的兴趣,以兴趣为切入点,让幼儿主动的探索、操作来获得审美能力的发展。美术活动中,通过不断探索、实践,我们进行了如下尝试:一是故事化的教学策略;二是"变废为宝"的创新策略;三是游戏话"画"策略;四是过程性发展评价策略。     

浅谈幼儿体育活动兴趣的培养

《幼儿园教育指导纲要》中指出：要开展多种有趣的体育活动,培养幼儿积极参加体育活动锻炼的积极性,要培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯。因此,培养幼儿对体育活动的兴趣是必要的,如何培养呢？可以从以下几方面考虑：     

幼儿户外体育活动研究现状分析

户外体育活动在幼儿发展的过程中起到了非常重要的作用。对我国幼儿园户外体育活动的研究现状进行了文献调查,发现如今幼儿户外体育活动的情形不容乐观,幼儿进行户外体育活动所存在的主要问题是:户外活动形式单一,活动时间不足,活动质量不高等。根据导致这些问题的多方面原因,建议幼儿园、家庭乃至全社会都应该更加重视幼儿日常的户外体育活动。     

“放权”激活农村幼儿课间体育活动

幼儿身心发展规律告诉我们：在幼儿发展的过程中,健康是保证幼儿发展的物质基础,幼儿的认知、情感、行为等方面的发展,都需要建立在身体健康之上。《幼儿园教育指导纲要》也明确要求“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。课间体育锻炼是促进身心健康发展最主动、最积极的手段,对于幼儿活泼、开朗性格的形成也有着积极的作用。但由于农村幼儿园师资等各方面的条件比较落后,     

幼儿体育教学设计

幼儿园体育教学目标是幼儿体育活动的目标导向,也是体育教学的出发点与最终归宿,同时还决定着幼儿体育内容、组织方式等一系列教学过程的生成,是提高幼儿整体体育教学质量的基础环节和首要工作。本文主要是针对幼儿园体育教学的现状,探讨如何进行体育教学设计。     

在活动中成长——浅谈幼儿体育活动中的运动量

体育活动是幼儿园广泛开展的一项活动．它不仅可以增强幼儿的体质，而且还对幼儿各项素质的培养起着积极的作用。然而，因受活动的内容、形式、器材等方面因素的影响，不能充分发挥其教育功能，常常出现活动中充当“观众”的幼儿多．参与活动的幼儿少．出现了练习密度和运动量不足的情况．不能充分发挥其教育功能。所以，如何达到一定的运动量就显得极为重要。     

浸润式体育活动精彩幼儿一日生活

将幼儿日常生活中感兴趣的体育活动纳入幼儿园的体育课程,变竞技为兴趣,应该是我们体育课改的方向。这样,我们的体育活动不再只是单纯的竞技训练,特色、休闲运动将使体育课变得更加生动、有趣,不仅能激发幼儿的参与欲,还能开发他们的体能和智力。我们这样设置体育活动的目的只有一个,就是帮助幼儿发现锻炼的乐趣,养成运动的习惯,并由此而受惠终生。     

以室内体育活动为契机促进幼儿发展

近年来,我国幼儿的体质存在明显的下降趋势,同时雾霾天气形势严峻,许多幼教机构都针对体育活动方面的发展提出了调整措施。室内体育活动不仅可以解决自然环境、季节以及幼儿园规模等方面的因素,而且也是幼儿体育活动的内容之一。本文首先阐述了幼儿室内体育活动的必要性,从我国的实际情况出发,深入分析幼儿园室内体育活动当中存在的问题,并提出相应的解决对策,希望能为我国幼儿园的发展起到一定的借鉴作用。     

有效实施幼儿户外体育活动驱动幼儿健康发展

户外体育活动是幼儿实现身心健康发展的保障.但是,在当前的幼儿户外活动实施过程中,活动环境、活动内容、活动形式等问题,影响着户外体育活动的有效实施,同时也阻碍着幼儿身心健康发展.立足幼儿户外活动问题,文章将从户外活动环境、活动内容和活动形式这三方面入手,就如何有效地实施户外体育活动,驱动幼儿健康发展进行详细说明.