河南省体育局复合型训练团队建设现状及发展对策研究

运用文献法、访谈法、观察法等方法,对河南省体育局复合型训练管理团队建设现状、存在的问题及发展对策进行研讨。结果表明:从省体育局到各训练中心都认识到建立复合型训练管理团队的必要性和重要性,也采取了一系列措施加以推进,但是还存在部分团队棚架、合力不够、境界不高、运转不畅等问题。建议结合国家队备战伦敦奥运会的经验,结合河南省体育局实际情况,从团队顶层设计、工作理念、运行机制、团队文化建设、信息情报工作等方面,积极研究和探索具有地方特色的复合型训练管理团队管理模式和运行机制。     

试论我国运动队科研团队建设

一、对运动队科研团队的认识团队是指成员自觉努力,相互取长补短,整体绩效大于个体绩效之和的群体。具备以下几个特点:团队是一种特殊的群体;团队的成员互补性较强;团队成员能自觉为实现目标而努力工作;整体绩效大于个体绩效之和。运动队科研团队是指一群具备技能互补性和角色互补性的科研人员和医务人员组合在一起,实现了整体绩效大于个体绩效之和,目的是为了使运动队充分发挥科技先导、服务、支持和保障作用,实现训练和管理过程的科学化,取得优异比赛成绩。     

优秀运动队科研团队建设研究

分析了运动队科研团队的建设机制及其成长过程的规律性,以期对建设一支与项目特点相适应及运动训练实际需要相适应的多学科、综合性、结构合理、高素质、高效运转的科研团队有所裨益.     

关于复合型教练员团队建设的几点思考

复合型教练员团队巳成为竞技体育可持续发展的核心竞争力之一.从山东省备战2008年北京奥运会和2009年第十一届全国运动会的实际出发,对复合型教练员团队建设问题做思考,着重探讨了复合型教练员团队的配备组成、工作职能、管理体制以及建设复合型教练员团队应注意的问题等.     

中国国家足球队团队特征分析

从"团队"的概念及其特征辨析、团队特征定位、绩效特征分析等方面阐述中国国家足球队的团队特征,并就如何打造高绩效的团队进行讨论.结论:中国国家足球队具有明显的团队特征;中国国家足球队不具备高绩效团队的相应特征,不是高绩效团队.建议:进一步明确团队目标及各个成员间的分工;明确共同的纪律原则及制度保障,并严格执行;培养并强化团队成员的责任感及对团队文化的认同感;明确内部关系处理机制,加强团队成员之间的沟通.     

浅谈石油科研院所基础科技团队建设的几点思考

依托班组建设基础科技团队,用团队建设的理念和架构对石油院所行政班组进行提升改造,不断激发班组活力,对提升科研生产成果质量、加快人才培养具有重要意义。     

高职院校体育教学团队建设研究

我国的教育事业包括很多类型,其中高等职业院校就是一类培育技术型人才的教育机构,通过高职院校系统化、理论化的教育指导,有利于优化我国学校的教育模式,培养有素质的人才,以适应社会发展的需求。进行高职教学可以为社会培育人才,而体育作为学校体能素质教育的重点工程,既响应了学校的德育建设需求,又能够锻炼学生的身体素质,进而促进学生身心健康发展,实现个人的全面提升。     

浅谈高等体育院校教学团队建设

随着现代社会经济的发展,21世纪面临着新的机遇,机遇与危机并存理所当然的就要有来自各方面的挑战,教育一直是全社会关注的重要课题,特别是高等教育一直是国家近几年来常抓不懈的重要项目之一。当前我国高校的教育方针依然是培养德、智、体、关、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。显而易见,高校体育是高等教育的一个重要组成部分,体育教学又是学校的中心工作之一,体育教师是实施高等体育院校体育工作的主群体,是高等体育院校体育改革和发展的坚实力量和中流砥柱,是决定高等体育院校体育教育质量的关键所在。所以本文采用文献资料法、利用知网等渠道,就高等体育院校教学团队建设的具体内涵、目前我国高等体育院校教学团队建设存在的问题以及高等体育院校教学团队建设的必要性等方面做一个简单的陈述,旨在为高等体育院校教学团队建设发展提供有意义有价值的参考。     

试论体育教学中的团队建设

新时期的教育是培养学生人文素质的教育,同时也是加强学生团队合作的教育。文章从团队与体育、团队建设与体育教育两个部分讨论了团队建设对教育人才培养的重要性,强调了教师在学生团队建设中的重要作用,指出了体育教学中学生团队建设的途径、过程和方法。     

军队院校科研团队建设的几点思考

科研团队是科研创新和人才培养的重要载体,是促进学科发展、提高综合实力与竞争力的关键.本文对军队院校科研团队的内涵和本质特征进行阐述,研究探讨了军队院校科研团队建设的构成要素及其关系,分析了军队院校在科研团队建设中存在的问题及主要原因,提出了加强科研团队建设的对策.     

体育教学团队建设实践研究——以湖北大学体育人文社会学科教学团队为例

体育人文社会学科的建设是时代进步与社会发展的需要,而体育人文社会学科教学团队建设是"质量工程"建设中的重要内容。它有利于整合教学资源,推进教学改革,带动精品课程建设、精品教材建设,推动社会体育专业建设,促进教师综合素质和业务水平的提高,从而有效地提高人才培养质量。文章从湖北大学体育人文社会学科教学团队的现状入手,分析构建体育人文社会学科教学团队的意义,并对团队的目标定位、健全管理与建设措施提出建议,希望为其它学科教学团队建设提供有益的参考。     

高中网球教学中的心理辅导与团队建设研究

高中网球教学不仅是技术训练的过程,还涉及到心理辅导和团队建设。本文旨在探讨心理辅导在高中网球教学中的重要性以及团队建设对团队表现的影响。心理辅导有助于学生运动员克服挑战,提高自信,有效处理竞技压力。团队建设活动有助于增强团队凝聚力,培养合作精神,为团队成功创造有力的基础。通过深入研究心理辅导和团队建设,能更好地了解如何提高高中网球队的整体表现,促进学生运动员的全面发展。     

加强团队学习 提高管理水平——光威集团企业管理培训圆满结束

为了进一步提高光威公司管理层人员的管理和决策水平，加强管理团队的凝聚力和战斗力，确保公司适应现代化生产的需要，公司特别组织并聘请专业人员在集团会议室举办培训讲座，成功进行了管理者培训活动。[第一段]     

学习型团队建设经验交流

<正>体育组在学校倡导的"科研兴校"的旗帜下,积极创建"学习型团队",几年来,积极开展教育教研活动,以学校各项体育活动为主要内容,以体育课堂为研究的主要阵地,以本校学生为主要对象,切实提高教育教学研究的有效性,真抓实干。通过全组教师的共同努力,教师个人的教育教学水平不断提高,体育课堂教学深受学生的喜爱,体育课达成了提高学生健康的目标,学校的各项体育活动开展得轰轰烈     

优秀体育教师群体成长因素及团队理论建设研究

通过对优秀体育教师群体的成长因素的研究,总结优秀体育教师群体的成长规律,提出适合体育教师群体发展的团队理论,旨在为高校教育改革和发展提供理论依据。     

新形势下高职药学专业教学团队建设的思考

加强教学团队建设是学校办学能力建设的重要内容,是促进学校可持续发展的关键措施。新形势下的药学专业教学团队建设,应与不断发展的专业规模相适应,以专业带头人为核心,以专业教研室为单位,以专业专任教师为主体,构建专兼结合,学历、年龄、职称结构合理,具有团队协作精神、动态的“双师型”教学团队。通过优化教学资源和“双师”结构,促教师专业发展等,进一步深化药学专业团队的内涵建设。     

中国国家游泳队团队文化现状调查与建设路径

为打造中国国家游泳队的团队文化,增强队伍"软实力",运用文献资料及文本分析等方法进行研究,得出以下结论:中国国家游泳队团队文化是包括物质层、制度层、精神层的系列文化集合体。以打造"铁军文化"为目标的团队文化建设,要分别对应这3个层面的内容,从而不断提升队伍凝聚力和综合制胜力。     

优秀体育教师群体成长因素及团队理论建设研究

通过对优秀体育教师群体的成长因素研究,总结其成长规律,提出适合体育教师团队发展的理论,以期为高校体育教学改革提供理论依据。     

高等学校体育专业管理团队学习研究

学习和与管理是体育专业领导团队建设和发展的核心问题。本文对体育专业管理团队的特点与学习内容,团队学习的深度,团队与内部和外部的学习交流等问题进行阐述。     

国内自主品牌汽车企业体育赞助现状调查与对策分析

采用专家访谈法、文献资料法、实地调研法和问卷调查法调查国内自主品牌汽车企业体育赞助现状,分析企业体育赞助中的主要问题和原因,并对赞助活动进行效果评估,在此基础上提出合理对策。