分层教学法在高中羽毛球教学中的运用效果分析

羽毛球作为学生喜欢的体育运动之一,被南京十三中列为选项教学项目。如何更好地提高羽毛球教学效果,就必须对其教学方法进行研究,文章以分层教学法在南京十三中羽毛球教学中的运用效果为研究内容,根据实验班羽毛球教学采取分层教学方法,对照班羽毛球教学运用传统教学方法,通过12周共24节课的教学干预,对比两个班学生对羽毛球技术的掌握情况,得出以下结论：（1）分层教学法与传统教学法均能够提高学生的身体素质,但两相比较分层教学法在提高学生身体素质方面并无优势;（2）分层教学法与传统教学法均能够提高学生的羽毛球技能,且分层教学法在提高学生羽毛球技能方面效果更好。     

小学羽毛球教学中使用游戏教学法的实践研究

随着新课程改革的不断深入,我国学校也越来越重视体育课堂教学的发展,并通过积极地开展各种体育项目,采取合理的教学方法,来促进更多的学生主动参与到运动中来。而在体育课教学中,游戏教学法是比较广泛使用的教学方法之一,体育游戏教学法主要是指利用游戏具有的娱乐性,竞争性、趣味性、智能性,知识性等特征,将游戏优点充分地融入到体育教学中,使学生可以在愉悦、和谐的环境里,积极、主动地进行体育饭炼。本文主要针对小学体育教学中的羽毛球教学作为重点进行分析,并详细论述游戏教学法在小学羽毛球教学中的具体应用,以供相关人员参考所用。     

浅析TGFU教学法在高校公体羽毛球教学中的作用

TGFU教学法是目前国际上对球类教学的一种全新的教学模式,本文从TGFU教学法的定义和理论架构等方面论述了TGFU教学法与传统体育教育方法的差异。提出在高校公体羽毛球教学中运用TGFU教学法可以提升高校学生学习羽毛球的兴趣,提高他们对羽毛球学习的主动性和羽毛球认知水平,同时利用TGFU教学法还可以改善当前羽毛球教学的困境,激发教师的教学热情。     

程序教学法对提高学生羽毛球放网前球技术的研究

采用文献资料、实验、访谈、数理统计、逻辑分析等方法,对程序教学法的"教学原则"、"基本方式"和"编排方法"等方面进行了深入细致的研究,制定了羽毛球放网前球技术教学的程序教材,从理论上证明程序教学法用于中学生羽毛球技术教学中是可行的.通过教学实验证明:程序教学法比传统教学法更有利于提高学生的技术技能,希望为其他术科教学提供有益参考.     

羽毛球多球训练对提高身体机能能力探究

在羽毛球的多球训练过程中,人的身体机能能力能够得到充分的提高,这对当前羽毛球运动竞技退步向着快节奏、全方位、多变化方向发展的趋势下,产生着十分有利的作用。不但能让连手在进行训蒜的过程中对速度、力量与耐力等充分得到煅炼．还能够为其心肺功能等身体机能得到煅炼、提高,为适应当前羽毛球运动的技、战术水平日新月异的发辰趋势提供了有利的训练途径。本文通过进行实验对比的方式,选取某校青少年业余运动员进行随机实验,对文据以及相关资料进行分析,用科学的方法结合既有理论进行阐述分析。     

论多球训练在高职院校羽毛球选项课教学中的应用

羽毛球是高职院校的一门体育选修课,具有增强学生身体协调性、锻炼反应能力的作用。很多高职院校采用多球训练进行羽毛球训练,希望能够增强教学效果,促进学生全面发展。基于此,本文将探究多球训练在羽毛球教学的应用,希望能够提出更加科学的应用方案,深入推进羽毛球教学改革。     

多球练习法在高校羽毛球俱乐部教学中的实验研究

在高校羽毛球俱乐部教学中,运用多球练习法进行教学实验。实验结果表明,多球练习法能提高大学生的学习兴趣,对掌握羽毛球基本技术、落点的准确性、实战能力,提高专项身体素质,反应速度,上、下肢动作速度都有较好的作用,多球练习法设计简单、新颖、实用。     

绝招教学法在高中羽毛球选项教学中的运用

<正>我们该如何调动起学生学习羽毛球的积极性,来掌握正确的动作方法?笔者在教学中尝试了羽毛球的绝招教学法,教学效果显著。一、亮招——吸引学生虽然很多体育教师都不是羽毛球专业运动员,有的甚至在大学中没有选修过羽毛球。但只要教师能够掌握该项     

“变换比赛教学法”在黑龙江省普通高校羽毛球课外俱乐部教学中的实验研究

文章运用文献资料、实验、问卷调查、数理统计等研究方法,对变换比赛教学法在黑龙江省普通高校羽毛球课外俱乐部教学中的应用进行了系统的研究。研究发现：运用变换比赛教学法能明显加快学生学习羽毛球技术的进度,充分发挥学生的主体作用,能促进学生开拓思维,增强学生之间交流,营造良好的学习氛围,提高学生对羽毛球运动的兴趣,对树立终身体育意识有积极的影响,同时学生也对变换比赛教学法持较高的满意度。建议教师提高自身羽毛球实战能力,以便更好地指导学生;维护学生自信心;丰富课外教学内容、创新课外教学手段。     

竞赛教学法对高校羽毛球选项课的影响

文章通过对竞赛教学法在高校羽毛球选项课中应用的研究,试图验证竞赛教学法对高校羽毛球选项课的影响,旨在为提高羽毛球教学质量提供参考,结果表明竞赛教学法有利于提高大学生的身体素质以及对羽毛球基本技术技能的掌握,调动大学生的学习积极性,激发学生学习的兴趣和热情,从而达到良好的教学效果,同时也提高了学生的心理素质和比赛能力,促使其基本掌握羽毛球竞赛规则和裁判法。     

羽毛球多球训练初探

运用运动训练学原理对羽毛球的多球训练进行分析,得出羽毛球多球训练不仅能提高运动员的身体素质,而且也能提高运动员的专项运动技术;同时,羽毛球多球训练中,其球数、组合、运动时间与间歇时间不同,训练的目的性也不同。最后从生物化学角度简单分析了多球训练对运动在速度及速度耐力方面训练的作用。     

指导发现式教学理论在羽毛球教学中的应用

为创新羽毛球教学方法,体现学生自主学习,运用发现学习理论设计以学生自我为主的学习羽毛球手法、步法练习模式,采用对比实验教学法进行实践应用教学研究。实验结果取得了显著教学效果,解决了困扰羽毛球教学的各种矛盾,改变传统教学,激发学生练习的积极性,使学生高效率地掌握羽毛球动作技能和方法,提高了学生在学习过程观察、判断、分析、归纳和解决问题的能力。     

多媒体技术在高校羽毛球教学中的应用

运用文献法、对比实验法、问卷调查法和数理统计法,对高校羽毛球选项课进行教学实验对比,创新多媒体技术在羽毛球教学中的应用。结果表明：多媒体组合教学法与单一的传统教学法相比,有其独特的优越性,符合高校羽毛球教学特点和教学目标,不仅更易激发学生的主观能动性,更快建立完整、正确的动作表象,更好掌握技术动作要领,提高教学效果;而...     

初探乒乓球选项课 多球教学水平提高快

本文以西藏大学乒乓球选项课学生为研究对象,通过对乒乓球选项课中实验组进行多球教学法与对照组运用常规教学法的分析研究,结果表明,多球教学对于学生学习和掌握乒乓球基本技战术及发展学生身体素质方面都具有显著的效果。因而在学校乒乓球教学中推广多球教学具有一定的实效性和可行性。     

非体育专业羽毛球多球训练效果分析——重庆文理学院为例

作为羽毛球训练的重要方珐,多球训练具有突出的特点。通过对重庆文理学院选修了羽毛球选修课的学生进行实验研究,发现羽毛球多球训练法相对于传统的单球训练法具有明显的优势,具体而言,多球训练凶可以激发学生的学习兴趣。提高学生的速度素质,增加学生的身体负荷,提高学生速度耐力素质,促使学生熟练地掌握某项技术,提高对技战术,提高和丰富学生的战术球路,增强其战术素养,弥补运动强度和运动量的不足并磨练学生的意志。提高其心理能力。     

论羽毛球训练中多球训练的应用

羽毛球训练中的多球训练是一项能够提高练习密度与实战能力的重要练习方法。多球训练综合体现了羽毛球运动对于手法、步法以及应急应变能力等的要求,在训练过程中,可以对训练的时间、频率、速度等加以把控,从而合理调整训练强度。因此,多球训练逐步成为一项广泛应用于羽毛球运动当中的有效训练方式。文章简单介绍了多球训练机制以及作用,结合当前羽毛球训练形式,对羽毛球训练中的多球训练应用提出建议,对羽毛球运动员提高比赛能力有一定积极意义。     

游戏法在高校体育专业羽毛球教学中的运用研究

在高校体育专业羽毛球教学中,合理的运用游戏法,不仅可以激发学生的学习兴趣,使学生更快、更好的掌握羽毛球技术动作,还能培养学生的集体精神和优良品质,达到了教学目的。本文主要采用教学实验法在高校体育专业羽毛球教学中运用游戏法作为教学内容和练习手段,通过教学实践研究,对羽毛球的握拍技术、发球技术、击球技术、全场步法等技术动作中运用游戏法,实验后对这些技术动作进行测试,结果得出在高校体育专业羽毛球普修课运用游戏法,其教学效果明显优于传统教学法,提高了羽毛球普修课的教学质量。     

羽毛球教学中比赛教学法应用特点及作用分析

运用文献资料法、实地考察法和访谈法对比赛教学法进行相关研究,实地考察了当前广州市部分高校中羽毛球课堂教学现状,通过对部分大学羽毛球教师的访谈得知了当前羽毛球教学中存在的主要问题,并了解了比赛教学开展的程度;运用文献资料法撰写文献综述的方式总结了比赛教学法的特点、类型、利弊等。在羽毛球教学中根据规则简化、运用时机的把握、合理分组以及理论与实践相结合的原则,同时若按照比赛教学法在教学中运用的合理程序进行教学,可以促进羽毛球教学的实际教学效果和学生学习积极性、身体素质及社会适应能力。     

高校羽毛球课程教学中多球训练法的运用研究

多球训练法是从羽毛球专业训练实践中总结出来的一种行之有效的训练方法。在高校羽毛球课程教学中,应注意发挥多球训练法的优点,注意规避多球训练法的缺陷。在具体运用方面,注意对学生辅助者的培养,注意循序渐进原则的应用。     

普通高校乒乓球选项课多球教学的实验研究

通过乒乓球选项课多球教学的实验研究,比较乒乓球选项课常规教学法和多球教学法的差异,结果表明,在乒乓球选项课中提高学生的乒乓球单项技术,采用多球教学法匀优于常规教学法。