健美操国家级精品课程建设的研究与实践

对高校精品课程建设的研究与实践,是对教育部推行的教学质量工程建设的响应,是形成学校办学特色的举措,也是切实提高教学质量的需要。健美操课程是教育部规定的全国高校体育教育专业的主干必修课,华南师大体育专业健美操课程依据国家精品课程的标准,经过多年的研究与建设实践,于2008年获批为我国高校第1个健美操国家级精品课程。通过研究本课程的建设成效,笔者认为:一门课程要建设成为国家级精品课程除了要按照国家课程评审的每项指标,扎扎实实地逐一提高建设质量外,还要在以下3个指标和1个关键环节的建设上更加下功夫,即:"队伍建设"是前提,"教研教革"是关键,"教学效果"是根本,"课程特色"是亮点。以精品课程建设带动教学与科研,以教学研究和教学改革促进课程的建设与发展,形成良性循环和可持续发展的态势,是我们今后继续努力的方向。     

精品课程建设的实践与认识

如何认识与建设精品课程，本文提出“改革与创新足精品课程建设的灵魂”，以高职《高等数学》精品课程的建设为例，就其教学理念、目标、结构、教材、方式、方法、实践的改革与创新来说明，并就精品课程建设中常见的一些问题进行了讨论。     

精品课程建设的实践与思考

精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。课程建设的水平、质量和成果已经成为衡量学校办学水平和教学质量的重要标志,在一定程度上体现了学校保证教学质量所具备的条件。精品课程建设是提升学校办学水平的重要举措。精品课程建设要抓好课程建设规划、师资队伍建设,改革课程体系和课程内容、教学方法和教学手段、考核方式和考核内容,重视教材建设和实践性环节教学,建立切实有效的评价激励机制。     

数学方法论精品课程建设实践研究

精品课程建设是教育部＂高等学校质量与教学改革工程＂的重要组成部分,是提高教学质量从而保障人才培养质量的重要举措。桂林师范高等专科学校经过多年的数学方法论精品课程建设,在内容建设、师资队伍建设、教学方法和手段建设、教材建设等方面做了有益的实践研究,它有助于推进教育创新,深化教学改革,提高教学质量。     

精品课程建设的探索与实践

精品课程建设是学校教学的基本建设,是提高教学质量的根本保证,也是示范校建设的重点之一。本文主要围绕国家精品课程《中药生产》课程的建设经验,从课程教育理念、课程内涵、教学条件与环境、教学模式等方面对精品课程的建设进行了探讨,以期进行交流,提高课程建设效果。     

《机械制造技术》精品课程建设的实践

<机械制造技术>精品课程建设,涉及师资队伍建设、教学内容、教学方法与教学手段改革、教材建设及实践教学条件建设等方面,是教学改革的集中体现.     

仪器分析精品课程的教学实践与建设

仪器分析课程是化学各专业重要的一门基础必修课。通过转变教学理念,改进教学方法;更新教学内容,采用多媒体教学;上传教学录像,优化网络资源;加强师资队伍建设,购置先进仪器设备等诸多途径,进行了仪器分析精品课程的教学实践与建设,把教学理念由单向式转变为双向式,注重培养学生的思考能力和获取知识的能力,便于学生理解和掌握比较抽象、复杂的内容,收到较好的教学效果。     

“数学物理方法”精品课程建设的实践与探索

以内蒙古自治区级精品课程的建设为契机,对建设数学物理方法精品课程进行积极的探索和有益的尝试。课程建设突显以下四个特征:进一步强化课程定位;加强师资队伍建设;改进教学方法和教学手段,体现人性化教育理念;营造开放式的教学平台,加强学生应用能力的培养。     

高校精品课程建设的研究

课程建设是提高教学水平的中心环节,是衡量学校办学水平和教学质量的重要标志,本文阐述了在高校进行精品课程建设基本内容和在精品课程建设过程中应注意的几个问题.     

翻译精品课程建设的研究

《英语翻译技巧与实践》精品课程建设主要围绕教师队伍、教学方法与模式、教学内容、实践教学、教学管理、考核方式等来建设。使学生能以有效的途径提高翻译能力和水平,既丰富知识,又培养能力,特别是自主学习能力、知识应用能力和创新能力,为培养复合型应用人才打下基础。     

Java程序设计教学改革研究与实践

本文提出了《Java程序设计》这门课在教学中存在的一些问题,并且有针对性的提出了一些改革建议,目的是激发学生学习这门课的兴趣,真正的做到学有所成、学以致用。     

精品课程建设标准初探

发挥精品课程辐射性强、影响力大的示范作用,开展精品课程的建设、管理和验收工作需要参考标准,参照《国家精品课程评审指标体系(征求意见稿)》,当一门课程在师资队伍、硬件设备、教学设计、课程结构、教材建设、教学方案、教学实施、教学方法、实践教学、课程作业和课程效果等方面都富有"精"的内涵时,才具有精品课程资格。     

谈高等数学精品课程建设

本文论述了高等数学精品课程建设指导思想及高等数学精品课建设过程中的师资队伍、课程内容和结构体系、教学方法和教学手段及实践教学和网络教学等方面的问题。     

我国高校体育类精品课程建设现状分析与对策研究

对2003-2006年我国国家级、各省市级体育类精品课程的学科内容、学科结构、教师梯度等发展状况进行全面的数据统计分析.结果表明:我国体育类精品课程的发展建设状况良好,但同时也存在着整体发展层次偏低、学科本位主义倾向严重、内部子学科发展不平衡等诸多问题.而重视教学质量,加强教师队伍建设,完善管理、评价、监控、资金保障制度等一系列措施则是改变上述问题的有效途径.     

高职“多媒体技术及应用”精品课程建设的探索与实践

针对高职高专职业教育的特点,本文对＂多媒体技术及应用＂精品课程建设的探索和实践进行了初步总结,从教学内容、教学方法、考核方案设计、教学队伍建设、教材和实训基地建设等方面进行了探讨,为高职计算机专业课程建设和课程改革提供借鉴。     

高职数学课程在线精品课程建设研究

通过对2022年公布的11门高职院校数学相关国家级在线精品课程调查研究,发现11门课程建设平台分布较分散,建设院校以“双高”院校为主,教学团队总体职称等级较高,运行选课每期人数较多,教学资源种类多样,以及采用自编教材比率高等。且具有课程建设普遍依托坚实成果基础,课程普遍创新思政元素融入形式,课程普遍注重专业融合设计,课程普遍注重数学建模实验等共同特征。由此可知,要建设成为在线精品课程,课程团队应积极对接专业,革新教学内容;积极对接学习者,更新教学资源;积极对接学校,提升团队能力。     

高校精品课程网站建设分析与建议

课程网站是精品课程评选中的一个必要条件,是充分发挥精品课程示范性和辐射推广作用的一种有效的方法。本文通过分析精品课程网站的构成和技术,就如何建设好精品课程网站进行了探讨,提出了几点建议。     

程序设计基础教学策略的实践研究

通过程序设计基础教学策略的实践研究,将教学重点放在程序设计实践及能力训练上,运用多样化、综合化的教学方法,注重教师主导、学生自主学习的实践过程,注重学生计算思维的培养,加强教学辅助学习资源平台建设,同时以在线评测、源代码雷同和风格检测技术保障实践环节,在精讲多练、过程化考核的教学模式下,使学生的动手能力,分析问题、解决问题的能力得到加强,并为后续课程的学习打下良好的基础.