论李煜诗词中的佛教意识

佛教对李煜的人生走向和文学创作具有深刻的影响,这种影响根源于社会传统与现实的多重原因,在李煜与佛教的接触之中不断深化.李煜助力了佛教的兴盛繁荣,佛教也成就了李煜的思想塑造和诗词创作,他对佛教不断进行着自我的内化,同时也表达着对人类普遍生存状态与整个世界的思考.     

对外汉语教学中古诗词教学方法探究

对外汉语教学中的古诗词教学,对于传播中国文化有着巨大作用。对外汉语教学中古诗词教学方法的研究,不仅可以让外国人对中国深远的历史文化有所认识,还能提高对外汉语教学课堂的趣味性。本文深入分析古诗词教学的基本方法,详细介绍使用具象法、吟诵法、演唱法教授古诗词的一般程序,选取具有代表性的古典诗歌,探究每种方法的教学实例。基于对古诗词教学方法和教学实例的探究,总结对外汉语文化教学中古诗词教学的一般规律。     

李煜诗词风格比较研究

李煜,南唐最后一位皇帝,世称李后主。他天资聪颖,通晓音律,工书善画,擅长诗词,具有多方面的才能,尤以词名世。作为一个末代帝王,他的诗词与其他诗人词人大有异趣,而就其本人的诗词而言既有明显差异,也有不少相同之处。本文拟比较李煜诗词的异同,以深入分析,客观研究李煜诗词的成就和特色,并从中获得有关的启示和借鉴。     

佛教文化对李煜诗词的影响

正"后主俨然有释迦,基督担荷人类罪恶之意"是王国维在其《人间词话》中所说,这句话深刻的体现出了南唐后主李煜诗词中对于佛教文化的体现。而根据史料记载,李煜是一个非常的虔诚的佛教信徒,而佛教的思想也对他有深深的影响。一.佛教苦观对李煜诗词与的影响对于苦的理解,佛教有独特的理解,主要是指对于一个人的心理和身体的不良影响,或者理解为烦恼。同时要从不同的角度来进行分析,深度不一样,所以理     

对外汉语教学中渗透地域文化的社会意义分析

传统的对外汉语教学普遍忽视社会文化蕴涵的价值性、传统性及艺术性等特征,导致对外汉语教学过程存在刻板、机械的问题.在对外汉语教学中渗透地域文化,能够有效提升对外汉语教学质量,帮助学生更好地理解地域文化与社会体制.基于此,分析了在对外汉语教学中渗透地域文化的社会意义,以提高对外汉语教学水平.     

对外汉语课堂中汉语植物的文化内涵

汉语学习热潮中外国学习者对中国文化具有极大的学习兴趣,文化教学随之在对外汉语教学中受重视程度渐强,众多学者对文化教学的重要性产生了共识,文化教学中教什么、怎么教、如何教成为了对外汉语教育中有关文化教学日渐显现的难题。以梅、兰、竹、菊文化词为例,在中高级水平的课堂教学中需要扩展其丰富的文化内涵。本文将四个文化词分析归类,选取文化教学中适用部分,如四君子诗词等,帮助学习者有效理解"梅兰竹菊"的文化内涵,方便在日后交际中灵活使用。为实现教学目的需要对外汉语教师能够在课前充分做好准备、教学中化难为易、课后合理安排。最后在跨文化的背景注意文化教学遵循六项原则,以原则为框架提高教学含金量。希望本文能够对今后文化教学中植物文化内涵教学带来一些启示和帮助。     

对外汉语教学中教学方法的探究

对外汉语教学法的研究是对外汉语教学的中心环节,它能够集中体现对外汉语教学的学科性质和特点.对课堂教学活动进行理论上的研究和探讨,对对外汉语教学学科建设和提高课堂教学质量都是十分必要的.     

对外汉语中的量词教学

本文主要简单介绍了对外汉语中量词教学的难点,通过对现阶段对外汉语中量词教学存在的问题进行分析,来探讨提高对外汉语中量词教学水平的有效措施,以保障对外汉语教学质量,帮助学生了解掌握对外汉语量词的应用方法,使其能够在日常生活中用汉语进行顺畅的表达,从而积极推广对外汉语教学,促进对外汉语教学的可持续发展,实现对外汉语教学效益最大化。     

李煜诗词风格比较研究

李煜，南唐最后一位皇帝，世称李后主。他天资聪颖，通晓音律，工书善画，擅长诗词，具有多方面的才能，尤以词名世。作为一个末代帝王，他的诗词与其他诗人词人大有异趣，而就其本人的诗词而言既有明显差异，也有不少相同之处。本文拟比较李煜诗间的异同，以深入分析，客观研究李煜诗词的成就和特色，并从中获得有关的启示和借鉴。     

李煜诗词鉴赏教学设计

《虞美人》是高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元自主赏析中的诗词。这一单元是“通过对中国古典诗歌声律特点的把握,学习有感情地吟咏、诵读作品,在古典诗歌音乐美的熏陶中,深刻理解作品蕴含的情感”。李煜的诗词对后世的苏轼、李清照等都产生了重要的影响。通过对李煜诗词的学习可以使学生对诗词的格律特点、     

《李煜词赏析》教学案例

[课前准备]:初一年级学习诗词主要的要求是读读背背,能够初步理解作者的感情。李煜的词在课文中只收录了一首《相见欢》,本节课是在理解课内课文的基础上,进一步拓宽的内容,加入另外两首李煜词。另外,难度也加大,主要是要求学生能够对作品的感情进行赏析,加入自己的理解。从教材看,无论是容量还是难度都较大。对初一年级的学生来说,诗词的赏析是有较大难度的,因为他们毕竟还缺乏足够的阅读理解能力,而且理解李煜的作品需要一定的历史知识,要结合李煜的生平来理解。所以课前准备非常重要,可以把学生分成每四人为一组,进行分工合作,每人负责一…     

对外汉语教学中的文化教学研究

随着社会经济的发展,我国的国际地位不断的提高,来我国留学的外国学生也在不断的增加,对外汉语教学也得到了较快的发展。在对外汉语教学中,文化教学时非常重要的组成部分,提高文化教学在对外汉语教学中的地位,不但能够帮助语言教学更好的进行,还能够更好的传播中华文化。笔者主要分析了对外汉语教学中文化教学,希望能够推动对外汉语教学更好的进行。     

不朽的篇章是纯粹的眼泪——《虞美人》教学设计

教学目标：1．了解我国著名词人李煜。2．进一步提高学生的诗词鉴赏能力。3．进一步培养学生自主探究的意识。     

对外汉语教学中的语言教学探析

随着汉语传播与推广事业的不断发展壮大,对外汉语教学成为备受世人关注的焦点。对外汉语教学事业步入了一个迅速发展的历史新阶段。本文从对外汉语教学中语言教学入手,针对教学对象的学习动机、实际需求、个性特征等的不同,着重探讨了对外汉语教学中语言教学的有利因素、难点和方法。以期能够更好地指导对外汉语教学工作,引导学生了解中国文化,帮助其学习汉语。     

折中主义教学法在对外汉语教学中的应用研究

从新中国对外汉语教学事业正式开始至今,我国对外汉语教学已走过了半个多世纪,随着对外汉语教学事业的迅速发展,几十种对外汉语教学法相继涌现在对外汉语教学研究界,从最传统、最古老的教学法——语法翻译法,到近年来盛行的交际法,它们存在着或多或少的缺陷,实践证明,没有一种教学法能够完全适用对外汉语教学。相对国外学者对教学法理论的研究,在中国的对外汉语教师和学者也一直在探寻最佳的对外汉语教学方法。每一种教学方法有其优势和弊端,因此,博众家之长,避各派之短的多元化、综合化教学方法成了外语教学的总趋势,折中主义教学法应运而生。     

《虞美人》教学设计

[教学目标]①感悟《虞美人》的思想内容。②体体情感并学习词人化抽象为形象的表达技巧。 [教学重点]品味李煜诗词所蕴含的真挚情感。     

对外汉语教学中语气词“呢”和“吧”的对比分析研究

对外汉语教学中的语气词教学是对外汉语教学中的难点和重点。留学生在学习语气词时经常会遇到各种各样的问题。本文以常用语气词"呢""吧"为研究对象,通过对比分析的方法对其进行研究,以期能够为对外汉语的语气词教学起到一些推动作用。     

《虞美人》教学设计

【教学目标】①感悟《虞美人》的思想内容。②体会情感并学习词人化抽象为形象的表达技巧。【教学重点】品味李煜诗词所蕴含的真挚情感。     

浅谈对外汉语游戏教学法

对外汉语的教学原则是以学生为主,其目的是使汉语学习者在轻松活泼的课堂气氛中能够熟练掌握汉语。本文从教学实践出发,总结出一些容易操作且能够让汉语学习者充分融入其中的课堂游戏,并在教学风格、教师的沟通能力、奖励措施等方面提出了几点建议,希望能够为对外汉语课堂的教学提供参考和借鉴。     

走进李煜的情感世界——研究性学习“解读李煜词”教学设计

一、教学目标1．加深对南唐后主李煜悲剧一生的认识。2．感受李煜词的艺术魅力。3．扩大学生的视野。提高学生的诗词鉴赏水平。