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浅析煤矿机电管理 总被引:2,自引:0,他引:2
茹长春 《河北能源职业技术学院学报》2011,11(2):53+56-53,56
煤矿机电设备运行状况直接关系到煤矿生产,发生机电事故的原因很多,如何加强机电管理,降低机电事故是煤矿机电管理的首要任务。 相似文献
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倪培 《彭城职业大学学报》1999,14(1):91-92,97
煤矿的机电修造企业具有特殊行业的特点,其科技情报的管理也有了新的要求,建立统一的科技情报机构,过细的服务保障体系,广泛的科技情报网络以及高素质的管理人员都是十分必要的。 相似文献
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随着科学技术的不断发展,工业生产的自动化水平越来越高,机电设备在现代生产中的作用和影响越来越大,设备的运行费用也越来越高.机电设备运行中发生的故障或失效不仅会造成重大经济损失,甚至还可能导致灾难性的人员伤亡和恶劣的社会影响.本文首先讨论了强化机电设备质量管理,接着分析了预防维修加强机电职工的培训,提高职工技术素质煤矿机电质量标准化建设和检查内容系统化,最后研究了实行计划管理和强化综合平衡. 相似文献
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随着煤矿机械化的不断发展,煤矿机电技术在煤矿生产过程中占有的比重也越来越大,机电设备越来越多地用于煤矿生产,在工作中要充分利用机电运输设备,减少事故的发生. 相似文献
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煤矿机电运输设备遍布矿井的每个角落,机电运输事故也是困扰矿井发展的重要因素之一.通过分析煤矿机电运输事故产生原因及采取控制事故措施,有助于大大降低煤矿机电运输事故,为煤矿健康稳定发展保驾护航.本文针对煤矿机电运输的原因进行分析,并提出相应的控制措施. 相似文献
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何小冬 《中国校外教育(理论)》2010,(12):136-136
煤矿机电设备的安全情况是人与物的综合安全,是提高经济效益的重要条件。随着煤矿机械化程度的不断提高,机电的使用范围也随之增大。但是高效的机电设备安全检修工作在煤矿管理中还不成熟,并且仍处于粗放式的管理状态。本文就煤矿机电设备的安全问题及检修对策提出一些建议,希望对煤矿机电的安全维护有一定的借鉴意义。 相似文献
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煤矿机电专业"3+1"人才培养模式探索 总被引:2,自引:0,他引:2
本文针对现今煤矿机电专业人才培养模式存在的弊端,提出了"3+1"人才培养模式,明确了该人才培养模式的培养目标和人才规格,探讨了具体改革环节及实施过程,并对此人才培养模式的推广价值进行了展望. 相似文献
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霍海波 《铜陵职业技术学院学报》2014,(3):59-60
PLC技术是控制技术中的主要技术之一,在多个领域中都得以广泛应用。其中,PLC电频控制技术在煤矿机电系统中得到了较深入的应用。本文通过对PLC技术进行分析,从而对PLC的电频控制技术进行详细解析。结合煤矿生产的特点,研究在煤矿生产中,煤矿机电系统的特性。此外,PLC电频控制技术在煤矿几点系统中的作用进行分析,从而探究煤矿生产中,PLC电频控制技术的技术优势与其在机电系统中的主要作用。 相似文献
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当今世界的市场竞争,实质上是产品质量的竞争.制药企业该如何搞好质量管理工作,本文作者将从以下几个方面给予论述一质量管理部门参与厂房设施和工艺布局的设计工作.二结合自智周万物特点,设计符合GMP要求的质量管理系统.三严格按GMP规范管理.四坚持开展QC活动. 相似文献
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程智宁 《广西大学梧州分校学报》2003,(4)
当今世界的市场竞争,实质上是产品质量的竞争。制药企业该如何搞好质量管理工作,本文作者将从以下几个方面给予论述:一质量管理部门参与厂房设施和工艺布局的设计工作。二结合自智周万物特点,设计符合GMP要求的质量管理系统。三严格按GMP规范管理。四坚持开展QC活动。 相似文献
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费丽华 《吉林广播电视大学学报》2014,(2):56-57
目前我国高职教育迅猛发展,规模日益壮大,随之也带来了相应的班级管理问题。对于机电专业五年制高职学生来讲,班集体主要以男生为主,如何针对其特点,进行阶段性管理,以期达到实效,本文试从学生管理工作的角度提出了自己的几点看法。 相似文献
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煤矿机电设备管理的重要意义就是使机电设备经常处于良好的技术状态,为安全生产提供物质技术保障,为企业实现优质、高效、低耗的安全生产和经营打下基础. 相似文献
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乡镇教委如何抓好学校管理工作呢?我认为,政治思想教育是根本,领导班子是关键,加强管理是保证。在工作的实施中,要采取整体规划,分类指导,分工负 相似文献
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马骢 《商情·科学教育家》2013,(27)
随着交流变频调速技术的日益成熟并应用于生产中,交流电机和直流电机相比具有功率大、效率高、无电刷和换向器,维护成本小的优点,因此,在煤矿生产运输上广泛使用已经成为发展的趋势.本文结合煤矿运输主要设备情况,分析了变频及脉冲调速技木在煤矿的应用及节能效果. 相似文献
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浅谈班主任如何抓好班级的管理工作 总被引:4,自引:0,他引:4
班主任是学校领导进行教育教学工作的得力助手和骨干,是培养一代“四有”技术人才的重要力量,是学生健康成长的引路人,是班集体的组织者、领导者和教育者。通过班主任的联系和协调,可以使各任课教师和学生密切配合,形成有力的合力,获得优良的德育效果,组成坚强有力的班集体。培养出德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才。 相似文献