第五届“科举制与科举学”国际研讨会综述

借着北海道秋高气爽、景色万千的风光,第五届"科举制与科举学"国际研讨会,在日本北海道大学大学院文学研究科中国文化讲座佐藤錬太郎教授的主办下,东北大学大学院文学研究科中国文化学讲座三浦秀一教授、北海道中国哲学会、中华炎黄文化     

大连大学学者简介

何燕侠博士与女性法学研究　　何燕侠 ,满族 ,1 961年生于辽宁省岫岩县。 1 983年 6月 ,毕业于东北师范大学历史系 ,获历史学学士学位。 1 987年 6月 ,在东北师范大学历史系攻读硕士研究生学业 ,获历史学硕士学位 ,专业为中国近现代史 ,研究方向为近代中日关系史。 1 994年 1 1月 ,留学日本。 1 998年 3月 ,在日本上越教育大学大学院学校教育研究科完成修士课程 ,获教育学修士学位 ,专业为教育社会学。2 0 0 1年 3月 ,在日本新泻大学大学院现代社会文化研究科修完博士课程 ,获法学博士学位 ,专业为国际劳动法、女性法学。留学日本期间 ,学业…     

东亚的教师教育与如何提高教师的素质能力——第一届东亚教师教育研究国际研讨会综述

第一届东亚教师教育研究国际研讨会自2008年3月20日至3月23日于日本东京法政大学顺利召开。来自15个国家和地区约160名代表聚集日本东京共同探讨了东亚的教育改革、教师教育以及如何提高教师的素质能力等问题。本届国际研讨会的主题为“教师教育与如何提高教师的素质能力”。大会共进行了4天。第1天是教师教育研讨会。来自新加坡、台湾、美国、日本的6名代表发言并作了会后讨论。     

郝文武教授参加第一届东亚教师教育研究国际研讨会

2008年3月21日至23日,陕西师范大学西北基础教育与教师教育研究中心主任郝文武教授参加了由日本教师教育学会和中国高等教育学会师范教育分会共同主办的第一届东亚教师教育研究国际研讨会.此次会议在日本东京法政大学举行,主题为"教育改革与提高教师业务能力".     

2011年马克思经济学国内研究状况综述

中国马克思主义经济学研究一般包括对马克思经济学理论体系本身的研究,对马克思经济学方法论的研究,马克思经济学与西方经济学的比较研究,马克思经济学与现实问题的结合研究等几个方面。2011年,国内学术界对马克思经济学体系内的具体问题、研究的具体方法进行了深入研究,且取得突破性进展,另外,学术界还与西方经济学的相关理论进行了对比研究,用马克思经济学的观点对现实经济问题进行了分析研究。文章从这些方面对2011年马克思经济学的国内研究状况进行总结和概述,以期达到了解研究动态的目的。     

发展与问题:战后东亚现代化历程学术讨论会纪要

1993年10月18日,上海师范大学地域研究所发起召开了《发展与问题:战后东亚现代化历程》学术讨论会,来自复旦大学、华东师范大学、上海大学、上海国际问题研究所、上海国际关系学会、上海师范大学相关系所以及日本、澳大利亚的有关专家学者近40人参加了这次会议。讨论会上,上海师大校长兼地域研究所所长王邦佐教授、复旦大学国际政治系主任王沪宁教授、上海师大历史系萧功秦副教授、上海师大地域研究所桑玉成副教授、日本东京女子大学铃     

日本大阪大学与敦煌研究院开展学术交流合作项目

敦煌莫高窟是 1 987年联合国教科文组织世界遗产委员会首次公布的我国五个世界文化遗产单位之一。近十年来与美国盖蒂保护研究所、日本东京国立文化财研究所、日本东京艺术大学等国内外文保科研机构合作 ,在敦煌石窟环境监测、壁画病害防治、流沙治理、彩绘颜料变色机理、颜色监测等方面取得了新的成果。日本大阪大学大学院谷本亲伯教授就是其中之一。大阪大学位于日本西部著名的商业和工业中心、也是日本的第二大都市大阪市 ,谷本亲伯教授曾任日本大阪大学大学院地球综合工学专攻、工学研究学科专攻长、工学博士 ;自1 993年开始 ,他长期在…     

“东北亚区域历史与文化”学术报告会综述

2011年11月16日,应大连大学东北史研究中心主任、中国中外文化交流史专业委员会会长王禹浪教授的邀请,日本著名学者藤井一二教授（日本城西大学大学院客座教授、日本富山国际大学客座教授）,中国延边大学人文社会科学处处长、延边大学亚洲研究中心主任、     

聚焦高水准专业实践力的教师教育改革——日本教育学者市川博教授访谈

自2008年开始,日本诞生了第一批教师研究生院(日文为"教职大学院"),这一新型的教师教育机构以培养教师的高水准专业实践力为宗旨,以教育理论与教育实践的紧密结合为原则来编制课程,开展教学。市川博教授主持创立的帝京大学教师研究生院经过日本文部科学省的严格审查于2008年获得认定。在市川博(Hiroshi Ichikawa)教授来我校访问之际,笔者约请市川教授就日本设立教师研究生院的背景以及教师研究生院的理念、课程和教学上的特点作答。市川教授早年毕业于东京教育大学,曾任教于东京教育大学、横滨国立大学等,从事社会科教育以及教学论和教师教育的研究。2003年从国立大学退休后,受聘于私立的帝京大学。他担任过日本教育学会秘书长、日本社会科教育学会会长、日本学科教育学会副会长等。他所主编的《社会科的使命与魅力——日本社会科教育文选》于2006年在中国翻译出版。     

马克思经济学理论的研究现状与趋势

在我国全面实施以创新驱动经济高质量发展的背景下,马克思主义作为社会主义革命和建设的理论基础,迫切需要探寻其经济理论的现实意义,尤其是相关研究在国内外主要学科领域的发展现状与趋势。在具体研究过程中,主要运用文献计量学的基本方法,对国内外相关文献数据进行分析。分析表明,国内外关于马克思经济学理论的研究,突出了在政治经济学、生态经济学及创新经济学等前沿领域的应用和拓展。其中,新发展理念、绿色与创新发展是马克思经济学理论中国化的实践方向。     

马克思与经济学数学化——从相传马克思的一句话谈起

马克思并没有说过经济学必须"成功地运用数学",他的观点应当表述为,经济学在有必要运用数学的地方应当成功地运用数学。所以,马克思可能赞成有条件的经济学数学化,即在有必要运用数学方法的地方越来越多地运用数学方法,但不可能赞成无条件的经济学数学化,即用数学方法去逐步取代经济学中的哲学思想和其他不可能被数学方法所替代的分析方法。经济学中那些不可能被数学方法所替代的分析方法特别是其哲学思想,才是经济学研究方法中最重要的部分。     

名校巡礼 日本九州大学

学校概况九州大学是日本著名的国立大学。九州大学的历史是从1903年(明治36年)京都帝国大学设置的福冈医科大学开始的。8年后,1911年(明治44年),同时拥有医学部和工学部的九州帝国大学诞生了。从那以来,几经学制改革和学部学科的增设等变迁,至今已成为有文、教育、法、经济、理、医、齿、药、工、农共10个学部、约有16,000名学生和约4,500名教职员工的国立综合性大学。大学院设有:文学、法学、经济学、理学、医学、齿学、药学、工学、生物资源环境科学、人类环境学、系统信息科学、比较社会文化、数理学、综合理工学等14个研究科。另还附属各种研究所和教育研究设施,为日本西部九州、广岛地区一所学科齐全的综合性国立大学。九州大学自创立就开始接受国际留学生,目前是日本留学生人数最多的10所高等院校之一。     

相同的渊源 不同的结论：—马克思政治经济学与西方经济比较研究之一

马克思政治学与西方经济学虽然都源于古典政治经济学，却得出资本主义必然灭亡和永恒存在两种截然相反的结论。笔者通过对二者的渊源、研究的出发点和最终结论的比较分析，得到如下启示：发展马克思经济学必须吸收和借鉴西方经济学的科学成分，对政治经济学的继承和发展始终具有鲜明的阶段性，增强马克思经济学的实用性，强化其为社会主义经济建设服务的功能。     

日本科学家破解植物“个头”的决定机制

据新华社东京2012年4月9日电,日本奈良尖端科学技术大学院大学研究人员在新一期美国《国家科学院学报》网络版上报告说,他们使用拟南芥,研究了在其茎部内皮细     

高校马克思经济学教学内容改革的探讨

高校马克思经济学教学内容改革不仅要系统传授马克思经济学的基本原理,而且要认真讲解马克思经济学的研究方法,全面点评马克思经济学的创新点,大胆阐述马克思经济学的指导意义。     

抓住机会就一定有收获

自从1998年来到日本,转眼间已经过了6年了。在日本经过语言学校、大学的学习,今年我已如愿以偿地考入了法政大学大学院的政治学研究科。说实话,直到大学3年级,我对未来仍没有一个明确的目标,只想大学一毕业,回国能找个外企公司的工作。     

相同的渊源 不同的结论——马克思政治经济学与西方经济学比较研究之一

马克思政治经济学与西方经济学虽然都源于古典政治经济学 ,却得出资本主义必然灭亡和永恒存在两种截然相反的结论。笔者通过对二者的渊源、研究的出发点和最终结论的比较分析 ,得到如下启示 :发展马克思经济学必须吸收和借鉴西方经济学的科学成分 ;对政治经济学的继承和发展始终具有鲜明的阶级性 ;增强马克思经济学的实用性 ,强化其为社会主义经济建设服务的功能。     

实现可持续发展:终身学习时代的教育重构——访东京大学牧野笃教授

牧野笃教授,东京大学大学院教育学研究科终身学习研究室主任教授,日本知名的终身教育理论和近代教育思想研究者。他长期潜心于终身教育和学习理论的重构,还带领研究团队致力于基于区域发展的终身学习与教育实践模式探索。本访谈重点围绕终身学习时代的教育重构主题,从联合国教科文组织倡导的可持续发展教育(Education for Sustainable development,缩写ESD)切入,阐述了如何客观地看待社会经济的结构性变化给人的发展带来的挑战。牧野教授分享了他参与和推进的区域开发与终身学习实践案例,并与国际终身学习论的国际趋势相衔接,对实现可持续发展的教育体系重构给出了基于日本实践的理性思考。他山之石,可以攻玉,虽然日本的历史背景、文化理念、社会结构与中国存在差异,但日本社会存在的问题及实践经验,对于同样面临社会经济转型期的中国而言,具有重要的参考价值。希望牧野教授所勾勒的区域政府、企业、大学以及社区市民等多元主体相互融合,超越原有学校教育体系的框架,特别是区域层面的结构性重构实践,能为我国终身教育时代教育体系建构提供参考。     

马克思经济学的科学品格

马克思经济学具有可贵的科学品格,即:批判地继承和吸取既有的人类文明成果;从经济事实出发进行理论研究;与时俱进地不断完善和发展自身理论。学习和弘扬马克思经济学的科学品格,对于促进我国经济学界树立一个好的学风,创建和发展有中国特色的经济学,都具有重要意义。     

刘毅教授与日本经济文化研究

刘毅 ,194 9年 6月生。 1982年获历史学硕士学位 ,2 0 0 1年获经济学博士学位。现任辽宁大学日本研究所教授、经济管理学院经济史专业博士生导师、日本国学院大学、国际日本文化研究中心 (日本文化教育省 )特聘研究员 ;中国社会科学院、天津社会学科院兼职研究员。兼任中国日本史学会副会长、教育部中青年教师科研基金评审专家组成员、教育部学位授权通讯评委(2 0 0 3年度理论经济学 ) ;北京大学、南开大学世界史专业博士论文评审专家组成员。现为大连大学人文学院特聘教授。刘毅教授多年从事历史、经济史研究 ,在日本经济、文化研究方面尤…