马君武实业思想初探

马君武的实业思想是其思想的重要组成部分。本着重探讨了马君武实业思想产生的原因，揭示其实业思想的精髓，以及马君武对如何发展实业的若干举措。     

马君武早期思想及其德育价值

马君武先生早年提出的"改造国民性"思想,是以科学民主、公德教育为核心的人性塑造价值观,具有巨大的德育价值。其思想在今天依然发人深省,今日之教育应从马君武先生的思想中得到启示,尤其是在德育过程中,要以科学民主、爱国主义、健全人格塑造学生,以学生来改变社会。     

从多元系统理论看马君武的诗歌翻译

马君武先生的作品与民族命运紧密结合，其译作文学创造力极强，异化程度极高。佐哈尔的多元系统理论指出，在翻译的过程中，译者所采取的翻译方法、标准和策略会受到各种因素的影响，而马君武经常出现改译的情况便是受多因素影响所致。从多元系统论的角度审视马君武的诗歌翻译，可以清晰地认识马君武改译的原因，并探寻其采用的翻译策略及其翻译中所蕴含的历史文化背景。     

藉"纪念马君武先生诞辰120周年学术研讨会"看马君武研究

2001年于桂林召开的马君武学术研讨会就马君武的政治思想、教育理念及在文学史上的定位等方面展开了探讨,取得了多方面的成果,极大地促进了对马君武的研究.但研讨会对马君武的研究也存在一些不足,如部分领域尚未涉及,研究方法有待创新,对马君武诗歌的研究存在误区.今后对马君武的研究,应注意从个人与军政利益集团的关系出发,探析作为政治家的马君武在革命派与桂系集团冲突中扮演的角色,应从近代学术转型这一层面出发,检视作为学者的马君武为"中国传统学术近代化"及"西方学术中国化"所作出的贡献及缺失.     

论清末实业振兴思潮的几个问题

对“实业”、“实业救国”、“实业振兴”的使用情况，实业振兴思想与重商思想的关系，实业振兴思想产生发展的阶段，清末实业振兴思潮的倡导等方面进行了探讨，提出了一些新的观点。     

马君武对卢梭思想的阐释——以《足本卢骚民约论》为中心的探讨

法国思想家卢梭的Du Contrat Social(今译《社会契约论》)一书有多个中文译本,它与中国近代思想史的发展有着重要的联系。马君武作为首位根据法语原版翻译整部Du Contrat Social的译者,其对卢梭思想在近代中国的传播起过相当大的作用。通过分析译文与原著之间的差别,我们可以进一步探寻马君武对卢梭思想的解读以及在中国近现代史上的意义。     

马君武研究三十年——兼论马君武教育思想研究的分布特征与趋向

近三十年以来,马君武研究经历了传略与诗歌研究阶段,多角度关注与研究阶段以及专门化与系统化凸显阶段.马君武教育思想研究的传播主要集中在广西、广东以及湖北、湖南、四川、云南等华南、中部、西南地区;研究人员的机构以中文、历史、政治学院(系)以及院校管理部门为主;研究主题集中在办学理念与实践,大学校长角色,教育思想的特色与移植德国高等教育理念等方面.进一步夯实史料基础,提高研究的专门化程度和拓展比较研究的空间将有助于丰富和深化马君武教育思想研究.     

浅析马君武的进化论世界观

作为中国近代启蒙思想史上的先驱人物之一,马君武接受并积极介绍西方的进化论,糅合中西,形成较具特色的进化论思想。探讨其思想的重要组成部分——世界观,不仅有助于弥补这方面研究的不足,对于窥视其思想全貌和时人的思想活动乃至社会变迁,亦不无裨益。     

略论蔡元培与马君武——纪念马君武诞辰一百二十周年

蔡元培与马君武是中国近代史上有重大影响的历史人物，他们的一生有许多共同点．本文从二者早期的革命活动，国外的游学生涯，民初政坛上的表现，以及在办学上的特点等四个方面进行比较，以求深化对马君武一生业绩的认识，推动史学界对马君武的研究．     

教泽在人—记三任广西大学校长的马君武

马君武是我国现代杰出的爱国学和教育家。1928至1940年间，他二次出任广西大学校长之职，尽心竭力，为兴办广西大学和发展我国高等教育，作出了重大贡献。他的办学思想及实践，值得我们认真研究和借鉴。     

略论蔡元培与马君武——纪念马君武诞辰一百二十周年

蔡元培与马君武是中国近代史上有重大影响的历史人物，他们的一生有许多共同点。本从二早期的革命活动，国外的游学生涯，民初政坛上的表现，以及在办学上的特点等四个方面进行比较，以求深对马君武一生业绩的认识，推动史学界对马君武的研究。     

张謇的实业教育思想

张謇的实业教育思想产生的基础是“国泰民安”。以及为实现“国泰民安”所从事的实业和教育活动。其实业教育思想的精髓是“实业与教育迭相为用”。张謇的实业教育思想对中国近代职业教育和职业教育思想的发展起了积极的推进作用。     

严复实业教育思想及其启示

实业教育是中国近代教育的重要组成部分,其有着自身的结构体系,在中国近代教育体系中占有重要地位。作为中国近代著名的启蒙思想家与教育家,严复一生都在践行实业教育,形成了自己独特的实业教育思想。严复的实业教育思想是其教育思想的重要组成部分。论文对严复的实业教育思想进行了初步探索,旨在对我国教育,尤其是职业教育有所启示与借鉴,以增强职业教育吸引力,促进职业教育健康发展。     

张之洞实业教育思想初探

张之洞是提倡实业教育的先驱之一，他把“兴办实业、培育人才”作为强国安邦的重大决策，为发展中国近代实业教育付出了极大的努力。他不仅兴办了实业学堂，规定了实业学堂的分类分级，而且提出了实业教育的教育原则、教学方法、教师培养途径，形成了独特的实业教育思想体系。     

阅读训练二十四:《大学校长马君武》、《刘半农》

大学校长马君武若为民国知识分子的勇武好斗排个座次,马君武想必位居前列。但了解那段历史的人都说,马君武虽性烈,却有其烈的道理。他曾经是孙中山的秘书长,又是同盟会章程八位起草者之一,实为国民党元老级人物。这位留德工学博士,精通英、日、德、法等数国文字,又写得一手好诗。《共产党宣言》的纲领,是他首次译成     

论马君武的“富国强兵”思想

"九·一八"事变之后,马君武先生多次发表演讲,痛斥日本帝国主义侵略我国的暴行,反映了他的富国强兵思想,在今天仍然具有积极意义.     

张謇“实业救国”思想主张探析

作为清末状元,我国近代史上著名的民族实业家、教育家,张謇面对晚清朝政的腐败,毅然决定辞官返乡,满怀"实业救国、教育救国"的热血,积极投身于兴办实业中。张謇的"实业救国"思想产生有其特定的原因,对实业救国的主张,张謇也有其自己独特的观点,无论是前期"实业救国"思想的提出,还是后期兴办实业的实践,都为我们留下了丰富的物质基础和宝贵的精神财富。     

马君武实用型人才培养观探析

马君武对培养什么样的实用型人才和如何培养实用型人才等问题有深刻的见解。这些思想既符合当时社会需要的实际,又包含现代教育思想的精华,对今天的教育实践具有重要借鉴意义。     

试论张之洞实业教育思想的现实意义

张之洞的教育思想和主张在中国近代教育史上占有重要的地位，尤其是实业教育思想独具特色，并具有一定的现实意义，如强调重视培养实业人才，在实业教育中采用教学与实吓相结合的教学方法，聘请洋教员来华讲学，向国外派遣留学生等等，对当今我国教育的发展和完善仍不失借鉴之外。     

论清末实业振兴思潮的几个问题

对“实业”、 “实业救国”、 “实业振兴”的使用情况,实业振兴思想与重商思想的关系,实业振兴思想产生发展的阶段,清末实业振兴思潮的倡导者等方面进行了探讨,提出了一些新的观点。