关于高职院校《化工原理》教学改革的探索

结合高职院校学生的培养目标和《化工原理》课程的性质、特点,查找在课程教学中存在的问题,为高职院校化工课程的教学改革,进行有意义的探索。     

高职院校《高等数学》教学探索

本文就目前高职院校扩招,学生生源普遍有所下降的情况下,阐述如何根据实际情况提高《高等数学》教学.通过学生自由选择教师听课,＂分层次＂等教学,力争让学生夯实数学基础知识,为以后的学习和研究打下坚实的基础.     

《机械原理》“研究型”教学模式初探

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

创新思维的机械原理课程教学模式的探索

创新思维是机械原理课程的灵魂,针对目前在有限的教学学时中既要完成基本的教学内容,又要扩展学科的前沿知识,还要达到培养和提高学生创新思维能力的问题,本文围绕大学生创新能力培养的途径,阐述了在研究型教学与实验教学新模式下,适宜机械类创新人才培养的可行性方法。     

关于《机械原理》课程改革的探索与实践

作者通过对<机械原理>课程的教学实践,将传统的教学方式与多媒体教学方式进行了比较,总结出了多媒体教学的优缺点,并且指出了使用多媒体教学应注意的问题,提出应将两者有机地结合,才是行之有效的教学模式.     

关于《机械原理》课程改革的探索与实践

作者通过对<机械原理>课程的教学实践,将传统的教学方式与多媒体教学方式进行了比较,总结出了多媒体教学的优缺点,并且指出了使用多媒体教学应注意的问题,提出应将两者有机地结合,才是行之有效的教学模式.     

《机械原理与零件》课程改革的探索

以"教"、"学"、"做"、"素质能力培养"四位一体的"一体化"教学为目标,结合现代行业、企业对高端技能型人才的需求,重新设计我校机电一体化专业《机械原理与零件》课程,并进行实施,历时三个学期,确定了该课程"一体化"教学的具体方案与标准,并进行了简单的比较分析,为进一步深化改革做准备。     

高职院校思政课专题化教学模式探索

专题化教学模式强调关注差别,实现异步教学;挖掘深度,拓宽广度;贴近现实,启发思考.由此树立高职思政课教学的新理念,强化高职思政课教学的针对性和实效性.     

高职院校机械专业《计算机绘图》教学的探索与实践

本文针对目前我国高职院校机械专业《计算机绘图》的教学实施情况和存在的问题进行了分析，并结合教学实践对《计算机绘图》课程的安排及教学环节的设置提出改进意见。     

高职院校思政课专题化教学模式探索

专题化教学模式强调关注差别,实现异步教学;挖掘深度,拓宽广度;贴近现实,启发思考。由此树立高职思政课教学的新理念,强化高职思政课教学的针对性和实效性。     

“机械原理课程设计”的探索与实践

本文介绍了华东理工大学在精品课程建设中,针对"机械原理课程设计"这一实践性教学环节,以培养创新精神、提高综合素质为目标的教学探索与实践。为课程设计提供了一套行之有效的教学方法。     

高职院校《数据库原理与应用》教学设计探讨

《数据库原理与应用》是高职高专计算机专业的一门重要基础课程,“教师感觉原理难教,学生感觉原理难学”是教学过程中存在的主要问题。在重点探讨本课程的教学设计的基础上,依据“实用为主,够用为度”的教学原则,采用案例教学法,给出一套以数据库设计为主线,穿插讲授数据库原理各知识点的教学过程设计方案。     

《通信原理A》教学探索

针对《通信原理A》的课程标准以及授课对象的特点,提出了几点教学理念和方法,包括注重内容承接、物理意义阐述、创设问题引导激发兴趣以及结合装备实例提高工程素养等,希望能对从事《通信原理》教学的老师有点启发。     

高职《会计学原理》教学探析

会计学作为经济管理学的一个重要分支,会计学原理作为会计专业的一门最基础的课程,万事开头难,只有对会计学原理进行细致入微的讲解和训练,打下一个坚实的会计基础,以后的其他课程的教学基础问题才能迎刃而解,并且会计将会成为经济管理系学生的第二职业技能.     

《园林设计原理》高职院校精品课程建设的探索与实践

文章主要围绕《园林设计原理》的课程教学大纲革新与完善、课程内容选取、课程教学体系设计以及课程考核方式等方面探索了该课程在高职院校教学中的改革与建设方面的内容,并实践总结了该课程建设的特色与阶段性成果,探求适合高职院校教育的教学模式。     

《机械原理》课程教学改革探讨

本文从合理编排教学的内容,综合利用多种教学方法和手段,鼓励学生参与课外科技竞赛等方面着手,进行机械原理课程教育教学改革,激发了学生学习的兴趣和自主学习的意识,培养了学生的工程实践能力和创新能力,确实让学生体会到了学以致用的乐趣,提高了教学效果。     

高职院校《单片机原理与应用》课程的案例教学模式

《单片机原理与应用》是专业性较强的课程,包含了很多抽象的理论概念和汇编指令。运用案例教学,将抽象的概念及指令融于案例之中,从案例中对理论概念和指令进行分析和讲解,有利于理清学生的学习思路,有利于提高学生的学习积极性。     

浅谈《PLC》在高职教学中教学模式探索和研究

进入二十世纪八十年代以来,随着微机技术和微电子技术的迅猛发展,极大推动了PLC在世界范围内的发展,使其在生产中的地位越来越重要,在高职教学中开展PLC等新技术的教学是非常必要的.笔者就《PLC》课程在高职教学中教学方法谈些建议.     

高职院校管理学原理课程教学改革探索

目前,许多高职院校的管理学原理教学与管理实践相分,不论是教学内容,还是教学方法,有很多不能适应变化了的时代要求。本文在分析当前高职院校管理学原理教学现状的基础上,对该课程在教学中的教育理念、教学内容和教学方法提出了一些改进建议。     

高职《会计学原理》课程教学方法探索

<会计学原理>是一门理论性、实践性都很强的应用性课程,内容抽象,教学难度大.本文以高职会计专业培养目标为要求,通过探讨理论实践一体化、综合实训、案例教学与游戏教学等方法,以达到激发学生的学习兴趣,提高其分析、解决问题能力的良好教学效果.