我劝老爸莫烦“余额宝”

前段时间,老爸在手机里安装了余额宝软件,把家里的“闲钱”都转进余额宝,一共有5000元。每天早晨,老爸就打开余额宝查收益。查完了,就美美地喊道：“闲钱又生金蛋喽!涨了一元钱!”看来老爸的理财方法的确不错。     

提问四“忌”

一位物理老师在教“光的属性”中“光的折射”一节前,向学生发问:“为什么我们眼睛不能直接瞧见自己的后脑窝?”“镜子为什么不能照见它后面的物体或人像?”学生们一个个紧张地思考着,有的紧皱眉头,寻找着答案,有的瞪大眼睛,看着老师,可是老师并没有把答案告诉学生。临下课前,他做了一个实验:在面盆里放一块石头,叫一个学生站在面盆旁,边看边慢慢往后退,退到石头刚好被盆边挡住为止,他便向盆里徐徐注入清水,学生原先已经看不见了的石头这时     

我劝“名师“莫“伴读“

近日到各年级组检查教师的教学情况时,发现每个语文、数学任课教师的办公桌上几乎都有一叠学生的“名师伴读“的课外作业.……     

俄语祝酒四“宜”四“忌”

俄罗斯民族能歌善舞，男人们大都谈锋甚健，也极富幽默感，喝酒时更把这一性格展现得淋漓尽致。与中国人喝酒的场面不同，他们不重劝酒，而重视祝酒辞，俄语谚语“好的宴席不能没有好的酒，好的酒不能没有好的祝酒辞”就很好地说明了这一点。既然祝酒在俄罗斯的酒文化中如此重要，那么在祝酒时自然有需耍注意的地方，总结起来有如下四“宜”四“忌”。     

俄语祝酒四“宜”四“忌”

俄罗斯民族能歌善舞,男人们大都谈锋甚健,也极富幽默感,喝酒时更把这一性格展现得淋漓尽致。与中国人喝酒的场面不同,他们不重劝酒,而重视祝酒辞,俄语谚语“好的宴席不能没有好的酒,好的酒不能没有好的祝酒辞”就很好地说明了这一点。既然祝酒在俄罗斯的酒文化中如此重要,那么在祝酒时自然有需要注意的地方,总结起来有如下四“宜”四“忌”。一、宜主动祝酒,忌强迫他人俄罗斯人热情好客,酒宴的主人都希望酒桌上的气氛活跃,每一位被邀请的客人都理应主动祝酒,表达谢意,这样主人就不会觉得酒席冷淡,达到了举办酒宴的目的。然而,在自己主动祝酒…     

我劝儿子莫写书

儿子今年13岁,刚读初中一年级,兴趣广泛,爱好颇多。读小学一年级时,爱好绘画;读二年级时爱好吹小号;读三年级时爱好武术;到读四年级时又爱好篮球和足球。我一向奉行“兴趣是最好的老师”的原则,所以对于儿子的爱好从来不加干涉,并且只要他提出这些方面的要求,我都尽力满足。谁料,从五年级开始,儿子一下子又爱上了写作,什么鲁迅、巴金、池莉、韩寒,时时挂在嘴上。作文也是越写越长,而且受到了老师的青睐和好评。语文老师在他的作文练习本上写下了“你是一个写作天才”的评语,这更加激发了儿子的写作热情,也极大地膨胀了儿子的虚荣心。他对我…     

作文莫“四错”

一、错把灰色当深刻进入高中的同学,往往有一种摆脱学生腔的渴望,反映在作文上,为了使立意深刻,往往误以为敢于揭露社会阴暗面就可以使自己"老练"。由于生活经验有限,常常不能全面地看问题,夸大社会     

小学古诗教学四“忌”

小学古诗教学四“忌”合肥市太湖路小学刘学山小语教材中设置一些内容浅易的古诗，目的是通过教学活动，使学生初步了解古诗这一在我国文学史上占重要地位的文学形式，从而了解我国璀灿悠久的文化历史。小学阶段的古诗教学有别于古诗研究，与中学阶段以探究古诗意境和写作...     

数学试卷讲评课的四“忌”四“要”

<正>试卷讲评课是高中阶段的一个重要课型,学生的每次考试或测试之后,教师一般都应安排试卷讲评课.试卷讲评课起着帮助学生进一步理解知识、熟练技能、查漏补缺、总结经验、拓宽思路、揭示规律、提高能力的重要作用,特别是高三阶段,试卷评讲占去了很大一部分时间.试卷如何评讲是一个具有争议的话题,笔者根据自己的个人实践,谈一谈在试卷讲评方面的体会——试卷讲评课的四"忌"四"要".一、忌教师课堂表演,要关注学生思维     

教师课堂提问的四“忌”四“宜”

<正>课堂提问是课堂上引起学生注意、激起学生学习兴趣的重要方法,它可以让学生运用已有的知识和经验,经过思维的碰撞,获得新的知识体验。同时,也能顺利推动课堂教学的进行,检查教与学的效果,是教师及时接收学生反馈信息的重要途径。一、忌命令威吓,宜以导为主教师命令学生去思考、把问题强压给学生而不予引导,学生就会视问题为负担,从而产生畏惧心理,失去学习的自觉性和主动性。学生迫于老师的威力,勉强去思考问题,     

新课程作文教学忌“四重四轻”

随着高考改革特别是话题作文和“新概念”作文的兴起,中学生作文具有更大的灵活性和开放性,写作空间更加广阔和自由。近年确实涌现了一大批形式灵活多样、语言新颖生动、内容真实深刻的佳作,但同时也给“宿构”、编造无真情实感的“伪作文”和形同文字游戏的“怪作文”提供了平台,所以专家点评近年的高考作文时得出一个结论:思想普遍平庸,形式普遍花哨。要彻底扭转这个局面,笔者认为要从纠正作文教学“四重四轻”的偏向开始。     

浅谈班主任工作中的四“忌”

从中学生的心理特征出发,阐述了班主任工作中应该注意的几个问题：忌空而不实,忌急于求成,忌标准不一,忌严而不亲。     

“劝”“勉”辨析

“劝”、“勉”意思非常相近,都是鼓励、勉励的意思。其差别是:“劝”的反义词是“惩”、“沮”、“戒”,作及物动词时,表示积极鼓励别人做好事。如《左传成公三年》:“所以惩不敬而劝有功也。”“劝有功”就是鼓励有功者更加努力。《鞌之战》:“人不难以死免其君,我戮之不祥,赦之,以劝事君者。”“劝事君者”就是激励事奉君主的人更加尽心尽力。又如《礼记·中庸》:“去谗远色,贱货而贵德,所以劝贤也;尊其位,重其禄,同其好恶,所以劝亲亲也;官盛任使,所以劝大臣也;忠信重禄,所以劝士也;时使薄敛,所以劝百姓也;既称事,所以劝百     

三劝“鸳鸯”

中学生早恋确实是一件令班主任头痛不已的事情。放任自流,对班的风气必将会造成消极的影响。棒打“鸳鸯”,好像法律并未有赋予班主任这种权力,搞得不好,又会弄巧成拙。在新旧班主任的交接仪式上,老班主任指着花名册上小宇和小璐的名字苦笑着对我说:“这两个是一对的,我是无能为力了,就看你的本事了。”     

试析红楼梦“四春”形象

《红楼梦》中的元春、迎春、探春、惜春,历来据其名字的谐音:原应叹息诉说着四人凄苦的悲剧命运。对她们的美好品性却探究不够。采用多向思维的方法,分析了元春的雍容大度,迎春的善良温顺,探春的精明能干,惜春的自我觉醒的性格特点,展示她们身上的闪光点和审美价值,拾取失却的道德品性,为当代女性提供可资借鉴的风范。     

四“忌”四“重”，让数学复习教学更有效

一、忌“冷饭重炒”。重“知识重构” “冷饭重炒”式的复习是教师让学生把所学知识点读记一遍，或者以问答形式平铺直叙地一一列举各知识点，然后布置作业让学生一做到底。这样的复习纯属机械的记忆，没有任何的归纳、概括、提炼。似一盘散沙，对思维没有任何的挑战性，许多学生尤其是优等生更是无奈地跟着重复，学习激情荡然无存。     

企业副职的“四要三忌”

企业副职的“四要三忌”张光华在一个领导集体中，一把手的作用固然十分重要，但从班子的整体功能上看，没有能力强，作风正，甘为正职开展工作铺路的副手，一把手的能力也难于得以充分的发挥。所以，副职怎样当好正职的助手，或曰当好正职的＂陪衬＂，使正职更好地发挥出...     

考场作文立意“六忌四要”

关于作文的立意,高考考纲有明确的要求:1.基础等级的要求:符合题意。2.发展等级的要求:深刻、透过现象深入本质,观点具有启发性。而从历年考生的实际情况看,有许多同学在作文的立意上缺少明确的思路,这是造成作文失分的重要原因。那么,作文如何才能做到立意基本符合题意并进而做到深刻呢?同学们可尝试以下几种方法: