浅谈提高初中生语文写作兴趣的几点方法

中考时,语文试卷的半壁江山乃是作文,作文在语文教学中的重要地位可略见一斑。作文教学是每位老师要面对的课题,如何提高学生的作文兴趣,是每位教师都迫切需要解决的问题。如何提高自身的写作水平,也是每位学生梦寐以求的秘籍。下面,笔者就教学中遇到的语文写作教学中所遇到的问题及相应对策谈谈自己的看法。     

如何在阅读中培养学生语文学习兴趣

在语文教学中,阅读的开展可以充分调动学生学习语文学科的积极性,增强学生的阅读理解能力,这样有助于写作水平的提高。主要探究阅读手段在语文教学中的运用,以期实现阅读与语文课堂的完美融合,培养学生学习语文的兴趣。     

激发学生写作兴趣的有效途径

语文教学的一个最为重要的目的，无疑是提高学生的写作水平。而在语文教学中，对教师而言，最难教的是作文；对学生来讲，最难写的也是作文。在多年的语文教学实践中，我总结出一点虽不甚成熟，但能有效提高学生写作兴趣的方式方法，管窥蠡测，愿与同行们共同商榷。     

激发写作兴趣 养成良好习惯

随着素质教育的深入实施和发展,新课程标准提出,教学理念的改革势在必行,特别是深受应试教育之苦的语文教育的改革尤为重要。如何激发学生的写作兴趣,提高学生的写作水平,是每一个语文教师都梦寐以求的。     

如何培养学生的写作兴趣

提高学生的写作水平,是当前语文教学中亟待解决的一个突出问题,提高学生写作水平没有捷径可走,却有窍门,这个窍门就是始终坚持把培养学生的写作兴趣放在第一位来抓。那么,如何培养学生的写作兴趣,我在多年的教学中总结出以下几点。     

浅谈如何培养小学生的写作兴趣

作文教学在小学语文教学十分重要,如何提高作文写作水平,兴趣是最好的老师。学生对作文有了兴趣,就会表现出追求探索的倾向,努力提高作文水平,所以培养学生的作文兴趣是作文教学的首要任务。     

如何提高学生学习语文的兴趣

语文,是一门兼具基础性和工具性的学科。但我越来越觉得语文在学生心中的地位逐渐下降。语文注重积累,不能一蹴而就;也不像理科,有固定的题型可以通过反复练习来提高。学生肩负着中考的重任,为了更快地提高成绩,大多数学生把重心放在了见效快的理科和外语学习上。作为语文老师,我想改变这样的状况,不仅是对语文的尊重热爱,也出于对学生长远发展的考虑。基于此,提出几点关于提高学生语文学习兴趣的拙见。     

激发写作兴趣,提高作文能力的有效途径

写作是语文教学的重要部分,长期以来,很多学生都怕写作文,对写作没兴趣,作文水平普遍不高。针对此种现象,本文就如何提高学生的写作兴趣及写作水平进行了有效的尝试,并取得了良好的效果。     

语文兴趣培养与作文能力训练

分析语文兴趣培养的现状,探讨兴趣培养和作文能力训练的关系。兴趣有利于提高作文能力训练的效果,增强学生的写作水平,作文能力训练也可以培养学生的兴趣,从而有益于学生语文阅读等其他方面的学习。最后提出兴趣培养与作文能力训练的有效策略,在训练中培养学生的兴趣,同时提高学生的作文能力。     

如何培养小学语文教学中学生的写作兴趣与能力

写作是小学语文教学的重要组成部分,也可以说对学生学习知识、提高能力和培养情感方面有着不可忽视的作用。但是由于受应试教育影响以及小学生自身对写作阅读理解程度不够等原因,导致小学生的写作水平普遍偏低,对语文知识掌握不牢固、写作内容不生动等问题。因此本文从如何激发小学生兴趣与能力出发提出了一些建议,以期能为相关教育工作者提供一些参考作用。     

浅谈如何激发小学生的写作兴趣

小学语文教学中的一个重要目标就是让学生能够应用课堂习得的知识,其中,写作水平是对语文知识应用最基本的体现。提高小学生写作水平的根本途径就是激发小学生的写作兴趣,把传统的应试型写作转变成热爱型写作。本文根据小学生作文写作常规情况,结合笔者多年的语文教学经验,浅谈几点激发小学生写作兴趣的策略和方法。     

谈如何激发中职学生写作兴趣

教有法而无定法。培养中职学生的写作兴趣对中职语文写作教学具有十分重要的意义,只要我们多动脑筋,因材施教,必定能激发学生的写作兴趣,从而提高学生的写作水平。     

培养小学生的写作兴趣

培养学生的写作能力,是小学语文教学的一项重要任务。要使学生具有浓厚的写作兴趣和较好的写作水平,必须从低年级抓起。小学低年级学生,要把具体形象的生活画面变为纸上的文章,需要一个由具体到抽象的过渡思维过程。写作文前,教师应让学生接触     

作文教学管见

作文教学是语文教学的兴键。要真正培养学生兴趣。提高写作水平,本文作者提出可从五个方面着手。     

如何激发学生的写作兴趣

多年的语文教学,使我们清醒地认识到,作文教学是语文教学的核心。然而教学现状告诉我们,学生乐意上语文课,却不愿意写作文,甚至怕作文。原因何在呢？我以为,这是语文教学与作文教学相脱离,长期强迫学生写作的后果。 我们应当将语文教学与作文教学紧密结合,将社会生活实践与作文教学有机结合,以学生的写作激情为动力,在愉悦轻松、一吐为快的写作氛围中提高学生的写作水平。     

农村初中作文教学兴趣培养的措施

提高农村初中生的写作水平是一项长期的工作,需要教师和学生的共同努力。学生要养成平时阅读的好习惯,多加练习,同时还需要老师多多鼓励和指导。长此以往,学生的写作水平必定会有质的变化。     

快乐写作 兴趣至上——试论如何提高学生习作水平

在语文教学的过程中，无论是对老师还是对学生来说，学生的习作既是一个重点，也是一个难点。历来学生写作水平的低下，严重地影响和制约着教师语文教学的效率，直接影响学生书面语言的表达能力，并极大地限制着学生的活动能力。为此这一直是令我这个执鞭三十四年的人头痛不已的问题。因此，我觉得很有必要与同仁们讨论和探究习作教学中的症结，以便对症下药，从而达到激发学生的写作兴趣并提高学生写作水平的目的。     

加强朗读训练 激发朗读兴趣

朗读是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。朗读是学生获得和形成语言的重要途径。朗读有助于对语文文字的理解和掌握,读能帮助学生积累语言材料,提高学生写作水平。根据儿童心理发展的年龄特点,在小学语文教学中应加强朗读训练。     

借助评价机制激发学生写作兴趣

在语文作文教学中,评价机制有助于激发学生写作兴趣,提高写作水平。本文深入分析了评价机制应遵守的多样性和公平性、及时性和具体性、启发性和激励性原则,并提出采用多元化评价方式做好过程性评价,以及抓住关键节点进行阶段性评价等有效路径,以激发学生的写作动机和自我提升欲望。     

兴趣——作文教学的一把钥匙

在素质教育的今天,作文,依然是语文学科中的一个非常重要的组成部分,占着语文的半壁江山,把好作文教学这一关,也就抓住了语文教学的“脉”。但是,我们的学生作文水平普遍低下,大多数学生害怕写作文,逃避写作文,这正是作文教学需要解决的问题。我认为老师是学生写作兴趣的培养者、诱导者、激发者。如何提高学生的写作水平,使他们下笔有神,乐于写作,善于写作呢？