对体操游戏创编的探讨

目前体操游戏所需教材较少,结合多年体操教学的实践和中小学开展游戏课教学的实际情况,论述了体操游戏创编的必要性、原则、方法、步骤及要求。     

中小学体操教材建构研究与分析

体操教材是体操教学的载体,是教学的依据。本研究在系统查阅和分析建国以来中小学体操教材及其研究资料的基础上,通过对体操教材的素材——体操文化系统和典型的分析,依据新世纪教育改革的基本理念,提出体操教材建构论。     

前苏联体院体操教材的分析研究

对前苏联体院近十几年各种原版体操教材进行研究,揭示了其编写特点与规律。与我国同期体操教材进行对比分析,指出我国在今后体操教材编写工作中应借鉴前苏联的先进经验,提出“适当延长我国体操教材更新周期,并把周期年限为偶数”,对其他体育教材也有普遍意义。     

对我国体操专修教材编写问题的研究

为更好地发挥教材功能,完善教材体系,促进教材的发展,以我国体育院系体操专修教材为研究对象,通过文献资料法、调查访问法、问卷调查等研究方法,对我国体操专修教材目前编写的现状进行调查研究。调查发现:目前体育院系所用体操专修教材的种类较多,自编教材得到认可,但质量有待提高;电化教材、辅助教材受到重视,音像教材得到广泛使用,但教学辅助教材及教学参考书可供选择的品种太少,专业教师用书有待开发;选定一本主教材,同时选用相应的辅助教材是目前教材的主要使用形式;培养目标不同却使用相同的教材情况有待改观;按学科体系还是按课程具体内容编写教材仍是争论焦点;以培养学生自学能力为主的导学结构式"体例"成为教材编写格式的主导。     

教材钻研系列讲座 第七讲 如何钻研体操类教材

体操是人类在长期的社会生产和生活中,逐步创造和发展起来的一项运动。它是以徒手、持轻器械和在器械上完成不同难度动作为主,而且具有较强艺术性的运动项目。在体育教学中,体操是经常被选用的一类教材,体操教材一般包括队列队形、基本体操、技巧(垫上运动)、器械体操、支撑跳跃等。本讲就体操教材的特性和体操教学的有关要点,作如下阐述,希望能对中小学体育教师的教学工作有所帮助。一、体操教材的特性体操运动能全面有效地增进身心健康,掌握体操技术,发展力量、柔韧、灵敏、协调等身体素质,增强人体各器官的功能,尤其对提高中枢神经系统的…     

我院体操普修课双语教学教材建设与教学实践研究

探讨了我院体操普修课双语教材建设的必要性和有利条件,提出了体操双语教材编写的原则和内容选择依据,并通过教学实验和问卷调查对所编体操双语教材进行评定,结果表明,我院体操普修课双语教材比较适合我院学生实际,能够有效的促进我院体操教学水平的提高和提高学习英语的兴趣,同时作者针对教材在教学实践中存在的问题提出了相应的建议,更加有利于推进我院体操教学改革,同时为我国其它体育院系体操教学改革提供借鉴.     

中学男子体操教材的教学多棱谈

中学男子体操教材的内容是男子竟技体操部分项目中最简单的动作。由于它对发展学生灵敏和力量素质,培养学生意志和勇敢精神有不可低估的意义和作用,所以在具体教材的贯彻中必须遵循教学规律、改进教学方法、更新教学手段,使学生更好掌握并达到一定要求。 必须说明,本文不是谈某一具体教材的     

怎样上好冬季体育课

认真上好冬季体育课,不但能增强学生的身心健康,提高对寒冷的适应能力,而且还可以锻炼意志,转变学生的思想。我国北方冬季时间长,给上体育课带来一定的困难,怎样上好冬季体育课是学校需要很好研究和解决的问题。在此,仅就个人的体会谈点粗浅看法。一、认真选择教材适合冬季体育锻炼的项目很多,如中长跑、体操、爬山、武术、球类、跳绳、踢毽子等。但选择哪些项目作为体育课的     

上海市中学二期课改体操教学现状的调查及对策研究

文章对上海市中学二期课改体操教学现状进行了调查研究,从学生、教师以及日常体操课堂教学开展的状况进行了分析,了解体操教学的开展状况。建议提高体育教师的专业化能力;加强学校体育专项督导;体育教师男女比例的配备要恰当;中学阶段分班教学;各学段体操教材的系统性要适合中学生的身体、心理特点。     

上海市中学二期课改体操教学现状的调查及对策研究

文章对上海市中学二期课改体操教学现状进行了调查研究,从学生、教师以及日常体操课堂教学开展的状况进行了分析,了解体操教学的开展状况.建议提高体育教师的专业化能力;加强学校体育专项督导;体育教师男女比例的配备要恰当;中学阶段分班教学;各学段体操教材的系统性要适合中学生的身体、心理特点.     

普通高校体育教育专业体操课程教学内容与优化的确定

以教材研究为对象,根据1961年以来高校体育专业体操教材、中小学体育与健康课程标准和高校体育教育改革与发展,采用理论分析和调查访谈等研究方法,构建高校体育教育专业体操教材框架体系,运用模糊数学的交互影响分析方法确立了徒手、在器械上的练习方法、课堂组织与教学等为重点教材,体操基础理论、轻器械练习方法、练习中的安全措施、基本体操的比赛及游戏组织、体操教学创新等为一般性教材,体操发展简史为介绍性教材等内容。     

对上海市17所中学体操教学情况的调查与分析

体操教材在中学体育教学大纲中占有较大比重。本文采用问卷调查法,随机对上海市17所中学的体操器材设备、教师对实施体操教材的反映以及学生练习体操的兴趣等进行调查与分析。在此基础上,针对存在的问题,提出了改进意见。     

高等体育教育专业体操教学改革的趋向

现代教育理论与思朝热切呼唤着体操教学的改革 ,而目前体育教育专业体操教学却存在着 :教学培养目标不完善、教材陈旧、教学方法单一、教学评价缺乏全面性和科学性等问题。针对现状 ,本文提出了体操教学改革的趋向 ,对体操教学培养目标和教学任务进行重视审视 ,体操教材应重新修订 ,体操教学评价需进一步完善     

关于建国以来高校体育教育专业体操教材的研究

文章以我国高校体育教育专业体操教材为研究对象,运用文献资料研究方法、比较法、逻辑分析法、数理统计法、专家访谈法等科研方法,全面分析建国以来体操教材的发展历程,探索不同时期、不同版本的教材特点,对各版本的章节内容及结构比例等进行分析比较,并在此基础上探讨体操教材的发展趋势,以为新时期教材建设提供理论参考。     

试论体育院系体操教材设计与编写的原则和方法

以体操课程教材为研究对象，采用献资料、调查访问和案例分析法，在对影响教材设计与编写的因素进行全面分析的基础上，揭示了影响体操课程教材设计与编写的主要因素，即体育院系培养目标、学校体育发展趋势、体操教学任务、编写人员的科研水平和教学经验、社会经济的变化、体操教学规律及原则。体操教材设计与编写应遵循思想性原则、科学性原则、适应性原则、精炼性原则和理论与实践相结合的原则。体操教材设计与编写的方法有分析归纳法、补充修改法与实验法。     

面向中学实际,进行高师体育系体操教学改革

一、现行中学体操教材和教学分析（一）体操得到了应有的重视现行的《九年义务教育全日制初中体育教学大纲》和新编的《全日制普通高级中学体育教育大纲》以及相配套对应的《体育教材》和一些地方性教材,都将体操列入基本教材之中,其学时比重仅次于田径,教材时数约占授课总时数的１４％。初中的“许多教材内容是在小学体操教材的基础上加深、扩展、提高”,高中又强调“在初中的基础上”进一步提高,体操教材的基础性不可否认地得到教育界同行的认可。（二）强调基本体操的教学以徒手操和使用小器具的轻器械操为主的基本体操,内容丰富,…     

镇江市普通高中体操教学现状的调查研究

本研究主要运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法,对镇江市21所普通高中体操教学现状进行了调查与分析,结果显示,体操教学现状堪忧;教师选择教学内容时缺乏深层次的考虑;教师自身体操技能是影响体操教学的重要原因。建议加大体育教学的监管力度;激发体育教师的工作热情;转变陈旧的教学方法;创编适合普通高中使用的体操教材,从而为学生身体素质的全面发展,以及体质健康水平的提高奠定基础。     

蒙古人民共和国中小学体育简介

<正> 1983年,蒙古人民共和国中小学施行了新的体育教学大纲。教材的基本内容是体操、田径、球类、滑雪和民族摔跤。 1—3年级教材的时数分配:1年级体操为32课时,2年级30课时,3年级28课时;球类分别为26、20和18课时;滑雪为12课时;田径2年级为8课时,3年级为12课时(1年级田径课时包含在体操之中)。 4—10年级,理论知识为2课时;体操为16课时;田径为20课时;球类和滑雪为16课时;7—10年级男生从体操时数内分出10课时上民族摔跤课。为了评价学生的身体训练水平,规定每年对学生     

对中学体操教材教法之我见

体操教材多年来是中(小)学体育教学大纲的重要内容之一。在1961年的体育教学大纲中,中学体操比重占体育课总授课时数的18—26%。可见,体操教材在中学体育教学中的重要地位。这次大纲的体操教材是根据从事体操练习的目的和所要完成的主要任务而分类排列的,其内容包括:基本体操、技巧和器械体操。     

提高体操教学质量的几点建议

提高教学质量,探求教学规律,研究教改方向是当前必须解决的紧迫任务。本文着重对我院体育系八一级和八二级学生学习体操课程情况,对体操的重点动作进行了初步调查与分析,并提出一些提高体操教学质量的粗浅看法。我院体育系的体操重点动作,主要根据我院的培养目标和结合现行的“中学体育教学大纲”中的体操教材部分,对技巧、单杠、双杠和支撑跳跃四项,男女各精选了14个主要动作,在第一学年中作为体操教学的主要内容,要求学生对中学的重点动作学深、学透,并掌握动作的技术规格。