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名师档案:刘晓玲 女,1953年12月出生,中共党员。中教高级,武汉市教育学会会员,江岸区英语学科带头人,武汉市七一中学外语教研组组长。1979年毕业于华中师范大学英语系,同年分配到武汉市七一中学任教。30年的教学实践使刘老师积累了丰富的教学经验,形成了自己独特的教学风格。在中学外语教学领域有较高的声望,是七一中学的教学骨干。刘老师在中学外语教学工作中有很高的造诣,为培养现代化的人才作出了贡献。 相似文献
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名师档案:刘晓玲女,1953年12月出生,中共党员。中教高级,武汉市教育学会会员,江岸区英语学科带头人,武汉市七一中学外语教研组组长。1979年毕业于华中师范大学英语系,同年分配到武汉市七一中学任教。27年的教学实践使刘老师积累了丰富 相似文献
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《上海教育》2013,(4):52-53
新光中学创造与探索实验室,与校本课程“创造与探索”一同组成了学校鲜明的特色教育模式,为学生提供一个动手实验、制作、创造、探索的平台,让学生在动手动脑中获得科学知识,锻炼动手实践能力,培养创造与探索精神。崇明县新光中学是一所地处远郊的普通农村初中,以“小发明、小探宄、小制作”三小活动为抓手,推进创造教育是学校的教育特色,学校是全国中小学生创造力培养示范校、全国科学教育实验基地、上海市中小学“创造发明重点学校”、市“知识产权试验学校”和县“科技教学特色学校”。2003年开始,学校承担中央教科所“创造教育课程化推进研究和实践”的教科研项目,进行了认真的研究和实践,在理论上有突破,实践上有创新,取得了丰硕的成果。 相似文献
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《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(6)
上海市永明中学于1996年5月,在原向明中学初中部的基础上创办,其办学定位是“卢湾特色,上海品牌”。永明中学现有班级23个,学生900多人。在编教师中,中学中、高级教师和研究生占极大多数。学校还聘用了一批在本市享有声誉并具有丰富教学经验的中学退休高级教师。学校以创造性教学模式的研究与实践为突破口,以“精讲+多练+互动→创新精神和实践能力”的教学方式,不断提升课堂教学质量和水平;培养学生学会“自我教育,自我管理,自我服务,自我制约”,注重学生的学力和可持续发展能力,又关注其整体发展。近两年来,学校凸现… 相似文献
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《山西教育(综合版)》2005,(12)
太原市第五十三中学(原太铁三中)是一所具有40年历史的全日制完全中学,现有教学班34个(其中高中12个,初中22个),共有教职工109人,学生1662名。学校地理位置适中,环境优美洁净,教学设施齐全,食宿方便,富有特色,是一所理想的全封闭寄宿制学校。学校的办学宗旨是:间每一位学生都成才。为了实践这一承诺,学校坚持“学生至上、质量至上”的办学理念,引导学生学会求知,学会做人,学会健体,学会审美,学会创新。教学上从细微入手,以爱心赐教,脚踏实地不让一位学生掉队;德育上从点滴抓起,以情感浇灌,千方百计不让一位学生滑坡;特长上从小处挖掘,以耐心… 相似文献
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张永栋 《连云港师范高等专科学校学报》1998,(1)
一流的人才需要一流的学校来培养.创一流学校,育一流人才是我校历届领导和全校教职工的共同愿望.特别是近年来,学校全面贯彻党的教育方针,不断强化学校管理,努力改善办学条件,注重师资队伍建设,取得明显的工作成效,学校管理上水平,教学质量大提高,校容校貌大改变,基本设施大充实,1997年5月顺利通过了市重点中学的验收,赢得了良好的社会声誉.一、坚持德育为首,德育工作富有成效德育为首,育人为本.学校一贯坚持把德育工作放在首位,认真贯彻《中学德育大纲》和《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的意见》等文件精神,先后制定了《海头中学学生思想品德评定办法》、《海头中学学生奖惩条例》和《海头中学关于实施礼仪教育的具体要求》、《海头中学班级管理与考评细则》等规章制度,使德育工作有章有循,有规可依.同时,学校牢固树立“面向全体学生,全面育人”的指导思想,教育学生做到“六学会”,即:学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美.为达到这一目标,我们坚持“四个一起抓”即:德、育、体、美、劳一起抓;好中差三类学生一起抓;掌握知识、发展智力、培养能力一起抓;基础年级与毕业年级一起抓.为使德育工作富有成效, 相似文献
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山西省太谷县恒达中学(以下简称“恒中”)在校生四千余名,仅住校生就有两千余名。面对学生多、管理人员少、管理难度大的局面,学校以养成教育为契机,着力开展“一二三”教育(“一个热爱”即“我爱我家”;“两个习惯”即良好的生活习惯和学习习惯;“三个学会”即学会生存、学会做人、学会创造),编写完成了“恒达中学德育序列化丛书”,逐... 相似文献
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实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育。学校德育是基础教育的主体工程,是学校工作的生命线,担负着“培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义的建设者和接班人”的重任。当前,知识经济初见端倪,国际竞争空前激烈,学校教育必须更新教育观念,构建以人为本的课堂教学模式。为将以德治国的思想落到实处,迎春中学确立了“以德治校,全面育人”的教育思想;确立了让每个学生都“学会做人、学会生存、学会做事、学会学习”的德育目标;构建了“以学生为中心,以… 相似文献
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山西平陆中学创建于1952年,原校址位于老城乡后湾村,1958年因建三门峡水电站搬迁至平陆县城.2009年,按照县委、县政府教育资源整合的要求,原平陆中学与原移民希望中学合并,校址位于原移民希望中学所在的平陆县王崖村.学校北依巍巍中条,南傍滔滔黄河,钟灵毓秀,占地133亩.校园布局合理,环境优美,现代化设施齐全,是运城市20所重点高中之一.学校现有教学班112个,学生6000余名,教职工518人.半个多世纪以来,学校确定了“以人为本,为学生的成长奠基,为教师的发展搭台”的办学理念,确立了“以德立校,以法治校,科研兴校,质量强校”的办学思路,形成了“严谨、善诱、博学、爱生”的教风,“苦读、善思、好问、求是”的学风,始终把儒学思想贯穿于教育教学中,教会学生学会求知,学会做人,学会生活,学会健体.全体师生团结拼搏,迎难而上,崇德尚学,追求卓越. 相似文献
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