新形势下高职院校人事管理模式改革与发展探讨

面对高职院校间日益激烈的师资与人才竞争,为了更好地吸引并留住人才,高职院校传统的、以"事"为中心的人事管理模式必须进行改革。可以尝试引入"人本管理"的理念与模式,促使当前高职院校人事管理向以"人"为中心的人力资源管理转变。     

中日集权型公共人事管理体制比较研究

中国国家人事部和日本国家人事院是各自政府的中央人事行政统辖机关，是两种不同类型的中央人事行政集权机关。中国的人事部是国务院的内设机构，实行首长制，国务院委托其行使人事行政的准立法权、准司法权和人事行政权；日本的人事院相对于内阁具有的地位，实行合议制，其准立法权、准司法权和人事行政权是由法律授予的。虽然人事部和人事院都是中央人事行政统辖机关，但在中日两国政府建立和推行公务员制度的过程中所起的作用是有区别的。中央人事行政统辖机关是公共人事管理体制的重要组成部分，而人事体制总量与政治体制相匹配的，不同的政治体制决定着中央人事行政统辖机关的不同作用，但无论如何，效率与民主是各国公务员制度建设的基本原则，对各国公共人事管理体制进行分析比较，学习借鉴，应是制度建设之科学态度。     

关于新形势下高校人事管理逐步向人力资源管理转变的探讨

多年来高校人事工作以一种纯行政事务型的管理形式运作。诸如接收录用、工资晋级、人事调整、职务晋升、档案管理、退离休人员管理等工作已成为高校人事工作的主旋律。这种人事管理存在诸多弊端．越来越不能满足高校发展的需要，迫切需要改革。而改革的关键是实现从传统人事管理向现代人力资源管理的转轨。     

建立教育职员制度，深化高校人事管理体制改革

《中华人民共和国教育法》规定：“学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度。”前不久，由中共中央组织部、人事部、教育部联合印发的《关于深化高等学校人事制度改革的实施意见》中，又一次明确指出“高等学校的管理人员实行教育职员制度”，建立并逐步推选教育职员制度，是现阶段高校管理人员队伍建设的一件大事，随着我国高校管理体制改革，尤其是人事管理体制改革的稳步推进，人们对改革随能力的增强，建立并推行教育职员制度的时机和条件已经具备。     

建立宪法监督的双重运行体制

现行政体下，全国人大及其常委会是监督宪法实施的唯一主体，这种体制保证了我国最高权力机关行使监督宪法实施的职权，但在理论和实践上存在着许多不足和缺陷，弥补的最佳方法是创设宪法法院作为宪法监督的另一主体。两个主体各司宪法监督的不同职责并相互监督，将构建起具有中国特色的宪法监督体制。     

略论高校内部人事管理工作改革

随着社会主义市场经济体制的逐步建立和完善,高校人事管理的弊端被显现出来：内部管理机构设置过多、编制流于形式,缺乏激励竞争机制、师资队伍不稳定。因此,必须改革高校人事管理工作;明确高校人事管理改革的指导思想,加强编制管理,推行全员聘任制。     

高校人事分配体制存在的问题及对策

在分析高校工资分配体制现状的基础上，提出了以转换机制为核心，以人事分配制度改革为重点，通过改革用人制度和分配制度，强化岗位、以岗定薪，科学考核，打破“铁饭碗”和“大锅饭”，努力创设“能进能出，能上能下，能高能低”这样一种有利于优秀人才脱颖而出和发挥才干的制度环境，建设高素质的学科队伍和管理队伍。     

关于建立我国体育市场监督管理体制模式的初步研究

采用问卷调查法、走访座谈法、实地考察法和逻辑分析法等方法．从体育市场监督管理学的角度，对建立我国体育市场监督管理体制若干基本理论和模式的构想进行了初步研究．认为建立我国的体育市场监督管理体制，在处理好政府与市场关系的基础上，必须遵循统一原则、权威原则和高效原则3个原则，并兼顾市场特点、国家经济安全需要、改革的进展和市监督管理职能的界定4个因素．在综合考虑体育市场监督管理机构设置、隶属关系、权限划分等所要遵循的原则，以及我国的现实相关因素基础上，应尽快建立我国体育市场监督管理体制，使我国体育市监督管理体制能有效地促进体育市场经济的健康发展．     

论高校人事体制的改革与完善

我国实行改革开放已二十多年,优胜劣汰的竞争机制在社会上已成为一项准则和一种观念,“铁饭碗”和“大锅饭”的体制在许多行业已经被打破,而高校则是少数几个仍然保持“铁饭碗”体制的行业。按照国家提出的“巩固、深化、提高、发展”方针,如何推进高校内部管理体制改革,进一步盘活资源、激发活力,已经成为教育主管部门、高等学校管理者和教育研究人员关注的焦点。     

谈高校人事管理改革的思路

高校人事管理改革是高校内部管理体制改革的关键，分析了高校人事管理的现状：封闭式的运行状态仍占主导地位，被动型工作方法仍具有一定的行为“惯性”发展滞后的人事管理人员综合素质潜伏着隐忧。最后提出了当前高校人事管理改革的思路。     

对高校人事管理工作的探讨

高校人事管理是行政管理工作体系中的核心,是高校内部管理体系的重要环节,是培养高层次人才的基础和摇篮.在新世纪高校管理工作中,不断探讨与研究高校人事管理工作,完善工作中疏忽的各种漏洞,是贯彻落实教育部门有关文件的必然需求,对帮助确立适应现代人事管理工作新颁布的目标要求、指导思想、原则要义、基本内涵等,起到了十分重要的作用.本文对现今高校人事管理工作中存在的若干问题进行探讨,并对忽略的问题,提出了一些见解.     

高校人事管理应注意的几个问题

高校人事管理是学校工作的重要方面，要做好这项工作，必须结合学校实际，做到以人为本，尊重市场价值，注重评聘分开、加强聘后管理等，高校人才建设才能得到快速发展人事管理，以人为本，尊重市场价值，评聘分开，加强聘后管理。     

高校后勤人事管理改革探索

后勤社会化改革10多年来,从管理者到经营服务者的转变、用工成本上涨、后勤队伍建设后继无人等问题在后勤日益凸显.在这种情况下,如何优化高校后勤人事管理,从深化改革中找到前行的动力,已逐渐成为关注的重点. 一、高校后勤队伍的现状 (一)结构不合理,素质亟待提高 从聘用方式来说,后勤员工基本上可分为事业编制和非事业编制.     

新课程改革背景下县级教科研体制创新的探讨

县级教科研部门作为国家、省、市(地区)、县四级教科研体系中最基层的教育研究机构，在组织教育一线的中小学校开展教育教学研究，推进课程改革的顺利进行等方面具有非常重要的作用。但是由于长期以来县级教研、科研机构强调上下对口，于是便分头设置教科、电教、普教、职(成)教、幼教等教研科研门。这种“条块分割”、分头设“摊”的局面，造成教研与科研“两股道”，普教、职教、幼教研究各自为“政”，电教手段的推广与课     

建立高职院校集团化办学体制机制的思考

为发挥集团在办学中的作用,应建立相应的高职院校集团化办学制度,深化集团化办学的体制与机制建设,以及内部管理改革,建立集团化办学的保障机制.     

邓小平关于人事管理过程的两个重要思想

建国后，特别是十一届三中全会后，邓小平详尽地阐明了对国家干部（主要指党政干部）“进”“出”的基本观点，尽管他的一思想表述散见于不同时间和地点的章及讲话中，但其思想体系却是完整的。 当今，这一思想业 已成我们“进”“出”国家干部的指导思想。     

建立与完善教育机构内部管理体制思考—兼论依法治教与从严治校

现有的教育机构内部管理体制主要是从内部管理的“硬件”上进行，缺乏“软件”方面的建设，忽视素质教育的客观需要，缺乏激励机制和约束机制，管理体制封闭而僵化。针对上述情况，深化教育机构内部管理体制改革，应着重做到：明确教育机构管理权限；建立民主监管制衡机制、完善管理结构；健全配套的教育机构内部管理制度；选择民主管理方式。     

高职院校学术权力运行的体制机制研究

高职院校的学术权力是相关人员对于内部事务的决策力和影响力。目前高职院校的学术权力存在着学术权力缺位、学术组织单一、学术价值偏差的现象,必须结合高职院校的特点,调适学术权力运行的体制机制,建立学术事务的决策、行政、监督体系,设计学术权力运行的各项制度,才能使高职院校的学术权力科学高校运行。     

关于完善社会主义权力监督体制的思考

党的十六大报告提出加强权力的监督与制约,在当前社会主义政治文明的建设实践中是完全必要的。完善社会主义权力监督体制,关键是要优化权力配置,建立制约有效的权力运行机制。