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班主任工作是各级各类学校管理工作中一项十分重要和有意义的工作,也是一项非常艰难和复杂的工作。一个合格的班主任,不仅需要高度的事业心和责任感、认真细致的工作态度、实事求是的思想作风和自我牺牲精神,而且要掌握班主任工作的特殊性和基本规律,只有这样才可能做好班主任工作。一、班主任工作的内涵1.班主任工作的综合性在一般情况下,班主任并不脱离教学岗位,往往代有一门课程。但是班主任工作的范围和职责却远远不止于此,他(她)要教育和管理学生,组织本班的教学工作,负责任课教师之间的协调、学生和教师之间的沟通;要负责学生学习的进… 相似文献
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达明芬 《现代教育管理与教学》2007,(4):36-37
如何把握新形势下教育对象的特点，掌握对其实施素质教育的规律，是亟待解决的重要问题。笔者根据多年的班主任工作实践，深刻地体会到：“爱、严、准、恒”是班主任工作规律之所在。 相似文献
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刘奎 《读与写:教育教学刊》2007,4(6):98-99
班级是学校开展教育教学工作最基层的组织,而班主任则是班级的直接管理者与组织者。良好的班风、学风,积极进取的精神是顺利开展教育教学工作,落实教育目的的前提和 相似文献
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郑静芳 《中国科教创新导刊》2010,(29):108-109
体校与普通全日制学校在生源、课程的设置、教学重点、管理方式等方面都有较大的差异。如何做好体校班主任工作一直是体校文化课教师经常谈论的热点,也是体校教育工作不可忽视的重点。本文以学生、学校、老师为主体,从了解学生、提高自己、创新方法等三个方面作了探讨。 相似文献
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王秋红 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(8):80-81
班主任工作是学校管理工作的主要内容,谈如何做好班主任工作的文章很多,尤其是中小学班主任工作的经验体会的文章更是连篇累牍,但如何做好体育运动学校班主任工作却是一个很少谈到的问题。体育运动学校作为一所特殊的中等专业学校,其生源也有它的特殊性。主要特点是生源结构混杂,知识水平参差不齐。这些生源中,有的凭借体育专长,被教练 相似文献
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王玮 《中国基础教育研究》2007,3(10):28-28
班主任是学校班集体的领导者和组织者，也是素质教育的实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。在全面推进素质教育的今天，职业教育作为素质教育的一种重要教育形式，客观上要求我们必须理论联系实际，务实高效地开展班主任工作，旨使班集体建设卓有成效，以造就大批合格的中等专业技术人才。 相似文献
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受诸多不良社会因素的影响和冲击,班主任面临的问题越来越多,困难越来越大,挑战日趋激烈:一是班主任职责和任务在不断扩大,哪些工作该管不该管、该做不该做难以界定;二是不良社会因素对学校和学生的影响不是在缩小而是扩大,校园周边环境治理难、难治理;三是班主任和学生层次参差不齐,管理水平和学生层次的不同;四是传统的班主任管理手段和方法有些已不适应新形势的需要;五是学生对班主任的依赖较大,学生自主管理的能力较弱,给班主任带来巨大压力。等等。因此,我们必须认真研究新形势下班主任工作的职责与任务,特点与挑战,探索新形势下班主任工作的改革与创新之路。 相似文献
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许华 《大连教育学院学报》2002,18(1):29-30
班主任工作要顺利地开展 ,班级集体核心的建立和凝聚力的形成是不可忽视的重要环节。抓好这一重要环节 ,班主任的工作就会得到事半功倍的效果 相似文献
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辨证唯物主义认为,一切事物的发展变化都有其内在的必然性,这种必然性称之为规律.人类改造世界的一切活动都是在认识和利用规律的基础上取得成功的.班主任工作千头万绪,层次多、内容广、对象多变,班主任如果不充分把握和利用其中的规律来进行工作,轻则事倍功半,重则适得其反,越管越乱. 相似文献