构建面向21世纪中小学创造教育体系的几点思考(下)

构建面向２１世纪中小学创造教育体系的几点思考（下）王信倍三、广泛吸收创造学等学科优秀成果现代创造学起始于心理学的研究。现代心理学、脑生理科学、教育学以及研究创造力的创造学为中小学创造教育提供了广泛的科学成果。吸收创造学等现代科学的这些成果,是建立创造...     

面向21世纪的终身教育构建首都基础教育体系的几点思考

所谓终身教育是一种全新的教育。终身教育的基本思想是：教育应当是每个人从出生到死亡持续进行的全过程,是一生中所有教育机会的统一;教育不仅是学校应担负的职责,而且也是社会各行各业、各组织机构应担负的职责;不同阶段,不同层次、不同形式的教育部门要相互了解、沟通、协调,不仅为学习者的今天负责,而且要为他们明天发展着想;社会应为终身教育创设良好的环境,提供社会和经济资源,以求达到学习化社会的境界。 作为中国首都的北京尽快建立和完善终身教育体系不仅是十分必要的,而且是非常可行的。终身教育不是一句口号,是由众…     

构建面向21世纪成人高等教育课程体系的几点思考

为适应21世纪经济发展、社会进步的需要,成人高校应以跨世纪的新理念、新观念构建课程体系,以培养跨世纪的人才。     

构建面向21世纪的高职教育体系

在迈向21世纪的进程中,高等职业教育必须按需办学,构建符合我国国情的高职教育体系．     

构建面向21世纪的高职教育体系

在迈向２１世纪的进程中，高等职业教育必须按需办学，构建符合我国国情的高职教育体系．     

面向21世纪高校院(系)教学管理的几点思考

高校的院（系）教学管理作为教学管理工作的重要组成部分,应紧密结合国家教委关于面向２１世纪教学内容和体系的改革,针对目前的实际现状,有计划、有步骤地将具有高效率、高质量的科学管理手段和运行机制带入２１世纪,为适应２１世纪高等教育对教学管理服务质量和功能...     

面向21世纪中小学教师继续教育的比较研究(上)

一、各国中小学教师在职培训制度概述 1971年,英国约克大学名誉校长詹姆斯提出了教师教育三阶段理论。他认为教师教育包括彼此衔接的三个阶段:高等教育——专业培训——继续教育,并认为加强继续教     

构建面向21世纪中小学校长选任模式的几点思考

校长是学校办学方向的引路人,教育方针政策的贯彻者,师生员工的教育者,人际关系的协调者,学校运转的组织者,在学校办学的过程中处于核心地位、领导地位。随着我国社会主义市场经济体制的建立和主动适应新的经济体制的现代教育体系的形成,中小学校长办学自主权将进一步扩大,学校内部管理体制会发生实质性变革,中小学校长的管理体制也必将要改变。因此,必须建立一支高素质的校长队伍,才能适应即将到来的ZI世纪中小学教育改革的需要。要建立一支高素质的校长队伍,做好校长的选拔任用工作无疑是至关重要的。但是,当前我国普遍实行…     

面向21世纪构建我国终身教育体系的思考

２１世纪,教育发展的一个重要趋势是终身教育。传统的一次性学校教育已不能适应经济和社会发展以及人自身发展的需求,学习将成为伴随人的一生的不间断的活动,成为发展的基础。因此,构建终身教育体系,建立学习化社会就成为我国教育事业发展的必然要求。《中华人民共和国教育法》（以下简称《教育法》）明确规定：“国家适应社会主义市场经济发展和社会进步需要,推进教育改革,促进各级各类教育协调发展,建立和完善终身教育体系。”１９９９年国务院批转的教育部《面向２１世纪教育振兴行动计划》（以下简称《行动计划》）中又进一步指…     

面向21世纪函授教育改革的几点思考

本文以培养跨世纪人才为出发点,指出当前高等函授教育在结构布局,教学管理、教材、与其他类型教育的相互沟通等方面不相适应的状况,提出高等函授教育面向21世纪的几点改革意见。     

关于面向21世纪高等药学教育教学改革的几点思考

关于面向２１世纪高等药学教育教学改革的几点思考沈阳药科大学李野吴春福王圣符关键词：教学改革专业课程体系教学内容教学管理为了迎接二十一世纪的挑战，国家教委布署的面向二十一世纪教学内容和课程体系改革已拉开了序幕。高等药学教育的教学改革正是在这种背景下，开...     

面向21世纪中小学教育国际研讨会

面向２１世纪中小学教育国际研讨会“面向２１世纪中小学教育国际研讨会”５月１４日至１８日在昆明举行。来自美国、英国、澳大利亚、德国、日本等国和澳门地区的专家学者与中国同行近百人，一起探讨未来中小学教育发展的趋势和特点。这次研讨会由中国教育国际交流协会、...     

构建语文教育新体系——面向21世纪中小学语文教学的研究

时代需要构建语文教学新体系.“文革”以来,特别是中共十一届三中全会以来,语文教学渐渐摆脱了极“左”思潮的束缚,在改革开放的大背景下,迎来了自己的春天.在教学思想、教材设置、教学方法的改革上,都取得了可喜的成果.但是我们毫不掩饰地说,语文教学还存在着严重的缺馅,语文的教改还没有能找到一条很好的出路,语文教学的”少慢差费”现象十分严重,关于语文素质教育的研讨和实施.还有相当长的路要走.     

面向21世纪探索中小学教育新模式

1986年以来,我们开展了一项以“乐园教育”为主题、以学校为主体的区域性办学整体改革实验,现已取得阶段性成果。我们八年来的主要体会是: 一、面向未来,立足现实,把握办学的主旋律——实施整体改革 我们蔡子池教育组是隶属于来阳市教委的一个基层教育行政单位。作为一个基层教育行政单位,如何立足现实,面对未来,进行教育改革,从中窥出并把握教育改革的主旋律,是我们几年来一直着力研究的重点问题。     

构建面向21世纪的素质教育体系

２１世纪，知识经济逐渐兴起，科学技术突飞猛进，国力竞争日趋激烈。综合国力的竞争，不仅包括经济力、政治力、军事力，而且还包括文化力，这种文化力，反映了一个民族在精神上的凝聚力量，反映了它的思想道德水平和科学文化水平。而这一切，说到底是人的素质的较量，是民族精神的较量，是整体素质尤其是青年一代整体素质的较量。本文拟就构建面向２１世纪的现代素质教育体系的主要问题进行粗略的论述。一、构建“以学生为本”的素质教育价值观素质教育是以提高受教育者整体素质为目标的教育，其主要特点是面向全体学生，坚持全面发展。各…     

面向21世纪中学体育发展趋势的几点思考

21世纪是教育事业大发展的年代,学校体育作为学校教育的重要组成部分,也将得到迅速发展。从发展趋势上看:教学大纲将对不同地区、不同经济发展速度的省市区提出不同的要求;中学体育呼唤“复合型”体育教师;教学模式将以快乐式为主。     

关于面向21世纪人才培养模式的几点思考

关于面向２１世纪人才培养模式的几点思考竺培国许香平一高等学校的主要任务是培养高层次人才。面对即将到来的２１世纪，各国都在考虑如何培养适应２１世纪科技发展与社会进步所需的人才，因为２１世纪是个竞争更加激烈的世界。科技发展，社会进步，环境、生态、社会伦理...     

面向21世纪的澳大利亚中小学教育目标

1999年4月22—23日,澳大利亚各州/领地教育部长与联邦教育、就业、培训和青年事务部长聚齐南澳大利亚首府阿德雷德,举行了第十次教育、就业、培训和青年事务部长级会议。会议一致认为,教育好儿童是奠定澳大利亚民族未来的基础,同意联合行动,使澳大利亚的中小学教育满足时代要求。为此,在全国合作的框架下,就中小学教育目标达成了一些具体协议。     

面向21世纪构建同济大学终身教育体系

在未来的发展中,国家和城市的强盛取决于知识经济的发展,而知识经济的发展则取决于教育的终身化体系的完善。在这样一个千载难逢的历史机遇和时代背景之下,上海市政府率先制定了在上海市建立终身教育制度和学习化社会的远景规划。这一规划为人们描绘了以学习为生存的宏伟蓝图,更为教育机构的发展和改革提供了空前的机遇和明确的方向。同济大学地处上海这样一个经济发达地区,又具有举办成人教育的悠久的历史和丰富的经验,因此,在构建上海终身教育和学习化社会的伟大战役中,同济大学负有义不容辞的历史责任,同时又具备了比较成熟的条件;在同济…