开展有效对话 激活数学课堂

对话,既是师生关系,也是一种教学方法。有效的对话中不仅有信息的传输,更有思维的升华;不仅能增进学生的理解,更能促进教师的反思;不仅有继承的喜悦,更有创造的激情。要引领学生走进"对话"的课堂,让知识在对话中生成,在交流中重组,在共享中倍增,使课堂变得有效灵动。     

课堂教学呼唤师生平等对话

把微笑送给学生，认真倾听学生的“对话”。 教师要调整好心态，以最佳的教学情绪面对学生，对学生真诚微笑，微笑着去“倾听”。这里的“倾听”，不仅听其言，也要观其行；不仅对出色的表现给以微笑，表达你对他的欣赏、激励，对出现错误的也要给以微笑，表达你对他的热情勉励，引导其改错。     

民族地区初中语文阅读教学摭谈

一、对现代浅阅读现象的思考事实上,这种浅阅读现象对于中学生来说也会产生或多或少的影响,对于他们文学素养的提高是非常不利的。因此,语文教师在日常教学当中应该尽量规避和减少浅阅读对于学生所产生的负面影响。语文是一门综合性、实践性很强的基础工具学科,更是一门情感学科;从某种意义上讲,又是一门渗透着德育的学科。要提高语文学科的教学质量,其中阅读教学发挥着举足轻重的作用,新课程标准对阅读有这样的阐述:“阅读是学生     

让语文走进学生的心灵——谈初中语文教学中师生情感的共鸣

于漪老师曾说：“语文学科是一门实用而又多彩的人文学科。”要使学生爱上语文，就要紧紧抓住语文学科的人文性，让学生在获得知识技能的同时，感受优美文字的润泽，汲取智者精神智慧的营养，通过课文自身的美，诱发学生的情感体验。这就是我们经常谈及的德育学科渗透，也就是在语文学科中对学生情感态度价值观的有效引导。     

家校联姻:铸造高效语文教学的反刍力量

家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一任老师。语文学科涉猎面广,与社会生活、自然生活、家庭生活有着紧密关联,需要家长的高度配合和家庭教育的长期浸润。因此,作为一名语文教师在从事语文教学的过程中,不仅要从自身的角度做好分内之事,同时也需要充分整合社会、家庭的资源和力量。本文提出要家长示范,为学生的广泛阅读树立榜样;平等对话,为学生的深入预习扩展维度;情感交互,为学生的体悟感知铸造资源;点拨引领,为学生的多维洞察开掘深度。     

在对话中唤醒学生的自主学习意识——《最佳路径》教学片断赏析

阅读教学要构建平等和谐的对话平台,让学生在宽松的环境中学习知识,提升能力,这样才能使课堂高效。教师要在质疑问难中唤醒学生的精神诉求;在情境创设中唤醒学生的生活体验;以人为本,唤醒学生的个性表达。总之,要在平等的师生对话中,让学生自主阅读,自我感悟,让言语和能力双提升,发展学生的语言智慧。     

中职语文教学中人文教育的渗透

语文是职业学校学生必须学习的一门重要基础学科,将人文教育的思想渗透于职业教育的每个环节,是社会和谐发展的需要,中职学生不仅要学好语文基础知识掌握语文基本技能,更应在语文学科里获得深厚的人文修养。     

修炼课堂对话技巧

师生对话是一种教学艺术,一门技巧,在课堂教学中,如何巧妙地运用好这门艺术,是我们有效激发学生思维,发展学生智能的关键。     

如何提高初中语文学科的教育教学质量研究

在现阶段语文教学的发展与研究之中,应利用语文的魅力逐步提高现阶段学生的学习质量。通过改善教学环境,让学生主动学习,同时提高学生学习的积极性。现代教育更加要求充分发挥学生多方面技能,注重学生素质的整体发展,语文学科作为一门兼具教学意义与生活意义的学科,在很大程度上不仅要教会学生语文这一科的技能,更要提高学生对于语文专业的理解程度,让学生主动学习,并且在学习当中能更加高效地学习语文学科。本文主要通过对语文学科的教学质量进行研究与探讨,分析在当前教育环境下应该怎样提高语文教学质量。     

浅谈语文教学中的德育教育

作为一门基础工具学科,语文学科对于学生的综合发展起着重要的影响作用。语言文字具有表情达意的重要作用,因此,其有着相当强烈的思想性。所以说,在语文教学中不仅要注重文本知识的传授,更要注重对学生进行德育教育。     

在对话中唤醒学生的自主学习意识 ——《最佳路径》教学片断赏析

阅读教学要构建平等和谐的对话平台,让学生在宽松的环境中学习知识,提升能力,这样才能使课堂高效.教师要在质疑问难中唤醒学生的精神诉求;在情境创设中唤醒学生的生活体验;以人为本,唤醒学生的个性表达.总之,要在平等的师生对话中,让学生自主阅读,自我感悟,让言语和能力双提升,发展学生的语言智慧.     

言语智慧,在师生对话中巧妙绽放

新课标指出要培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。对此,教师在教学过程中应巧妙借助师生对话,发展学生的言语智慧。教师要善于借助语境,引领学生在对话文本中直面语言;通过体悟品析,引领学生在对话作者中涵泳语言;巧借智慧留白,引领学生在对话伙伴中质疑语言;营造适宜情境,引领学生在对话自己中创生语言。     

如何在初中语文教学中培养学生良好的阅读习惯

语文学科具有较强的人文性,是学生在学习生涯内必须要接触的一门学科。并且在中小学阶段,语文学科也是学生开展其他学科学习任务的重要基础。对于当代学生来说,学好语文不仅能够提高其整体的成绩,同时也可促进其自身能力以及素养的发展。初中阶段学生正处于黄金时期,教师需要通过学科教育,培养学生正确的人生态度以及学习态度,促使其养成良好的学习习惯。     

谈如何提高小学语文的教学效率

语文学科是一门内涵丰富的学科,且《语文课程标准》明确指出:"语文学科是一门基础学科,对学生学好其他学科和今后的发展具有重要意义。"如何培养学生学习语文的兴趣,提高课堂教学效率,是我们当前要研究的重要课题。     

浅谈小学生口语交际能力的培养

小学语文学科不仅是一门基础工具学科,而且更重要的是一门交际的基础学科。因此培养学生的口语交际能力是符合小学语文学科的性质,是小学语文教学的重要任务。因此我在平时的教学中以激发学生主动、积极的交往情绪为基础,以促进师生之间的交流为手段,以     

加强文本对话 “美化”阅读教学

语文学科是工具性和人文性的统一。在语文学习过程中,不仅要让学生学会正确使用祖国语言文字,而且要让学生在学习过程中养成正确的审美能力,形成正确的价值观。因此,在实际课堂教学中,教师要引导学生通过文本对话＂美化＂阅读教学。     

语文教学应该是教师和学生之间心灵的对话

语文教学要给学生提供一种生活工具。它既是知识技能的传授，更是情感的交流、心灵的沟通、生命的对话。要强调学生参与体验，把课堂变成教师和学生情感交流和心灵对话的场所，使语文课堂教学在学生的人生旅途中留下难以忘怀的痕迹。     

浅议如何在高中语文课堂教学中提高学生的德育教育

语文学科,从其功用而言是一门基础性学科,学生从小学到大学都要认真地学好这门课程,从而为其他学科的学习打下坚实的基础。语文学科,从其教学内容而言,又是一门社会科学,学生在学习语文基础知识的同时,自然要通过一定教学内容的了解、分析与掌握,从中受到好的教益,在思想品德方面受到良好的教育。德育就是教师有目的地培养学生品德的活动。     

如何培养学生的体育兴趣、爱好和习惯

学校体育是一项复杂的系统工程,它涉及诸多因素,其中体育教学质量起着至关重要的制约作用。体育教学不仅是一门科学,而且是一门艺术。教学是教师的教与学生的学的双边活动。教师不仅自己要有丰富的情感,而且要善于启发学生的情感,使师生情感产生共鸣,从而在师生之间建立起相互信任的关系,培养学生的体育兴趣、爱好和习惯,并促使学生热爱体育这门学科的学习。     

农村初中语文阅读教学初探

一、学生要摒弃陈旧观念,主动阅读 在老师的正确引导下,积极阅读学习,不仅可以从阅读中吸取知识,掌握读书的方法,还可以在阅读中开发智力、陶冶情操,提高自己的审美能力;而且学习任何一门课都需要阅读能力的参与和支持。学生们一定要从根本上认识到语文学科的基础性,和阅读的重要作用。如果阅读能力不提高,其他学科也很难学得非常好。