浅议《会计学基础》课程案例教学

会计学基础案例教学法通过剖析会计案例，让学生把所学的理论知识运用于会计与理财的实践活动中，以提高学生理论联系实际的能力。本文就会计学基础案例教学法的特点、步骤、应注意的问题等进行了论述。旨在加强会计案例教学的教学力度，提高会计教学的质量和效果。     

浅议《会计学基础》课程案例教学

会计学基础案例教学法通过剖析会计案例,让学生把所学的理论知识运用于会计与理财的实践活动中,以提高学生理论联系实际的能力。本文就会计学基础案例教学法的特点、步骤、应注意的问题等进行了论述。旨在加强会计案例教学的教学力度,提高会计教学的质量和效果。     

我国高职高专院校管理类专业案例教学的困境与出路

案例教学在我国发展迅速。然而我国高校特别是高职高专类院校的管理类专业案例教学由于资源条件等方面的限制面临一定的困境。合理地定位其功能是该类院校发挥案例教学功用的现实出路。     

“基础会计学”教学方法探讨

结合"基础会计学"课程的特点及多年的教学实践,探讨了在教学中灵活运用案例教学法、情景模拟教学法、理论与实践融合教学法、连环讲授教学法,合理组织教学活动,以激发学生的学习兴趣,提高教学效果。     

高职会计学原理课程的案例教学

高职教育主要是以培养高级的应用型及技能型的人才为主要宗旨的高等教育层次的一种职业教育,它主要突出了人才培养的主要特点,就是实践性特点。然而,会计学原理这门课程的理论知识点十分抽象,很多学生在刚开始时非常费解,这就对教学工作提出了巨大挑战。文章对高职会计学原理这门课程的教学方法进行探讨,案例教学法是行之有效的教学方法,现从案例教学法的优点及应用方面进行分析。     

高职高专《基础会计学》课程教学探讨

《基础会计学》是学习会计入门的专业基础课程,对学生后续学习至关重要。文章从该课程教学现状分析出发,提出明确教学目的、积极改进教学方法和利用先进教学手段、加强实践教学等方面入手,来改善教学效果。     

高职高专院校会计学基础原理教学改革探讨

随着高职高专教育的发展,会计学原理旧有的教学思路越来越不适应新形势的需要。本文从教学内容、教授对象、实践教学和教材建设几个方面论述会计学原理课程的教学改革思路。     

案例教学法在会计学研究生教学中的应用研究

案例教学法是指在教学的过程中穿插具有较为代表性的案例,让学生结合具体的案例去思考问题,做出自己对于问题的判断和认识,进而提出案例存在问题和解决的方法。将案例教学法运用在会计学教学上,能激发学生的主观能动性,优化教学质量,更有利于学生对会计这门学科进行深入的理解,使理论变活,课堂变活。同时仍应注意案例教学有一定的要求,应做到有所侧重,有所并重。     

会计学原理全英文教学思路探索

《会计学原理》是一门非常重要的会计学专业基础课程,其中文教学模式和双语教学模式已尝试多年,教学方法相对比较成熟,但是全英文教学在国内高校中比较少,这对老师和学生的要求都很高,老师必须突破语言障碍,全程英语教学,而学生也得突破语言障碍,全程英语听学。本文中,笔者将结合自身教学的一线经验,把会计学原理英文教学过程中所处的环境背景、遇到的问题、难点及解决思路做一个探索,力求找到一种实用、有效的教学模式,以提高《会计学原理》的英文教学质量。     

探索会计学教学新方法

“以人为本”的教育理念,强调“以学生为中心”,强调学习过程中受教育者的主动参与,注重培养和调动学生的主体意识。成人教育的对象,是具有一定实际工作经验、社会属性较为健全的学习主体。在成人教育中,坚持“以人为本”教育理念,创新专业教学方法,使专业知识的教育、综合能力教育、学习技能的教育相统一,实现受教育者的全面的、和谐的发展     

本科管理会计学双语教学初探

根据管理会计学双语教学培养国际化人才的教育目标,作者在进行本课程的双语教学时,通过积极探索和对实践过程的详细分析．找出了我国实行双语教学的必要性以及阻碍双语教学过程有效实施的相关问题,并根据双语教学过程中自身积累的一些相关经验．对于目前管理会计学所存在的一些问题提出了有效对策。     

本科管理会计学双语教学初探

根据管理会计学双语教学培养国际化人才的教育目标,作者在进行本课程的双语教学时,通过积极探索和对实践过程的详细分析,找出了我国实行双语教学的必要性以及阻碍双语教学过程有效实施的相关问题,并根据双语教学过程中自身积累的一些相关经验,对于目前管理会计学所存在的一些问题提出了有效对策.     

改进会计学原理教学适应高职高专特色

随着高职高专教育的发展，会计学原理旧有的教学思路越来越不适应新形势的需要。本文从教学内容、教授对象、实践教学和教材建设几个方面论述会计学原理课程的教学改革思路。     

应用型本科院校数理统计教学改革探索

应用型本科院校在数理统计课程中要培养学生的应用能力,应结合教学实践与经验,优化教学内容,提升教师队伍素质,改革教学方法,加强课外实践。以案例教学法为主的教学模式、以传授思想方法为核心的教学理念以及以提高学生应用能力为目的的大量课外实践,构成了应用型本科院校数理统计课程教学改革的基本框架。     

案例教学法在“基础会计学”课堂教学中的应用

案例教学是适合经济管理类教育的有效教学手段之一。将案例教学法应用于＂基础会计学＂课堂教学中,使学生在案例讨论中既深化对会计基本理论、概念、方法的理解,又能对这些内容形成自己的观点。因此,将案例教学法引入＂基础会计学＂教学实践中对提高该课程的教学效果具有重要的意义。本文将对案例教学应用于＂基础会计学＂教学实践的意义、实现途径进行探讨,并提出完善案例教学法的合理建议。     

工科院校基础会计学实验教学改革探索

在工科院校基础会计学实验建设中，要将手工会计原理与电算会计原理并举，不仅教授有关手工会计记帐基本原理，还要突出电算化会计记帐基本原理。在教学过程中，将手工实验和电算化实验结合起来进行，形成一个相互交流的互动模式，处理好教学内容与体系方面的经典与现代、基础性与先进性之间的关系。     

会计学专业"双语"教学实践探索

会计学专业的课程可划分为“国际化课程”和“国家化课程”。在《西方会计》等“国际化课程”中采用“双语教学”的教学模式有助于把握世界会计领域的发展动态，缩小中西方的学术差距，提高教学质量。本文从分析会计学专业双语教学的教学原则和课程设置要求入手，以《西方会计》课程为例，探讨双语教学的教学内容、教学方法和考核方式的设计和创新，并对双语教学的实践效果进行总结。     

浅析案例教学在《会计学原理》教学中的运用

对于初学会计的人来说,《会计学原理》这门课程应该是既抽象枯燥又不易弄懂的学科,那么应采用怎样的方法才能让学生轻松接受这门课程就是一个值得思考的问题,本文对案例教学在《会计学原理》教学中的运甩进行探讨。     

非会计专业会计学原理案例教学需求现状——中国农业大学问卷调查报告

通过问卷形式对中国农业大学经管类专业会计学原理课程案例教学需求进行调查,并对结果进行分析,旨在了解该校大一本科生对实施案例教学的需求及其影响因素,并在此基础上,对推进会计学原理课程教学手段改革提出建议。