论邓小平的人力资本思想与我国的人力资本投资

邓小平理论是一个极其丰富的体系，而人力资本思想是邓小平理论的重要组成部分。改革开放以来，在邓小平的人力资本思想指导下，我国的人力资本投资取得了重要成就，但与发达国家和我国社会经济发展的实际需要还存在很大差距。为此，我们必须实施人力资本优先发展战略．合理调整教育投资分配结构，建立人力资本产权制度，以促进我国人力资本的进一步增长。     

企业培训与人力资本产权制度

根据德姆塞茨在《关于产权的理论》一文中对产权的定义，产权是一种能帮助一个人形成他与其他人进行交易的合理预期的社会工具，也就是说产权是界定人们如何受益及如何受损，它和外部之间具有密切的关系。培训是企业人力资本形成的主要方式。因此，在企业人力资本形成问题中，不能不考虑人力资本的产权及其制度安排的问题。一、人力资本产权制度对企业培训投资积极性的影响人力资本产权指人力资本所有者凭借存在于其人体之内，具有经济价值的知识和技能乃至健康水平等人力资本的所有权，在市场交易过程中由人力资本所有权及其派生的使用权，…     

高校教师人力资本形成与供给：一个文献综述

高校教师人力资本具有投资周期长、投资大、高异质性、高流动性等特点。高校教师人力资本的投资方式主要有引进、培训和＂干中学＂,同时其投资存在一定的风险性。高校教师人力资本产权的准确界定是有效率地激励的前提条件,高校教师人力资本的效率还取决于监督。国内的高校教师人力资本研究在研究对象的特点、投资、激励、监督等方面取得了一定成果,但也存在着不足,主要表现在研究内容过于一般化、研究方法过于理论化等方面。展望未来,类型化研究、模型化研究、经验性研究是进一步拓展高校教师人力资本研究的一个方向。     

高校教师人力资本增值的模型构建与实施策略

文章从人力资本增值的变化规律出发,综合分析了作用于高校人力资本增值的动力来源,以及各种影响因素的相互关系,并构建了高校教师人力资本增值动力模型,最后提出了我国高等院校教师人力资本增值的具体策略.     

论高校教师人力资本的特殊性

随着我国高校人事制度改革的深入,建立科学的激励制度是高校管理者最为关心的中心工作之一。从人力资本的角度,对高校教师人力资本的特殊性进行分析,为高校人事制度改革提供借鉴。     

论中国农村土地产权制度

农村土地是农业生产、农村发展和农民生活的物质资料基础。农村土地权利体系的科学构建对于解决相关问题具有基础性意义。遵循正确的指导原则，明确农村土地权利的人格化代表，合理界定农地产权制度的基本内容，规范农地资源的流转机制，建立解决农地纠纷的法律机制是我们改革和完善农地产权制度的基本思路。     

从人力资本视角浅析高校教师的流动

高校教师作为一种特殊的人力资本,其流动是必然的。高校教师流动有积极和消极两方面的影响。为了避免无序的高校教师流动,教师所在的高校应充分认识到教师人力资本投资的流失风险,采取相应的风险控制对策以应对日益增多的教师流动。     

从人力资本视角浅析高校教师的流动

高校教师作为一种特殊的人力资本,其流动是越然的.高校教师流动有积极和消极两方面的影响.为了避免无序的高校教师流动,教师所在的高校应充分认识到教师人力资本投资的流失风险,采取相应的风险控制对策以应对日益增多的教师流动.     

关于民办高校教师人力资本产权的思考

民办高校的教师队伍建设需要明晰教师的人力资本产权。本文从分析我国民办高校教师人力资本产权安排中所存在的问题出发,依据民办高校人力资本产权的特点,提出解决问题的几点思考。     

人力资本产权视域中的高校教师激励

提高教师人力资本使用效率,对教师人力资本进行有效的激励是高校人力资源管理的主题。本文从人力资本产权的角度阐述高校实施人力资本激励的必要性,认为高校人力资本激励的重要前提,是明确高校教师人力资本产权的归属。只有明晰教师人力资本产权,使制度安排明确化,才易于形成激励机制,促进高校教师发挥其人力资本的作用,从而提升高校的办学效益,实现教师与学校的双赢格局。     

树立科学的用人观念,建设高素质的高校师资队伍——试论现代高等学校的用人观

高等教育改革和发展迫切需要进一步加快高等学校人事制度改革的步伐,建立起适应社会主义市场经济体制和符合高等教育发展规律的高等学校人事管理体系。目前我国高校在用人政策上比较科学,也取得了较好的成效,但也存在着一些误区。因此,如何科学、合理地使用人才,建立科学的高校人力资源管理系统,采取有力措施避免在人才使用上走入误区已成为我国高校管理者迫在眉睫的研究课题。本文就上述问题做一些初步的探讨,供高校人力资源管理者借鉴和参考。     

高等学校教师角色的演变与类型

高等学校教师的角色不是一成不变的,而是发展和变化的,高校教师角色的变化是与大学和高等教育的发展和变化紧密相联的。本文试从大学教师角色的历史变化来分析教师角色的具体状况。     

高等学校教师职务聘任制改革现状与对策

分析高等学校教师职务聘任制改革现存的问题,提出解决对策。研究表明,高等学校教师职务聘任制存在对改革的认识不够深入,聘任制度形式单一,评价体系不够完善,制度落实缺乏有效督促等问题。可通过加强聘任制政策宣讲以深化认识,实施多样化的聘任方式以灵活制度,注重导向以优化聘任制评价体系,立法保障以完善聘后管理机制等策略完善高等学校教师职务聘任制。     

民办高校英语师资队伍建设现状研究

英语师资队伍建设是民办高技师资队伍建设的一项重要内容.加强英语师责队伍建设对提高民办高校英语教学质量具有重大意义.当前,民办高校英语师资队伍建设中存在着诸如师资的稳定、数量、结构和科研等方面问题,为此,上至政府,下至学校和英语部门都应直面问题、探析原因、采取积极有效的措施加以解决.     

成人高等教育与人力资本提升

成人高等教育作为与经济发展、市场需求联系最为紧密的高等教育形式,在人力资本提升中扮演着越来越重要的角色。探讨成人高等教育在人力资本提升中的作用、实践途径和未来走向,有利于成人高等教育与经济的互动,推动经济与社会的发展。     

我国高等教育发展中存在的问题及对策研究

高等教育作为人力资本投资的方式之一,在人才培养及人力资本存量积累方面起着重要的作用。随着1997年我国开始实行高等院校"扩招"政策,我国高等教育的普及规模再一次扩大,然而近些年高等教育在发展的过程中遇到一些问题,严重阻碍我国高等教育事业的前进步伐。基于人力资本投资理论,我们有必要剖析我国高等教育存在的问题,并从个人投资者、高校和政府的角度提出建议,希望对我国高等教育事业的良性发展有所帮助。     

高校基金会筹款营销研究

本文对高校基金会开展筹款营销的必要性、高校筹款营销的特点进行了论述,并对如何开展高校筹款营销工作提出建议。     

日本高校师资管理机制探析

二战之后，日本高等教育获得了长足发展，在高校师资管理方面形成了极具特色的管理模式，为日本高校招揽了大批高素质的师资：日本高校通过严格的选聘制度与引力制度确保聘得优秀的教师：通过激励机制调动教师的积极性与创造性；通过流动制度推动人员流动、促进科学研究，保证教师队伍的生机与活力。从而奠定了高校高质量教学研究的基础，为日本迅速崛起为世界经济强国提供了智力支持。     

人力资本与社会资本视角下的高等教育收益比较

在高等教育收益的分析中,人力资本理论以人力资本和物质资本的相互转化的框架进行分析,将高等教育收益货币化。而社会资本理论是从物质资本、人力资本、社会资本三者之间的相互转化、相互促进的分析框架分析了高等教育投资的收益,补充了高等教育的社会化收益。通过人力资本与社会资本的比较,为现阶段中国经济社会协调发展提供了一定的启示：在实践中需要进一步完善高等教育的贫困资助政策;促进就业,提升高等教育收益预期;在高等教育中,注意培养学生积累、运用社会资本的能力;为人才向上流动提供通畅的通道,保障劳动力市场的健康运转。     

高校发展的品牌战略

高校的发展仅靠传统的理念必然会显得势单力薄,引入企业发展的品牌战略,为高校的发展注入新的活力,学习企业如何用好品牌战略是高校立足长远发展的最佳选择。