大呼小教

他们全都是打出来的!是硬生生打出来的! ——近日,崇尚彪悍教育方式的＂中国狼爸＂被大家所关注。之所以被称为＂狼爸＂,显而易见是有些凶狠,比如让孩子们从小背《三字经》、《弟子规》,背不会就要揍。然而在＂狼爸＂萧百佑的概念中,＂‘打’是一种威严、一种法度、一种文化＂,就这样,     

吸梦宝盒

救命啊什么梦这么厉害?看一石f用我的吸梦宝盒。保证不再做恶梦!儿子,怎么啦?原来是做恶梦。考不到J()0分,我揍你!这么可怕的恶梦,让你也做一做l太可怕了,爸爸再也不逼你了。懒蛋博士,救救我又办_7一件好事,回家睡觉喽!救命啊唐其他爸,你听着:挣不到 10()万.我揍你1好小子,让我     

《集中识字9》教例评析

教学内容：《集中识字9》是河池市金城江区实验小学＂集中快速识字教学研究＂校本实验课题补充教材第三册中的课文,它集中呈现了17个带有＂扌＂的汉字（拭、擂、揍、掩、捣、拥、扮、抚、拐、扭、拆、撒、摄、攒、挪、揪、押）和一个＂羞＂字,共18个汉字,以及由这些汉字组成的词组和相关的韵文。     

学生“作文”不应写作“做文”

在现代汉语中,＂作文＂一语主要指学生的写作练习。近年来,上述意义的＂作文＂却在一些媒体中出现了＂做文＂的书写形式。在中小学学生所作的纸质练习中,＂做文＂的写法也已出现。同样的语义,存在着不同的书写形式,这不符合语言规范的要求;把＂作文＂写作＂做文＂及其二者的并存混用,给中小学生造成了困惑。今考,＂作文＂是传统的规范写法,而＂做文＂则是新出现的不规范的写法;用于学生写作联系,＂作文＂理据性充分,而＂做文＂的理据性则相对不足。对于＂作文＂,媒体及学校教学应该坚持规范写法,抵制不规范的书写形式。     

浅谈“学做一体”教学模式在中职电工电子专业中的应用

＂学做一体＂教学模式整合了教学资源,充分体现了职业性、实践性和开放性,注重学生的主体地位和教师的主导地位,＂做中学,做中教＂是它的显著特征。针对当前中职教育的发展状况,中职电工电子专业应用＂学做一体＂教学模式势在必行。     

职业教育中“学做一体”模式的应用

＂学做一体＂教学模式整合了教学资源,充分体现了职业教育的职业性、实践性和开放性。在教学过程中同时注重学生的主体地位和教师的主导地位,＂做中学,做中教＂是它的显著特征。     

关于偏正结构中结构助词“的”和“地”用法的研究

分析了目前关于偏正结构中结构助词＂的＂、＂地＂用法存在分歧的现状,提出在偏正结构中结构助词＂的＂和＂地＂的分工,有助于汉语表达的精确化,避免发生歧义。并主张当动词或形容词做宾语时,只要其不再带宾语或补语,其前面的修饰语都应看作是定语。这是因为：一是当动词或形容词做宾语时,只要其不再带宾语或补语,都具有一定的体词性特征,而体词性词语前面的修饰成分,应当看作是定语;二是这样做可以使问题简单化,便于操作。     

财务管理课程“教、学、做”一体化改革的探索与实践

高等职业教育要改革课程体系和教学内容,建立突出职业能力培养的课程标准,规范课程教学的基本要求,改革教学方法和手段,融＂教、学、做＂为一体化,强化学生能力培养。财务管理课程＂教、学、做＂一体化改革的探索与实践,主要是指以研讨财务管理课程岗位、设计＂教、学、做＂一体化方案、开发＂双堂双纲＂教学标准、营造＂校企合一＂教学环境等,实现财务管理课程的职业性、开放性、实践性。     

物理教学中自设性实验探究

物理教学中,学生分组实验和教师演示实验是培养学生实验能力的主要途径。长期以来,我们大多强调按＂本本＂做实验,也就是按部就班,教师怎么讲学生就怎么做,忽视学生独立探索能力和创新意识的培养。实验教学与能力培养脱钩,导致学生对实验的兴趣逐渐平淡,实验的探索设计性潜能发挥不出来。那么什么是＂自设性实验＂呢？所谓＂自设性实验＂,就是为了达到一     

大学德育“教中学”与“做中学”耦合不良现象及其消解

在大学德育中,＂教中学＂离不开＂做中学＂的演练与内化,＂做中学＂离不开＂教中学＂的规范与引导,只有二者实现了良性耦合,才能充分发挥大学德育系统的整体功能。要实现二者的良性耦合,一方面要找准耦合点,充分发挥生活实际、专业实际和社会实际的链接作用;另一方面,踩稳平衡木,保持＂教中学＂输入与＂做中学＂输出的对等性;此外,还要注重反思链,通过＂做中学＂反思、内化和提升＂教中学＂的内容。     

你趁钱,我知道

1 "爸这辈子,没别的毛病,揍是趁钱." 这是你的口头禅,一个"揍"字,像是四大国有银行都在你口袋里装着似的. 你家趁钱,我知道.     

作品集

一秒有人做吗?(真想揍他N遍)。这就是大家所谓的“闪客”?闪客朋友们是否有增强作品额外费用的预算哪,闪客的百万富翁也只是商家对商家的互动式炒作而已,闪客的高尚之处就在于他们团队性和专业性,很多网站和企业也推动了FLASH的发展,同时也在不断地毁掉这个新生儿。看看被FLASH捧红的歌星——     

透视水面下的“冰山之谜”——探究学生失范行为的成因及控制策略

一位学生上课时做小动作,不认真听课。他的老师给他以善意友好的提醒。不料,这位学生霍地站起,出言不逊:"我揍死你个老东西!"他的这位老师已是满头白发,回到教研组难过得掉了眼泪:"我都可以做他的爷爷了,他还当众辱骂我!"许多人感慨:现在的孩子实在是     

“教学做合一”：提高高师器乐课堂教学有效性

＂教学做合一＂是提高高师器乐课堂教学有效性的良好途径。高师器乐课堂教学要以＂做＂为中心,在＂做＂中教,＂做＂中学;尝试＂小先生＂教学法,指导学生＂自得自动＂,实现教学做合一。     

吃得很开心

吃饭的时候 ,小雁看见青菜红萝卜 ,皱起了眉头 ,吃了妈妈一记象征性的空心拳头。天天看见了 ,说了一句“真开心！”小雁听见了 ,想去揍天天 ,可是隔着一张大桌子 ,想揍揍不着。天天阿乎阿乎 ,大口吃菜 ,大口吃饭 ,笑得格格响。小雁要从桌子底下 ,钻过去找天天算账 ,天天叫 :“谁钻桌子 ,谁是小狗！”小雁不愿做小狗 ,头一钻下去 ,又缩了回来。过了一会儿 ,小雁听妈妈的话 ,吃了红烧肉 ,把青菜红萝卜也吃了 ,妈妈表扬了小雁 ,更表扬了从不挑食的天天。阿乎阿乎 ,小雁和天天 ,装起了大老虎 ,都吃得很开心。吃得很开心…     

我以为不露痕迹

<正>儿子的老师打电话告诉我说,他揍了我儿子。那是晚自习,他巡视教室,发现儿子缩着脖子东张西望鬼鬼祟祟,十分可疑。当他用目光警示他时,他竟迎战他的目光。他气得一步跨进教室,用课本敲了几下他的脑袋。我听说后,咬牙切齿地说:"揍得好!揍得及时!我这几天就瞅着他不顺眼,着急揍他还没来得及出手……"那天中午——严格地说,是每天中午,当我们夫妇把饭菜往餐桌上拾掇的时     

数学新课程实施中学生合作能力的培养

培养学生的合作学习能力可通过合作＂做＂数学、＂思考＂数学、＂体味＂数学等途径实施师生合作,而在学生之间的合作应特别培养合作的主动性、和谐性和交互性。     

“教学做合一”的时代内涵及其对高职文科教学的启示

＂教学做合一＂作为一种生活教育思想,直接指向主体活动的意义,或者说是对主体活动进行功能意义的抽象。在现今实施＂国家示范性高等职业院校建设计划＂的时代背景下,＂教学做合一＂的教学观启示我们重视学生学习能力的养成,培养全面发展的人;重视教师的发展性,建立开放性的课堂与和谐的师生关系。＂教学做合一＂教学观指导下的高职文科专科教学需要围绕＂做＂展开,突出职业特色,与学生、社会和新技术相结合;多渠道利用资源,教学突出终身性、职业性、主体性、实践性和企业性。     

鼠标也疯狂之决斗

鬼限,你想怎么样?要揍人吗?氟眼,不要闹了,你 丕有人性没有?鼠标也疯狂之决斗@周志勇 @冶人 $小樱桃卡通     

别让坚持 "适得其反"

要是让同学们看到这个题目,肯定想狠狠揍我一顿,然后说:"'做任何事情都应该坚持不懈,不能半途而废'这不是你说的吗?这次怎么又要变卦?"大家听我解释,不是什么都要改变,我指的是--错误的做法……