学会交往

案例 一天放学,当宗宗发现是由很少来园的妈妈来接他时,兴奋地从座位上一跃而起,拍了一下旁边孩子的肩膀,就奔向门口,在出门之前还从背后用力地推了一下站在门口的佳佳,并回头对着佳佳得意地笑了笑。     

学会与人交往 增加自我魅力

朋友，对照对照下面几条，你有这些毛病吗？如果有，可要抓紧改正哟。 【人际交往的十大心理障碍】 （1）不知人，不自知。对自己和他人缺乏深刻了解，缺乏对相互关系的正确估价。这样即使相互间建立了友情，也无法恰当地把握相互关系的发展。     

学会适应是高中生的重要一课

【典型案例】 晓晨考入某寄宿制名牌高中学习,不久,他发现自己很不适应寄宿高中的生活。 首先,在学习上,晓晨觉得自己越来越不适应高中紧张的学习生活。高中学习的课程难度加大,学习量增加,同时还有各式各样的社团活动．近来成绩明显下滑,他精神压力好大,现在,他常常觉得做事力不从心,付出很大努力收获却很小。     

学会选择自己的人生

人在世界上应该独立地生存,尤其是精神上的独立;这并不意味着不和别人打交道或不互相帮助。但有人就像藤一样,总要依赖缠绕于墙、树,甚至腐朽的木棍才能生存,最后常把树缠死。人应该像树一样,扎根土地,独立成长,树与树之间枝杈相交,那是感情的交流、友谊的问候,但精神就像树的主干,永远独立。     

良好习惯的培养是人生重要一课

幼儿期是培养幼儿良好习惯的关键时期，幼儿良好习惯的养成从某种程度上要比知识的获得更重要。然而良好的习惯不是一朝一夕就能形成的，要培养一个人良好的习惯必须从小抓起。     

怎样指导学生学会与人交往

学会与人交往和合作是素质教育对学生“学会做人”的重要要求之一。结交朋友是学生重要的精神生活，中小学阶段是学生学习正确处理人际关系的重要阶段。“良好的人际关系是学生学习主动性的基础。只有建立师生间、同学问、与父母间的和谐感情，学生才会精神轻松，把注意力放在学习上。”但由于中小学生思想比较单纯，在处理人际关系方面容易出现这样那样的偏差。     

让学生在交往中学会交往

个别学生不善与同伴交往怎么办？乍听这个问题,很多人都会把目光集中到这些“个别学生”身上,认为这些学生自身有问题,我们要“集中力量”改变他们。对于这个问题,我想了很多很久,也接触了一些“不善与同伴交往的学生”,还追踪访问了一些当年在学校里不善与同伴交往的学生,了解了他们走向社会后的生活和工作情况。思考的结果如何呢？我想用几个案例加以说明。     

思念是人生的彩虹

思念是一种享受。比如,在冬日里思念起小花萌芽的早春,在春日里思念起十月的枫红;闷热如煮的夏日里,忆起冬日飞舞的雪片;或是在冰河封冻的严冬,突然记起百花争艳的盛夏,都会给人的精神上带来一丝慰藉。如果把春夏秋冬比作人生四季,那么思念是人生四季精神上的彩虹。     

人生需要学会欣赏

茫茫人海。滚滚红尘,回眸四望,欣赏是一道绝美的风景,一隅人人渴望、四季相宜、风味独特的景观。学会欣赏,你便懂得享受;学会欣赏。你便拥有快乐;学会欣赏,你便走近幸福;学会欣赏,你便成为一个大写的人!     

让幼儿学会交往与合作

学会交往、学会合作,是幼儿健康成长的需要,现在生活中的独生子女缺乏与人交往、合作的机会,他们的社会交往能力低下。只有采用生动有趣的活动形式,让幼儿了解多种交往方法。并创设良好的交往环境与条件,鼓励他们大胆投入交往。这样,才能促进幼儿积极接触周围的人和事,逐步提高幼儿自、身的交往与合作的能力,从而学会调节自己的行为,较好地处理各种关系。才能帮助他们迈好社会交往与合作的第一步。     

教孩子学会与师生交往

目前孩子交往的一些现状 您或许有这样一位孩子：平时不怎么见他和同学出去玩，周末他也整天待在家里；你看不到他的朋友，也看不出他与别人有什么交往。     

学会微笑

笑，是人类特有的面部表情，它的产生与人类密切交往相关。有人说，微笑是人类生活中的润滑剂，它使现代人生活的齿轮转动得更轻快，更顺畅。     

人生学会随缘

越多事情你越想得到它,反而往往会远离你,正所谓凡事不要太过强求。 在这个世界上,凡事不可能一帆风顺、事事如意,总会有烦恼和忧愁。当不顺心的事时常萦绕着我们的时候,我们该如何面对呢？“随缘自适,烦恼即去。”其实,随缘是一种进取,是智者的行为。     

学会交往——主题教学札记之七

世界顶尖激励大师安东尼·罗宾说：“人生中最大的财富便是人脉关系,因为它能为你开启所需能力的每一道门,让你不断地成长,不断地获得财富,不断地贡献社会。”     

人生是一种承受

人生在世,需要学会支撑。支撑事业、支撑家庭。有支撑就一定会有承受,支撑起多少重量,就要承受多大的压力。从某种意义上说,生活的本身就是一种承受。     

在游戏中让幼儿学会交往

对于身处幼儿年龄阶段的小朋友们来说,各类游戏是他们最喜欢的活动。因此,开展游戏活动,为幼儿提供与同伴交往的机会,不仅能提高他们的交往能力,而且有助于培养和体验与同伴友好相处、和谐交往的能力。笔者结合多年来的教学实践,     

构建课堂的交往模式实践学会学习的教育

以“完全接受式”为主的传统教学模式所带来的直接后果是，学生是知识的“容器”，是教师的“仿制品”，学生自我“造血机能”(会学习的能力)严重缺乏。依据现代教学理论和教学实践而创设的课堂交往教学模式，能够使学生在获取新知的同时，亲身体验学习，探索学习，合作学习，促使学生个体从自我的角度出发探索学习策略，有效地激发学生的内部动机，有效地发展学生的社会化学习方式，从根本上保证学生对提高学习素养的持续追求，为学生建构个性化的学习能力创造条件。     

磨难——人生重要的一课

【导语】人生难免会遭遇挫折、困难,甚至灾难。磨难固然是人生的不幸,但如果正确面对,则可以磨炼意志品质,使人变得勇敢坚强而富有智慧。     

与人交往先学会自我介绍

在社交场合作自我介绍应该注意哪些问题呢？首先,要注意时机。要选择对方有空闲、心情好的时候作自我介绍,如果别人正在忙着或正为某事犯愁着,你这个时候前去自我介绍,肯定不会有好的效果。不但不会选到预期效果,相反,还会给人留下不好的印象,对方会觉得你这个人太没眼色。     

学会“拐弯”是人生大智慧

杰出的语言文字学家、＂汉语拼音之父＂周有光,今年已106岁了,除了耳朵需要带助听器外,思维敏捷,笔耕不辍,每月都有一篇文章发表在国内外的报刊上。一次,央视主持人崔永元采访他的长寿秘诀时,周老说,凡事要想得开,要往前看。主持人开玩笑地说,要是我还是想不开呢？周老跟着一句说：＂拐个弯,不就想开了嘛!＂周老认为：＂拐个弯,坏事就是好事。＂他还提醒人们,＂自杀的人,就是他走到要拐弯的地方,他不能拐弯,就只好死了。＂周老的＂拐弯＂说,是他百岁养生经验的总结,也是他百年人生的智慧,更是对人们的忠告。