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1.
董学颖 《中国教育技术装备》2013,(3)
“能战斗,懂管理”是一名基层指挥员最基本也是最核心的两种能力.物理实验在教学中具备检验理论知识、培养动手能力、培养观摩能力、激发创新思维、培养科学精神等功能.从物理实验可加强消防指挥员理论知识的学习、可加强消防指挥员作战能力的培养、可加强消防指挥员指挥能力的培养三个方面,把物理实验功能和培养目标有机结合起来,这样就保证了学校培养出“打能出奇制胜、管能科学有效”的合格消防指挥人员. 相似文献
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一、构建"消防法规"教学体系的基本要件 1. 人才培养的目标.普通高校消防工程专业消防法规要涉及消防工程技术类和法学类两个学科门类,与法学专业"培养熟知某一法律专业知识的专门人才"的目的不同.其目的和任务是培养和提高大学生的消防法律意识,掌握消防技术规范和标准.成为既熟悉消防法规和具备法律精神,又具有运用专业知识和技能来解决问题的能力的消防专业人才.为此,消防工程专业"消防法规"教学与法学专业教学和专业课程教学相比,无论从教学内容的选择,还是教学方法的选择都应有自己的特点. 相似文献
3.
论中国消防教育现状及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
蔡传化 《淮南师范学院学报》2006,8(4):108-110
中国的消防教育从无到有,从移植外国经验到自创学历教育,从调整院校设置到形成现今的体系,为推动和促进中国消防事业的发展做出了不可磨灭的贡献。但由于受思想观念、教学机制和教学模式等因素的影响,中国的消防教育还存在很大的局限性,效能还不高,培养的学员实践能力比较弱。要改变中国消防教育的现状,迫切需要转变思想观念、调整教学机制、改革教学模式。 相似文献
4.
何娟娟 《济南教育学院学报》2014,(4):34-36
军队职业院校是培养军事人才的摇篮,教学的好坏直接关系到我国军事事业的发展,十八大提出要建设创新型的有中国特色的社会主义社会,社会的创新发展离不开教学的发展,如何针对军事职业院校较强的职业性与专业性提高高等数学教学,本文根据消防院校高等数学教学实际情况进行教学改革探析,从教学内容、教学理念、教学方法、教学思路上尝试大胆创新,提出几点有利于推动军队教育事业发展的教学建议。 相似文献
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6.
李正权 《淮南职业技术学院学报》2017,(6):27-28
思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,是提升大学生思想政治素质的主阵地;消防院校十分重视思想政治理论课的教学工作,思想政治理论课教员应正确认识当前消防院校思想政治理论课教学存在的问题,并深入分析问题成因,探索适合消防院校思想政治理论课教学的有效路径,开创消防院校思想政治工作新局面。 相似文献
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《消防制图》课程是消防两系学员一门重要的专业基础课,根据目前人才培养需求及《消防制图》教学过程中存在的问题,以培养应用型、创新型人才为目标,从教学内容、教学方法及考核方法三个方面提出了教学改革的思路和措施,探求适合《消防制图》课程的模块化教学方法,以提高学员的学习效果. 相似文献
10.
李方珍 《小作家选刊(小学)》2011,(9):216-217
实施有效教学是学校发展、教师发展和学生发展的需要.是构建幸福课堂的根本途径。中职幼儿教育学课程是培养幼儿教育工作者科学的教育观的学科.教师有必要通过实施有效教学构建幸福课堂.促进学生快乐幸福地成长。 相似文献
11.
朱瑾 《学生之友(初中版)》2012,(11):18-18
新课程标准指出:教学要有效促进学生的进步和发展,培养学生的学习能力和兴趣,切实提高课堂教学的有效性。因此,有效教学是指通过教师的教学之后,学生能够获得进步或发展。本文依据“有效教学”的理论,从培养学生的学习兴趣、注重美术的本体教学、提高学生的欣赏能力和运用多媒体辅助教学四方面入手阐述了实现初中美术课堂有效教学的策略。 相似文献
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13.
陈宏伟 《思茅师范高等专科学校学报》2014,(2):119-122
改变大学语文在消防院校教学中重视程度不够的现状,使之走出困境,关键是要弄清学情,触摸学态,采取针对性的有效措施和教学方法,并且树立"大语文"观,深化教改,激发学员学习大学语文的兴趣,教学过程中融入人文情怀,培养人文精神,提高人文素养,为毕业后的岗位任职奠定人文基础。 相似文献
14.
本文以《语文课程标准》提出的"写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力,重视发展学生的思维能力,发展创造性思维。鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达,尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间。"为着眼点,提出引导学生细心观察生活是作文有效教学之源,结合教材课文内容是作文有效教学之本,指导学生写"创意"作文是作文有效教学之立足点,鼓励学生写作个性作文是作文有效教学的活力之泉。 相似文献
15.
有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,实现教学目标和学生的个性培养与全面发展,并取得尽可能好的教学效果。其核心思想是追求教学目标的达成,教学质量的提升,学生的进步或发展;基本思路是追求过程的最优化和结果的高效。即要求教师拥有有效的教学理念,掌握有效的教学策略,进行有效的教学设计,从而引导学生有效学习,使教学活动有效果、有效率、有效益。可见,课堂教学是实施有效教学的最主要途径,教师应从课堂导入、课堂教学设计、过渡、小结和检测等各个教学环节进行精心设计,设法提高各环节的实效性,这是创建高效课堂的前提和保障。 相似文献
16.
朱瑾 《学生之友(初中版)(金视野)》2012,(6)
新课程标准指出:教学要有效促进学生的进步和发展,培养学生的学习能力和兴趣,切实提高课堂教学的有效性。因此,有效教学是指通过教师的教学之后,学生能够获得进步或发展。本文依据"有效教学"的理论,从培养学生的学习兴趣、注重美术的本体教学、提高学生的欣赏能力和运用多媒体辅助教学四方面入手阐述了实现初中美术课堂有效教学的策略。 相似文献
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李伟 《中国科教创新导刊》2010,(24):228-228
中学体育教学是培养全面发展人才的重要组成部分,在"以人为本"的新课程教学理念下,体育教师则是通过体育教学去实现培养全面发展人才的艰苦使命。营造宽松、自主、而又有个性的课堂教学环境是体育教师在新课程教学中应努力的方向,体育课上只要注意对学生进行安全教育,严密组织教学,采取切实可行的有效措施,完全可以避免运动胆怯和恐惧。 相似文献
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<正>教学的有效性,即教学活动对达成教学目标的有效程度。学生有无进步和发展是衡量教学是否有效的重要指标。教学有效性是教学的生命,教学是否有效,并不是指教师有没有教完内容或教得认真与否,而是指学生有没有学到什么或学得好不好,如果学生学得不好,即使教师教得再辛苦、再认真,也是无效或低效的。一、注重培养学生的体育兴趣兴趣是一种心理状态,是人们力求探索某种事物和从事 相似文献
20.
邓李肇 《湖南广播电视大学学报》2009,(2):77-79
商务英语教学的目标是培养具有有效国际商务交际能力的人才。要想与西方进行有效交际,就必须要掌握西方的文化。深谙其修辞规范。本文借鉴西方修辞学理论指导商务英语教学,把商务英语教学与国际话语实践紧密联系起来,通过“五个转变”改革培养模式、教学内容、教学方法适应国际交往和发展的需要,培养有国际意识、国际交往能力、国际竞争能力的国际化人才。 相似文献