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Word在“剪辑库”中带有自己的图片集,其中包含了大量的图片。所以用专业图像来美化您的档是件很容易的事。图片的内容包罗万象,从地图到人物、从建筑到风景名胜,还有小朋友们非常喜欢的体育及卡通形象,应有尽有。 相似文献
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在一堂数学课外活动课上,我出了这样一道题:“树上有9只小鸟,猎人用枪打死了一只,这时树上还有几只小鸟?”“这时树上还有8只小鸟。”一个叫徐卓的同学脱口而出。“错了,虽然猎人用枪打死了一只,但其它的8只鸟不都被枪声吓得飞走了吗?这时树上一只鸟也没有了。”我颇为得意地告诉她,而且自以为这道题的讲解,从设疑到引学生上当,再到指导学生理解,最后得出正确答案,将“上当教学法”运用得潇洒自如,效果极佳。“王老师,我还是认为这时树上还有8只小鸟。因为这8只小鸟是刚出生的幼鸟,在巢里还不会飞。”这时徐卓不怎么服… 相似文献
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《中学生(作文版)》2012,(10):39-39
最省心的造句法
小学语文试卷中要求用“有……有……还有……”造句。一名学生写道:“昨天去姥姥家。姥姥给我拿了块鸡腿,我吃完问姥姥还有吗?‘有,有,还有!’姥姥答道。” 相似文献
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兴趣是最好的老师,而在今天,为了高考能取得一个好分数.同学们把更多的精力放在写作技巧的把握,论据书籍的背诵,甚至是对好文章的生硬模仿抄袭……还有多少同学能够以饱满的热情,用写作这种方式去抒发情感?真正热爱写作的同学还有几人?那么怎样才能让同学们投入到这片充满神奇色彩,有着无限魅力的创作空间中来呢?我从教学的实践中得到了一点启示。 相似文献
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[案例一]:上课铃已经响过了,孩子们并没有规规矩矩地坐好,而是三个一群五个一伙地自由组合,每组的桌子上都摆着孩子们自己喜欢吃的水果。老师并没有作过多讲解,只是提示孩子们可以从形状、颜色、大小、味道等方面去观察。话刚说完,孩子们就热闹开了。有的用手摸,有的用鼻闻,有的离开位置,从不同的角度去观察,还有的把水果切开,美滋滋地尝一尝……往往令老师及孩子们头痛的作文课也能如此快乐,孩子们能不主动学吗? 相似文献
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当了几年班主任,无论是在中学还是小学,每年都有许多学生在桌面上乱涂乱画,使本来平滑、干净的桌面伤痕累累、墨迹斑斑,长了不少难看的“牛皮癣”,影响了班容班貌。这些东西从形式上分有用汉字、绘画的,甚至还有用英文抒情的,从内容上看虽然有积极向上的,但多为一些格调不高、不大健康的无聊的东西。 相似文献
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薛吉辰 《北京教育(高教版)》2004,(9):48-48
有个男生左手有六指,经常受到同学的嘲笑,变得越来越孤僻,升入初三后,换了一位姓周的班主任。一天放学后,周老师把这个男生留下来,两人面对面坐在桌前。周老师拿了一根粉笔在桌上划了一条直线,对男生说:“你能用什么方法让它变短?”男生用手指在直线上抹了一下。周老师接着又问:“还有其他的方法吗?”男生又用手指抹了一下。“还有其他的方法吗?” 相似文献
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教师的教案问题的确已经成为一个问题。其原因有二:一是如果说教师教案不要写,肯定有一些教师会连同备课环节也取消了。二是如果说要写,着实也花时间与成本,如果每个教案都用详案,从教学三维目标开始,到最终的教学反思,七八个条目,没有五千字是拿不下来的。而在教案的检查上还有“字迹工整”这一项,如果是小学教师,通常一个主科加上两个副科,每天还有作业,不应付都难。[第一段] 相似文献
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在训政前期,国民党用党法规定中国是一党制度。所以,这个时期的治国方式是名副其实的直接党治。从形式上看,党和国分别有一套组织系统,它们通过中政会来联系和沟通。从实际运作来看,由于党与国舍为一体,党政之间还有其他的附属联系管道。它们是中执会、中常会和中监会。 相似文献
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近日读2011年1月26日《中国教师报》中(抚平灾区学生的伤痛》一文,感受颇深。任维鼎在地震来临时,舍生忘死抢救学生。在荣誉前,谦逊、纯朴。他身上闪现的光辉,值得学习。同时,还有一些模范教师的事迹映在我们脑海中——汶川地震发生的瞬间,从死神手中夺回四个年轻生命的英雄教师谭千秋;全国师德标兵,瑶山上老师妈妈盘振玉,用大山般的情怀,让爱在大瑶山中不断延伸;在井喷和洪水的生死关头两次进行转移,两次创造了学生零伤亡奇迹的重庆市开县优秀教师群体;还有那“板凳要坐十年冷,文章不写一句空”的孟二冬……从北京到新疆,一路留下了他从容不迫、坚定、自信的足迹。 相似文献
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随着信息技术硬件与软件设施与设备的飞速发展,其对我们人类的生产与生活产生的重大影响是不言而喻的,我们也无法用一个具体的数字来衡量与评判。对我们教育部门亦是如此,从大专高校,到中小学教育,还有笔者从事的幼儿教育都产生着潜移默化的革命性的影响。 相似文献