太阳能的利用

小朋友,我们头顶上的太阳,每天都会向我们生存的空间散发无穷无尽的能量。地球上的人和动植物一旦(dan)离开太阳,就不可能生存和生长。 人们已经利用太阳巨大的能量发电,用太阳能为汽车提供(gong)动     

太阳能及其利用

本文讲述了P-N结中光能量转换为电能量的过程,太阳能电池工作原理,不同材料的太阳能电池分类和特性以及太阳能的利用方法。     

太阳能利用新花样

“瞧，今天的阳光多灿烂啊．要不咱们去郊游吧。”小粗心趴在窗台上，直想跑出去晒晒太阳。要不是因为关主叮嘱大家，一定要在这儿等着他，小先锋们估计早就跑出门撒欢儿去了。     

太阳能的利用

一百年来,伴随着全球工业化的进程,能源消耗呈快速增长的趋势,这带来了十分严重的后果:一方面,大量使用化石燃料使得大气中CO2的含量增加,导致温室效应,生态环境恶化;另一方面,常规化石能源储量迅速减少。有数据表明,世界化石燃料耗尽时间从现在开始只有几十年。能源的潜在危机和生态环境的恶化,迫使世界各国积极开发可再生能源。在这种背景下,太阳能以其独特的优势获得了人们的青睐。太阳能既是一次性能源,又是可再生能源。它资源丰富,既可免费使用,又无需运输,对环境无任何污染,而且可以说是“取之不尽,用之不竭”。专家预测,在今后的20～30年里,全球的能源结构必然发生根本性的变化。在21世纪50年代,包括太阳能在内的新能源与可再生能源在整个能源构成中会     

浅谈太阳能的直接利用

地球上的各种能源中 ,太阳辐射能 (简称太阳能 )占着特别重要的地位 .除了人的食物中的能量是来源于太阳能外 ,草木燃料、化石燃料、风力、流水、海流、海洋热能的能量也来源于太阳能 .尽管太阳向四面八方辐射的热量仅有二十二亿分之一到达地球大气的最高层 ,并且还有一部分被大气层反射和消耗在加热空气上 ,然而 ,每秒钟到达地面上的总能量还高达 80万亿千瓦 .这一能量是很大的 ,如果用它来发电 ,就可以得到比现在全世界发电总量大数万倍以上的电力 .太阳能是地球上可以获得的、能连续供应的最大能源 ,真可谓“取之不尽 ,用之不竭”.太阳能的利用 ,有间接利用和直接利用两种形式 .所谓间接利用 ,就是利用草木燃料、化石燃料、风力、水力、海洋热能、海流动能和各种被固定的太阳能 (如沼气、海洋生物 )的能量 .就其中的风力来说 ,风力的进一步利用也能为我们提供很多能量 .风所具有的能量比人类迄今所能控制的能量高得多 .全世界每年燃烧煤得到的能量 ,还不到风力在同一时间内提供给我们的能量的千分之一 .间接利用太阳能的方法很多 ,除普通的火力发电、水力发电、风力发电之外 ,还有海水温差发电、海流发电、阳光蒸发湖水形成落差发电、大...     

浅谈太阳能的热利用

太阳能是一种清洁的可再生能源,对于人类社会来说,太阳能是万物生长的源泉,是取之不尽,用之不竭的.太阳能热利用是指将太阳辐射直接转换为热能供人类使用,它是目前无论在理论上还是在实践中都是最成热,成本最低,应用最广的一种太阳能利用模式.作为一种新型的清洁无污染的可再生能源,太阳能的利用受到越来越多国家的重视,大家正在竞相开发各种光电新技术和光电新型材料,以扩大太阳能利用的应用领域.     

太阳能的利用及其发展趋势

介绍了太阳能利用的方式和当前的发展状况,讨论了太阳能利用的发展趋势,并对我国的太阳能发展前景提出设想和展望。     

多媒体手段利用之我见

多媒体教学图文并茂、有声有色。一经问世就受到广大英语教师的喜爱。但笔者认为这并不意味着英语课就要完全依赖多媒体手段，只有在恰当的时机、恰当运用多媒体资源，才能事半功倍。     

高校档案利用之我见

高校档案的利用,首先要做好档案材料的收集、整理、鉴定归类、统计等基础工作,并利用发展的眼光、健全的制度和良好的服务,来充分利用、发挥高校档案在教学、科研中应有的地位.     

多媒体手段利用之我见

多媒体教学图文并茂、有声有色。一经问世就受到广大英语教师的喜爱。但笔者认为这并不意味着英语课就要完全依赖多媒体手段,只有在恰当的时机、恰当运用多媒体资源,才能事半功倍。     

利用家长教育资源之我见

如何合理有效地利用家长教育资源，是每个幼教工作必须思考的重要问题。结合实践，我们发现，在利用家长教育资源方面，目前幼儿园主要存在以下三方面的不足：     

解决光污染与高效利用太阳能

背景 太阳能是一种高效、清洁的能源但是,人们并没有意识到太阳能中蕴涵的巨大价值,相反,由于高楼幕墙玻璃的大量使用,原本应该作为能源利用的清洁太阳能,而变成了光污染。思路 现在利用太阳能,无非是两个方面:其一,就地取材,利用太阳能板将太阳能转变为热能(如太阳能热水器)。但是,其利用范围小,成本高。其二,太阳能发电,使太阳能转化为电能。它虽然利用范围广,但是往往不能高效利用。我们设想,要是在每栋楼的楼顶都铺上太阳电池,那投入的成本实在太大了。于是我们设计了一个利用光的波粒二像特性的太阳能高效利用装置(图1)。在楼顶铺设成…     

中国古代对太阳能的利用

中国古代很早就开始对太阳能的光热能进行利用。主要表现在：房屋门窗朝向南方,便于冬季取暖驱寒;利用太阳光热能干燥衣物和农副产品;利用金燧取火等。     

太阳能在建筑节能中的利用浅析

太阳能资源丰富,转换直接,能耗损失小,转换过程几乎无废气、废料、废水污染,无噪声,不污染环境.从太阳能通风结构、太阳能热水系统、太阳能采暖系统、太阳能空调系统以及照明系统等几方面介绍了健康住宅的太阳能利用技术,在建筑的设计阶段将太阳能系统作为建筑构件元素考虑,真正实现太阳能利用技术与建筑有机结合.太阳能在建筑中的应用和发展符合节能、环保和可持续发展理念,是时代进步和发展的象征.     

利用图形巧妙解题之我见

在物理解题过程中，“物理图形”起着非常重要的作用，我们可以通过“图形”训练，把抽象物理问题进行有效形象化、直观化，进行拓宽学生思维空间，在遇到新的问题时，使学生能顺利探寻出物理量间的相互关系与物理规律之间的内在联系，有效培养他们的灵活思维，使同学们的思维具有流畅性．     

利用网络资源辅助英语教学之我见

随着电脑的普及以及信息技术的发展,网络已日益显示出其强大的功能。而利用网络资源辅助英语教学更成为各个学校英语教育者研究和实践的方向和目标。对于工作在第一线的高中英语教师来说,充分利用网络资源更是其英语教学中不可或缺的组成部分。     

农村幼儿园自然资源利用之我见

法国教育家卢梭在《爱弥儿》中首次提出了"自然教育",他认为自然教育是一种顺应自然天性、依托乡村环境、培养自然人的教育方式.大自然中的花草树木、虫鸟禽兽、山川河流、风霜雨雪,无论是渺小还是雄伟,都是幼儿学习的"活教材". 大自然本就是儿童学习和生活的天然乐园. 我园地处宁波市东郊,附近有驰名中外的"东南佛国"天童寺、融自...     

贫困地区幼儿园信息技术利用之我见

我国古谚有云:染于苍则苍,染于黄则黄。幼儿期是人生熏陶渐染化的开始,人的许多基本能力都是在这个年龄阶段形成的。今天的幼儿,将是未来世界建设的主力军,在知识经济高速发展的新时代,幼儿科学启蒙教育越来越受重视。在教育改革不断深入,信息技术飞速发展的今天,只有将幼儿园课程与信息技术资源有效整合,才能深入推进幼儿园教育教学改革,实现幼儿教育教学的启蒙目标。笔者尝试从贫困地区运用信息技术开展