教育革命的一項根本措施——再談試办半工半讀和半农半讀教育

本刊上期社論对于半工半讀、半农半讀的教育制度曾經有所論述。这一期继續发表上海机器技工学校的半工半讀經驗,广东新会县积极試办半农半讀学校的調查报告,和南宁市“五四”工讀学校、山东临淄城关农业中学坚持半工半讀、半农半讀的經     

天津市几所半工半讀学校的情况

九月中旬,我們到天津初步了解了一下半工半讀中等专业教育的情况。我們看到天津市的半工半讀教育試办工作,正呈現着一片蓬勃发展的新气象。为了加强对半工半讀学校的领导和管理,中共天津市委成立了半工半讀領导小組,天津市人委成立了第二教育局。市人委各业务局、各专业公司、各工厂企业,办学的积极     

思想跟上形势——从天津市几所半工半讀学校的經驗談起

讀了这一期发表的几篇天津市半工半讀中等专业学校的文章之后,想到了一些問題。从这几篇文章中,可以看到,天津市的半工半讀教育試办工作,正在呈現出一片蓬勃发展和欣欣向荣的新气象。可以預期,在不久的将来,全国各地,半工半讀教育試办工作,也将随着我国社会主义革命和社会主义建設的     

介紹半工半讀的上海机器技工学校

上海机器技工学校,是一所培养車、銑、刨、磨、鉗、鑄、缎等机械工种技术工人的半工半讀学校。这所学校創办于一九五一年,现在已有十三年的历史。招收初中毕业生,規定学习三年。十几年来,特別是一九五八年     

新型学校大放光芒——介绍省勤工俭学展览会半工(半耕)半读学校馆

參观过省勤工俭学展览会半工(半耕)半读学校館的人們,无一不称頌这种新型的、正規的学校,贊尝这种学校的学生半工半讀,亦工亦农,面向劳动,促进生产,又紅又专,質量很高。从展覽館里看到,群众自己創办的农业中学、各种职业中学等职业教育性質的学校,他們貫彻执行半工半讀,边学习边劳动的教育制度,确确实实能够加速教育事业的发展,并从根本上提高了教育質量。     

試办半工半讀学校的經驗

1958年8月,我厂根据党中央提出的工厂办学校的方向和教育与生产劳动相結合的方針,在天津市党、政各級領导的大力支持和正确領导下,創办了一所半工半讀感光化学中等专业学校。办校以来,已經招收了四次初中毕业生,至今已有三届毕业生,共375人。其中留厂工作的有262人,分配到兄弟     

我們怎样巩固、提高农业中学

我县于三月下旬創办了民办农业中学六十四所,招收学生八十四班3,885人。这些学校因創办时間很短,較普遍地存在以下一些問題:1.學生家长既怕子女上学后减少工分,降低收入;又怕民办中学学习不正規,学习生产两耽誤。2、学生认为农业中学沒有合格教师,开課又少,不如公办中学正規。寺村民办初中学生曾汉恩第一天上課后就说:“这样的教师、这样的課程有什么讀头?”第二天便不来了。3、学生們对于勤工俭学,半工半讀的意义认识不够,个别学生是为了逃避劳动而入学的,加上学校没注意学习生产两不誤地安排学习时間,因而造成了学生讀书的多生产的少,降低了农业社的生产出勤率。如浮丘山乡在中、小學开學后劳动出勤率降低了23％。乡干部反映:“讀了书,丢了生产;办起了学校,抽走了劳动     

坚决扶植半农半讀、半工半讀学校

根据党中央关于教育工作的指示,从一九五八年以后,各地兴办了半农半讀和半工半讀学校。这是我国教育革命中产生的新生事物。它从誕生以后,在短短的几年中,經历了曲折艰辛的道路,正在茁壮地成长,并且日益显示出它的巨大优越性和强大的生命力。本刊前期发表的《坚持     

是学生又是徒工

黑龙江省呼兰县城关镇十字街南,有一所創办不久的新型学校——呼兰火柴厂初中班。这个学校的学生半日学习半日劳动,学校經常费已能自給自足。 1957年暑期,呼兰火柴厂职工代表大会决議成立一所半工半讀的初中班,招收了該厂职工子弟和城鎮部分高小毕业生247名,分五班上課,聘請了六名高中毕业生担任教师。由厂长兼任校长,还派了厂里的两名干部,一人担任教导主任,一人負责組織学生生产和其他行政工作。这个学校是用“穷办法”办起来的。学校的教室是用旧办公室和制瓦車間改修的,部分教师和学生参加了建校劳动。桌椅除利用一部分厂校桌椅外,县教育局撥来40套。由于教室不足和便于組織学生参加生产,这个学校实行了二部制,减去了植物、图画两科,对文学、汉語、地理、政治、体育等科的授課时数作了一些增减,还增加了几节自习,每周授课(包括自习)二十四节,每天上課四节,半天上完。学生上課分两部輪换,劳动生产也分两班,教师在备     

江苏、内蒙古创办半农半读大学

江苏省国营东辛农場創办半农半讀农业大学。一百名新生,都是在农村中劳动一年以上的高中毕业生。这所大学现在先設置农学系。本学期开設的課程有政治、植物学、农业基础化学、作物栽培学等。学校有三千多亩生产基地。学生实行了半天学习,     

举办半工半讀学校的收获和毕业生的情况

办学的收获天津市电子仪器厂自一九五八年十月到一九六二年十一月間,举办了半工半讀学校,提高了职工的文化技术水平,也促进了生产的提高。办学的收获,主要有如下几个方面: 第一、从根本上改变了工厂的文化面貌。一九五八年,我厂絕大多数职工是初中毕业以下的文化程度。到一九六二年十月,     

我們办工讀学校的初步經驗

一我校是在共青团南宁市委直接領导下,于一九五八年八月成立的一所半工半讀学校。它的任务是:(1)招收本市不能升学的初中毕业生,經过三年半工半讀,培养他們成为有社会主义觉悟的、相当于高中文化水     

工人知識化的新途徑——重庆江陵机器厂办起了半工半讀的学校

工厂搞半工半讀是个新問題,困难不少,但是只要鼓足干勁,依靠群众,一切困难都能克服。重庆江陵机器厂开办半工半读学校的經过就是証明。自省、市委教育会議后,江陵机器厂根据会議的精神和市委的要求,决定在厂內开办半工半讀的中等文化技术学校和大学。通过傳达和討論,在干部和职工中,虽然有不少同志对教育的目的、方針、政策有了     

办工業專科夜校的經驗

一基本情况本校成立於1949年10月,最初是撫順礦山工業專門學校的技術夜校。几年來,校名、領導关系、学科組織經过几次变动。从1953年起,改用現在的校名,由市委工業部(后改属礦山部)領導,校長由撫順煤礦学校校長兼任,課程由撫順煤礦学校教师和厂礦工程师講授,經費由各厂礦按学員人数比例分攤,教室、实驗室等设备都是利用撫順煤礦学校的。1955年下半年全校有任課教师30名(内厂礦兼課教师9名,其余都是抚順煤礦学校教师)。学生18班,共679名,其中專科部有採煤、电工、机械、化工(因师資力量不足,1954年起化工科停止招生)四科,共13班,学生546人;中技部(今后不再招生)有机械、电工兩种,共4班,学生90人;幹部文化补習班一班,学生43名。專科部招收國营厂礦具有高中畢業文化水平的     

海安县双楼乡的农业中学

这个乡的农业中学,在党委的具体领导下,四天就办起来了。学生共156人,分三个班上课。配备了三个专职教师,他們都是曾經参加过生产劳动的高中毕业生。学校成文了校委会,有15个委员,由多党委书記担任主任委員兼校长,并設有宣傳、生产、业务、財务四个委員。校舍是借用的公房,课桌由公立学校支援,凳子是学生自带的。学生半耕半讀,上午到校学习,下午回家生产,既是学生、也是农民。教师也半耕半教,一面教书,一面种田,既是教师,也是农民。教师工资每月20元,由收来的学費支付。学生每学期繳学費4元,杂费1元。课程有政治、語文、数学、农业知識、卫生常識等五門。政治課由乡党委书記和下放干部担任。語文、数学由专职教师担任。农业知識和卫生常該分別由农业技术貝和駐社干部兼任。此外,还聘請附近的中、小学教师做輔导员,帮助农业中学教师解决教学上的一些具体问題。为了貫彻理論与实践相結合的原則,社里划出15亩地作为学校的試驗田。     

半耕半讀的农业专科学校

南京市四月十日在雨花台区夹崗乡开办起一所新型的农业专科学校。現在已經上課两个月了。該校共有学生319名,其中高中毕业生282人,初中毕业生37人;党团員150人。学校的方針是:半耕半讀。自給自足,三年內学好专业課程,培养各种农业技术人員和农业中学的师資。这个学校是在党的領导下,白手起家的。他們先从开垦400亩荒地着手建校,利用了荒地附近原有的少数房子,自己动手盖起厨房和厠所。国家除了暫时借給該校部分人員一些伙食費和少数工具費外,并沒有开支其他的經費。这个学校的教学計划,是根据生产自給、理論与实际相結合、教学与生产劳动相結合等三个原則制訂的。校內不分科;所设課程与农学院农学系的課程基本相同。但根据生产自給的特点,他們把农学院的基础課作了某些精簡或合并。第一学期就开始学专业課,并     

半工(农)半读学校处理工读关系的几种情况

半工(农)半读学校要求教学和劳动两者并重。正确处理工(农)业劳动和读书的关系是半工(农)半读学校的重要課题。 1.半工半读学校的学习和生产劳动的时間安排,有以下几种形式。①实行一周劳动、一周学习的安排:在劳动周,学生与工人一样,实行工厂的一切劳动制度,便于安排生产;在学习周,又可以实行学校规定的各种制度,建立正常的教学秩序。有些学校把学生分为两部分,一部分在車間劳动,一部分在学校学习,隔周轮換一次。在劳动的安排上,要解决教育与生产之間的矛盾。天津制药厂的经验是,一方面提高工厂和車間領导干部对教育工作的认识,使他們在抓生产的同时也注意教育;     

贫下中农的好学校——介紹半耕半讀的舖里小学

乐平县舖里小学,根据当地特点,从一九五八年就开始实行半工半讀,路子越走越宽,学校越办越好。这一生动事例再次说明,小学生边劳动边读书是完全能夠做得到的,这是从小就培养既能体力劳动又能脑力劳动的新人的正确途径。这一新型学校,是当地群众和教育工作者在党的领导下,认真贯彻党的教育方针的产物。我们特发表出来,供各地研究参考。我们希望,各地在逐步推行半工(农)半读教育制度的工作中,学习他们的革命精神,但在办学形式和方法上应注意因地制宜。     

南京半农半读卫生学校开学

江苏省南京半农半讀中級卫生学校于四月一日开学。学生在校实行半农半讀,毕业后回乡将实行亦农亦医。学校以十月人民公社医院作为基地。教学人員除了由兄弟学校抽調     

公开课的背后及其他

我們这个地区的学校常搞公开課,尤其是中学的語文公开課活动更多。这里想就公开課的背后所看到的一些現象,提出来供讀者研究。一是备課。担任公开課的教师,为了备好这一課,多則个把月,少則半个月、一星期。而且集中多方面人材来钻研这一課。备課会上大家各抒已見,热烈討論。不过发言的人,