城市居民幸福指数结构研究

幸福感是在客观判断的基础上的一种心理主观体验,幸福指数是衡量这种内心体验的指标数值。本研究旨在考察城市居民幸福指数结构模型,在天津抽取城市居民样本438名,结构方程模型证实幸福指数由两个模块——主观幸福感与心理幸福感构成,拟合指标符合测量标准,因此,基于现代幸福感理论模型进行国民幸福指标设计和问卷编制,显然是未来研究值得注意的问题。     

关于初中生课堂学习幸福指数的研究

著名教育家乌申斯基说:"教育的主要目的在于使学生获得幸福。"学校课堂作为学生生活学习的重要场所,它不但是传授知识的殿堂,也是营造充满乐趣,彰显学生生命活力的教学环境。因此,教师要讲求教学策略,注重培养学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,使他们能真正体验教育的幸福,从而提升初中生课堂上学习的"幸福指数"。     

幸福指数指标体系的构建

经济增长的终极目的是使人民生活得更幸福。但由于过去在评价经济发展时过多的关注GDP等硬数据,而对经济社会的全面发展重视不够,对人民幸福程度这一软指标关注不够,使得虽然经济增长了,但人们的幸福感不但没有随之增长甚至还有所下降。因此,研究幸福指标的经济学意义及幸福指数指标体系的构建,对决策部门制定经济发展政策、出台以人为本的相关人文关怀政策、促进社会全面和谐发展,都具有十分重要的意义。     

关于学校师生幸福指数调查的分析和思考

常州市西新桥小学在开展“让学校成为儿童幸福栖息乐园的行动研究”中。利用问卷的形式对师生幸福指数及其影响因素进行调查,调查结果显示学生的幸福指数较高,教师的幸福指数一般。学校意识到一方面有责任提升学生对“幸福”的认识水平．一方面要通过良好的校园环境、和谐的人际交往、丰富的校园活动以及开放互动、富有安全感、能促进自我实现的课堂教学提高学生的幸福指数。     

关于学校师生幸福指数调查的分析和思考

常州市西新桥小学在开展"让学校成为儿童幸福栖息乐园的行动研究"中,利用问卷的形式对师生幸福指数及其影响因素进行调查,调查结果显示学生的幸福指数较高,教师的幸福指数一般。学校意识到一方面有责任提升学生对"幸福"的认识水平,一方面要通过良好的校园环境、和谐的人际交往、丰富的校园活动以及开放互动、富有安全感、能促进自我实现的课堂教学提高学生的幸福指数。     

国民幸福指数研究现状及反思

国民幸福指数作为新兴的一种测评指标体系,有别于传统评价指标,它以人的主观幸福感作为测评对象,力求使之量化为具体的评估指标。近年来,随着世界范围内倡导"经济、社会与人的和谐发展"及"可持续发展"理念的不断深入,幸福指数被纳入国民经济发展状况测评指标体系甚至有取代GDP的趋势。通过对幸福内涵的解析,以对国民幸福指数国内外研究现状的综述为基础,探讨了幸福指数测评在实践中存在的一些问题,如幸福指数的量化、幸福指数与GDP的关系、幸福指数设定时的影响因素,并提出了提升国民幸福感的根本途径——广泛开展"幸福学"尤其是"幸福经济学"的研究和教育。     

常州居民幸福指数构建与应用研究

幸福是一个大众化的词,目前还没有一种测量幸福的广泛认可的方法。幸福指数是一个衡量民众幸福感受程度的具体指标,它测量的是人们的幸福感,是反映民众主观生活质量的核心指标。通过对常州居民幸福指数的构建与应用研究,调查常州居民的幸福指数,以便于提升常州居民的幸福感。     

精神养老对幸福指数影响作用的社区调查

本研究从社区老年人的精神养老这一问题出发,通过实地走访和问卷调查,重点从精神养老方面分析首都城市老年人晚年生活现状,发现问题、提出有效对策和合理化的意见、建议,向有关部门反映和表达老年人在精神养老方面的多样化诉求,为促进社会养老转型提供积极帮助。     

机构养老模式下老年人幸福指数影响因素调查——以江宁区为例

养老问题一直以来都是为社会大众所热切关注的话题,尤其是随着老龄化进程的加快,养老模式改革的呼声日益高涨。此次调查以江宁区养老机构为对象,通过调查了解江宁区机构养老的现状,分析现行模式存在的利与弊,从而为改善机构养老模式,提高老年人幸福指数提供参考性建议。     

幸福在哪里

主题由来:为了了解学生是否感受到生活的幸福,我设计了一个问卷进行调查,调查结果让我吃了一惊。感到很幸福的孩子,只占8%,感到比较幸福的孩子占21%,一般的占     

大学生幸福指数在高等教育中的应用

随着我国高等教育改革的不断推进和社会上建设和谐院校的呼声越来越高,大学生幸福指数成为高等教育研究的重要领域和高校领导者关注的对象。在当前中国建设和谐社会的大背景下,大学生幸福指数在落实＂以人为本＂的教育理念,推动和谐教育,提高高等院校学生工作水平的进程中将发挥更大的作用。     

学生的幸福从哪里来？——基于儿童文化谈提高学生幸福指数的学校作为

“幸福感”是近来媒体使用频度很高的一个热词。媒体报道,各地政府纷纷响应国家号召,把对GDP的追求转到人民的幸福指数提升上面来。这反映了增强民生幸福感已经成为人民的重要需求和社会各界的普遍共识。由此,想到了我们教育工作者的服务对象——学生。我们的学生幸福吗？前些日首届中国国际积极心理学大会公布了一份《高中学生积极心理教育调查》。有媒体将其概括为“中国孩子幸福指数低位徘徊”。     

苏州居民幸福指数比较分析——基于江苏省地级市统计数据

本文采用因子分析法,从经济因素、人口因素、环境因素和社会因素四个维度,构建了居民幸福指数评价指标体系,对江苏省13个地级市的统计数据进行测算,得出苏州居民幸福指数在江苏省各地级市中排名第一,并对结果进行了分析。     

幸福指数涵义的二重性辨析

随着科学发展观的确立,一些地方开始将幸福指数引入到政府决策中,甚至将它与政府政绩直接挂钩,呈现出唯幸福指数至上的“非科学态度”。从幸福指数的涵义入手,对与幸福指数有关的几个概念进行区分,分析幸福指数涵义中具有的主客观二重性的特征。通过对幸福指数的二重性辨析,揭示出其对地方政府政策制定和发展规划的重要启示作用,使政府决策者能够科学理解和正确对待幸福指数。     

西安市居民幸福指数现状调查分析与对策研究——以西安市经济技术开发区居民幸福指数调查为例

幸福指数逐渐成为衡量人们主观生活质量的核心指标,也成为评价社会发展的一个新标尺。西安经济技术开发区是国务院批准的国家级开发区,也是西安市级行政中心的所在地,分析该区居民的幸福指数意义重大。本文在实证调查的基础上,利用统计分析软件SPSS得出西安市经济技术开发区居民的幸福指数,并提出提升居民幸福指数的有效途径。     

江苏省城镇居民幸福指数与幸福感现状——以淮安市为例

近年来,“幸福指数”成为我国学术界的一个热门话题,同时也成为一些政府部门的实践课题本文以部分淮安城镇居民为研究对象,对居民幸福感现状进行调查与研究,浅析居民幸福感。     

论提高高校教师幸福指数的必要性

“幸福”已成为当今时代的主题词,怎样去衡量人的幸福水平,对幸福感进行量化,是大家关注的重点.本研究从高校教师的幸福现状出发,阐明了提高高校教师幸福指数的意义,分析了影响高校教师幸福感的因素,最后提出了提高高校教师幸福指数的措施.     

破解女教师幸福指数低的原由

对黑龙江省中小学的部分女教师职业情感调查发现,处在社会转型期的女教师,在面对所处的环境和经历的事情时,会产生不同的认识和看法,有些负面情绪已经影响到了女教师的幸福指数。正确认识教育教学和社会生活中所面临的各种现象和问题,找到影响女教师成长的一些普遍存在的负面情绪和原因,鼓励女教师在工作、学习和生活中,用心做事,全心投入,克服负面情绪的影响,调整好心态,享受做教师的快乐和幸福。     

房价对居民幸福指数的影响——基于主观指标体系的分析

房价的不断上涨已经成为影响居民幸福指数的一个重要因素。本文拟从测评幸福感的主观指标体系的几个方面来分析房价对于居民幸福指数的影响,并从政府、消费者、和商业银行三个方面给出相应的建设措施。