提高高职学生英语口语水平的策略

高职学生英语口语的能力普遍较低,为了切实加强高职学生英语口语.英语教师应充分发挥想象力和创追力,建立一个全面提高学生英语口语水平的体系,应在教学观念,氛围创设、训练模式等方面加以改进.     

“斑马式”英语口语训练方法探析

通过一种英语口语训练方法——斑马式口语训练的引进,对于提高高职高专类学生和非英语类本科生英语学习兴趣、提高英语口语水平以及让英语口语口语应用到生活和工作岗位当中,能够恰当得体地完成交际任务,具有十分重要和必要的意义。     

解析提高英语口语课堂训练的四个要素

一个良好的课堂环境将激发学生学习英语口语的积极性和主动性,会让学生肯讲、想讲、多讲、争着讲英语,利于学生创新思维、创新能力、创新人格的形成.良好英语口语训练的课堂可以从以下四个方面加以建设:师生平等性;学生的主体地位;活动的交际性;活动的情感性.以上四个方面在课堂英语口语训练中不能孤立存在,它们之间是紧密联系,不可分割的.     

提高学生英语口语水平的策略和方法

高校学生英语口语的能力普遍较低,为了切实加强高校学生英语口语,英语教师应充分发挥想象力和创造力,建立一个全面提高学生英语口语水平的体系,应在教学观念、氛围创设、训练模式等方面加以改进。     

中学英语口语教学浅谈

本文从口语和书面语的差异入手，分析了口语与书面语的差异性对英语口语教学的启示。在此基础上，本文探讨了我国中学生英语口语水平欠佳的原因，并尝试提出提高英语口语教学的途径：尽可能用英语组织课堂；充分利用课堂进行口语训练；开发第二课堂，创设英语氛围；注意培养学生的交际策略。     

解析提高英语口语课堂训练的四个要素

一个良好的课堂环境将激发学生学习英语口语的积极性和主动性，会让学生肯讲、想讲、多讲、争着讲英语，利于学生创新思维、创新能力、创新人格的形成。良好英语口语训练的课堂可以从以下四个方面加以建设：师生平等性；学生的主体地位；活动的交际性；活动的情感性。以上四个方面在课堂英语口语训练中不能孤立存在，它们之间是紧密联系，不可分割的。     

试谈英语口头交际能力的培养

如何把口语教学应用于实际之中,让英语口语实实在在地成为交际口语．以学生为中心,加强听力训练培养学生英语思维习惯．注重文化教学,教学分阶段进行,让学生口语水平螺旋式稳步上升。     

初中新生英语口语训练教学的策略

在当今社会,随着经济全球化的发展,英语已成为我们对外交流必不可少的一项工具。在初中英语的教学过程当中,对于学生而言,除了熟练地掌握英语语法等知识技能和技巧,英语口语的学习也占据着相当大的比重。因此,加强初中新生英语口语的训练显得尤为重要。根据我国初中关于英语教学的现状,本文针对初中新生英语口语训练的教学提出了一些相关策略,希望能够有一定的借鉴作用。     

切入学生生活 拓宽练习途径——小议小学英语口语教学

学习英语的目的是便于交往,而交往来源于生活的需要。本文联系教材,结合学生的生活实际,探索将学生英语口语训练与学生的日常生活结合起来开展教学,不但提高了教学的效果,拓宽了练习途径,而且大大激发了学生学习英语的兴趣,真正做到了所学知识来源生活,又融入于生活。     

提高英语口语水平刍议

培养学生自主学习英语口语的能力是大学英语口语教学的终极目标,学生是否具备英语口语自主学习能力决定着英语口语教学的可持续发展。本文详细阐述了借助网络多媒体技术的优势来提高英语口语自主学习效率的全新模式,旨在帮助学生提高英语口语学习兴趣,提高英语交际能力。     

试论中职英语口语教学的多样性与统一性

我国英语教学更侧重于应试教育。大多数学生对英语语法和词汇的领悟程度高,但英语口语表达能力差。在中职学校内,学生能够翻译出基本的英语词汇和小短文,但口述不清英文单词。所学会的英语仅仅为了应付考试。英语是一种用来交际的语言工具,对学生进行口语教育是十分重要的。本文就此对中职英语口语教学的方法进行分析,论述了口语教学中的多样性和统一性,以此为中职学校培育英语交际型毕业生提供理论和实践依据。     

试论英语演讲训练中的重要因素——以“21世纪杯”英语演讲比赛赛前指导为例

英文演讲的重要性毋庸置疑,它有助于加强学生的英语应用能力。在这几年演讲比赛的辅导工作中,我深感英语演讲是提高学生口语能力的有效措施,是培养学生英语素质、文化素质、心理素质的有效途径,也是开发学生思维、思辨、交际能力的有效手段。本文试通过归纳本人指导学生参加第十六届＂21世纪杯＂全国英语演讲比赛的经验,分析英语演讲训练中所需要注意的重要因素。     

在校园开展“英语短剧表演”对提升英语能力的研究

本文在英语课堂教学中开设和实施英语短剧表演训练,并以汇报演出的评价方法来检验教学效果,鼓励学生利用各种机会挖掘生活和课堂中丰富的英语口语素材。在表演中学习英语,在学习中收获成功,展示同学们的表演才能,通过排练、表演等＂戏剧化活动＂,为学生在趣味情景中营造一个轻松愉快的英语学习环境,帮助他们提高英语学习兴趣,巩固所学语言知识,提高口语表达能力,并了解东西方文化的差异,提高跨文化交际能力。同时,课题实验教师英语口语和教学水平也得到显著提高。     

农业院校学生英语口语现状分析及其有效策略初探

目前农业院校的大学英语教学一直是个重难点,对于这些非英语专业的学生来说,学英语本就有一定的难度,用口语表达英语的能力更是非常薄弱。经过对农业院校学生口语的现状进行调查研究,笔者对农业院校学生口语的基本情况进行了详细的分析,明确提出了口语训练的必要性,并提出了口语训练的有效措施,通过开展多项活动,来促进学生大胆地开口说英语,使他们能够说一口流利的英语,为未来的工作服务。     

英语原版电影与大学生英语学习

英语是世界上使用最广泛的语言。如何利用英语原版电影学习英语是本文所论述的内容。英语原版电影语言真实地道,声像结合,图文并茂,能够激发学生的学习兴趣,丰富了英语学习的听说环境,提高了学生的听说能力,增强了学生的跨文化交际能力。英语原版电影越来越受到广大师生的欢迎,并利用这一资源更好地学习英语。     

浅论大学英语口语教学存在的问题及解决方法

英语口语交际能力愈来愈受社会重视,学生口语水平的提高已成为大学英语教学中的一个不容忽视的方面。目前,大学英语口语教学存在诸多问题,本文从大学英语口语教学的现状入手,分析阻碍大学英语口语教学的不利因素,并给出解决口语教学问题的方法,从而提高学生的口语水平。     

影响中国大学生英语口语流利性的因素

随着我国对外开放水平的不断提高,英语作为一门国际交流语言,其重要性也不断提高。因此,培养中国大学生英语口语流利性是我国发展和与世界接轨的必然要求。然而,影响中国大学生英语口语流利性的因素是多个方面的,既有文化和环境等宏观方面的因素,也有学生和教师、教学模式等微观方面的因素。只有充分认识到这些因素,才能在大学英语教学中不断提高学生的英语口语流利性。     

浅析英文歌曲在中学英语教学中的运用

随着新课改步伐的不断加快,学生学习兴趣的培养成为教学的重中之重。在中学英语课堂教学中,如何更好地培养学生的学习兴趣显得尤为重要。英文歌曲作为中学英语课堂的辅助材料,不仅能达到语言训练的目的,还可以最大程度地调动学生的主观能动性,有利于其潜能的开发,优化教学效果,提高学生的英语水平。本文从英文歌曲在中学英语教学中的重要作用这一方面着手,对英文歌曲在中学英语教学中的运用加以浅析。     

谈大学生英语口语教学

英语口语教学在大学生英语教学中十分重要。本文作者结合自己的教学实践,从多个角度分析了目前英语口语教学中存在的问题及原因,探讨了提高大学生英语口语的方法。     

浅谈高职高专商务英语口语教学

随着高职高专英语课程改革力度不断加大,学生的英语语言应用能力的培养也越来越受到重视,对商务英语口语教学提出了新的要求。如何使口语教学和社会需求相结合,如何探索出适合高职高专的商务口语教学策略,有效提高学生的商务英语交际能力,成为摆在英语教师面前的重要课题。教学中运用＂视听＂策略,输入有意义、可理解的商务内容,在模拟的商务场景中,开展小组活动,进行仿真实训,培养学生＂说＂商务英语的能力,同时不断更新教学内容以及引进＂双师型＂教师,是提高高职高专商务英语口语教学的有效对策,可增强学生毕业后就业能力。