独立学院大学英语课堂沉默现象调研

课堂沉默现象不利于独立学院大学英语教学的开展,更会影响教学效果。本文通过对相应问卷调查、师生访谈所得数据的总结分析,深入研究了造成独立学院大学英语课堂沉默现象的原因。     

艺体专业学生在大学英语课堂上沉默现象的调查与分析

大学英语课堂“沉默现象”普遍存在于英语教学中,严重影响着英语教学效果,成了我国英语教学发展的桎梏。英语作为一门语言,交际性是其最大功能,而大学英语课堂上的沉默现象体现了其功能的缺失,艺体专业学生在大学英语课堂上的沉默尤为突出,因此打破课堂沉默是教师刻不容缓的任务之一。     

艺体专业学生在大学英语课堂上沉默现象的调查与分析

大学英语课堂"沉默现象"普遍存在于英语教学中,严重影响着英语教学效果,成了我国英语教学发展的桎梏。英语作为一门语言,交际性是其最大功能,而大学英语课堂上的沉默现象体现了其功能的缺失,艺体专业学生在大学英语课堂上的沉默尤为突出,因此打破课堂沉默是教师刻不容缓的任务之一。     

大学英语课堂中“沉默的大多数＂现象及应对策略

大学英语课堂中普遍存在“沉默的大多数”现象。本文论述了从合理设计课堂游戏、建立积极的师生关系．并鼓励学生自我管理三个方面来应对及根治“沉默”症。     

论独立学院的大学数学教学的现状与对策

独立学院大学数学教学质量出现下滑趋势,务必要引起我们独立学院大学数学教师的重视,本文主要论述独立学院大学数学教学的现状分析及应该采取的对策.     

独立学院大学英语教学改革初探

独立学院大学英语教学存在一些问题,大学英语教学改革势在必行。分析了目前独立学院英语教学的现状,并提出大学英语教学改革策略。     

独立学院大学英语分级教学实践探析

分级教学管理模式是目前独立学院大学英语教学改革普遍采用的教学模式。本文从问卷调查和学生成绩出发,探讨独立学院大学英语分级教学实践效果和存在的问题,提出在实行分级教学的过程中应考虑的因素和相应的改进措施,为独立学院更好地实施分级教学模式探索相关教改经验,提高独立学院的大学英语教学质量。     

浅谈独立学院大学英语教学改革——大学英语应用型人才培养模式初探

本文介绍了独立学院大学英语教学的现状,指出独立学院大学英语教学存在教学设备落后、师资力量不均衡、学生基础较差等问题,分析了独立学院大学英语教学必须改革的原因,并以南京大学金陵学院为例,提出并阐述了＂大学英语必须贯穿四年英语教学＂这一应用型人才培养模式。     

注重独立学院学生特点 提高大学英语教学效果

近年来,高等教育从精英化向大众化转化的趋势已日渐明显,在此背莆下新型高校——民办性质的独立学院发展迅猛。但是由于诸多原因,独立学院的教学效果并不十分理想,而大学英语的教学效果更是如此。针对当前独立学院大学英语教学的现状,从师生关系,教学方法以及评价手段等三个方面论述如何提高独立学院大学英语的教学效果。     

我国独立学院大学英语教学模式改革初探

英语作为现今社会的一种基本技能,愈来愈得到高校教学安排的重视。独立学院作为我国改革开放的新生事物,其大学英语教学有其特殊性。本文在对于我国独立学院进行大学英语教学模式改革必要性分析的基础上,对于我国独立学院进行大学英语教学模式改革的目标模式以及完善对策进行了分析。     

浅议独立学院以人为本大学英语教学

我国高等教育不断地普及化、大众化,民办性质的独立学院发展迅猛。众多独立学院由于自身条件不足,以及生源条件制约,大学英语教学受到了极大影响,本文立足独立学院非英语专业大学英语教学实际,以创新为出发点,以人为本为原则,对在大学英语教学中使用心理学及马特莱法则进行了探讨,目的是为了建设和谐师生关系,提高教学效率,达到更好的教学效果,提高独立学院办学水平。     

微课对独立学院大学英语教师专业发展的作用

微课在国内得到广泛的开展和应用,结合独立学院有其特殊性,微课在独立学院大学英语课堂的开展对大学英语教师的专业发展起到了一定作用。微课可以促进独立学院大学英语教师更新教学理念,养成终身学习的习惯,提高计算机综合素质和增强研教结合能力。     

微信辅助英语教学存在的问题及策略研究

微信作为新兴的聊天软件,功能十分强大。据悉,目前使用微信软件的客户达数亿,与传统的沟通方式相比,它更灵活、智能,且节省资费。而当前,独立学院学生学习大学英语的现状不容乐观。在当今信息化时代,把微信与独立学院大学英语教学结合起来,能够为独立学院大学英语教学的改革提供参考和借鉴。当然使用微信进行独立学院大学英语教学也会存在一些问题,对此要采取相应的策略。     

独立学院学生心理健康教育研究分析

独立学院的社会声望、办学条件、管理模式、教学硬件和软件等方面和一般大学相比都有其特殊性。独立学院的学生和一般大学的学生比起来在经济压力、就业压力、学习能力、学生心理素质等方面都具有特殊性。本文分析了独立学院学生心理问题产生的原因、独立学院心理健康教育现状及存在的问题,提出了提高独立学院学生心理健康教育水平对策和措施。     

浅析如何打破大学英语口语课堂沉默现象

本文通过对当今大学英语口语课堂中的沉默现象以及当前口语课堂活动操作中出现的问题进行研究分析,提出了＂合作与竞争相结合＂的课堂口语活动设计模式,并通过具体的实例来验证它的操作性。＂合作与竞争相结合＂的形式,可以有效地调动学生的积极性和参与性,从而打破课堂的沉默现象,让学生在轻松的氛围中主动开口说英文,最终达到提高学生口语水平的目的。     

转变独立学院大学毕业生就业观念拓宽就业渠道

通过对独立学院大学毕业生就业现状分析,总结多年从事独立学院大学生就业工作的情况,发现改变独立学院大学生对将来的就业观念的理想化,拓宽就业视野,是提高独立学院大学生就业率的重要途径.     

独立学院大学英语词汇教学存在的弊端与对策研究

文章从独立学院学生英语词汇基础及大学英语词汇在英语学习中的重要性入手,分析了目前独立学院大学英语词汇教学存在的重语篇轻词汇、大学教学要求与中学知识基础严重脱节、教学手段单一、教学效果不佳等弊端,提出了克服这些弊端的词汇领先、分层次教学、重视系统性、规律性、上下义关系等相应的教学原则和策略,因材施教,全面提高独立学院大学英语教学质量。     

浅谈大学英语四级改革给独立学院翻译教学带来的影响

2013年12月起全国大学英语四级考试在试题结构及考查内容上进行了大规模的调整。其中汉译英题型也做了巨大的改变。这些变化给独立学院大学英语翻译教学带来了不可忽视的影响。本文通过对大学英语四级翻译考试改革的分析,针对独立学院翻译教学的现状,深入探究了大学英语四级改革给独立学院翻译教学带来的影响,并提出了一些应对措施。     

独立学院大学《计算机基础》课程实验教学改革及探讨

独立学院学生计算机基础知识参差不齐,根据多年从事《大学计算机基础》教学的研究与实践,对独立学院大学计算机基础课程的实验教学进行改革及探讨。论述了独立学院大学计算机基础课程的实验教学改革的方向,就如何提高教学效果、培养学生的应用能力,对大学计算机实验教学模式提出了一些切实可行的探索方法。从教学方法、教学内容考核方式等几个方面论述了新的教学模式和改革,力争提高计算机基础课程的教学质量和教学效果。     

谈独立学院的大学英语教学与中学英语教学的衔接

本文以海南大学三亚学院为例,通过分析独立学院的大学英语教学现状,阐述了独立学院的大学英语教学与中学英语教学接轨的必要性,并就如何做好教学衔接工作提出了具体措施和办法。