论教与学协作的有效性

在新课改的推动下,协作学习越来越受到人们的重视。教与学的协作,不仅突出了教师教学的重要性,也体现了学生学习的主体性,然而在教师教学与学生学习的协作的过程中往往存在定位不准、流于形式、偏离主题以及缺乏引导等问题。从存在问题的原因来看,强化协作认知力、提高协作参与度、关注协作平等性以及评价协作多元化应是教与学有效协作的基本策略。     

初中英语阅读理解教与学的策略

本文针对初中英语阅读理解教与学两方面存在的问题进行分析,从五个方面提出关于初中英语阅读理解教与学的改进策略。希望以下分析有助于提升英语阅读教学质量并提高学生英语阅读能力。     

也论高职数学的教与学

高职数学是高等职业技术院校的基础课程,是学生逻辑思维能力、数学运算、力培养的重要课程。其教学质量对于学生后期专业课程的学习有着重要的影响。就高职数学教与学进行了简要的论述。     

论初中数学教学方法的有效性策略

随着当前我国经济的不断向前快速的发展,教育作为我国的立国之本,已经得到了当前我国的社会各界与我国的越来越广泛的关注与重视。在我国当前的教育体制的发展之下,初中阶段已经成为了广大学生们迈向新一学习阶段的重要部分,在这个部分中,对初中各个部分的内容的学习已经引起了学生、老师以及家长们的广泛重视。在当前的初中学习中,数学这门学科以其独有的特点和思维性,已经成为广大学生们的学习重点。笔者基于多年教学实践经验,立足于当前初中数学教学中所应用的一些教学方法与内容,对当前数学教学的状况和现状进行分析与研究,针对其中出现的问题与不足,制定出一些与之相适应的解决措施与方法,从而在一定程度上帮助学生们更加有效的提高学习能力与效果,为我国的数学教学事业作出更多的贡,起到更大的积极作用。     

论初中数学课堂教学有效性提高的策略

有效的课堂教学是提高教学质量和教学效率的关键。初中数学课堂必须将新课程当中提倡的理念以及教学手段来进行课堂教学,以提高教学的有效性。笔者在文章中探讨了初中数学课堂教学有效性提高的策略,旨在提高初中数学教学质量和教学效率。     

对教与学的一些感想

科学有效的反思为教师和学生提供了再创造的沃土和新型的学习方式,为学生和教师注入了活力,适应了新课程改革的要求,是实施素质教育不可或缺的手段。通过教与学的反思,使教学教育方法在具体实施中不断改进和完善,使其更科学、合理,有利于培养学生创新思维,有利于提高学生创新能力,达到共同进步的目的。     

电子商务环境下供应链协作策略探讨

电子商务为供应链管理的有效实施奠定了基础,而供应链管理是企业开展电子商务的最佳也是唯一可行的切入点。本文以供应链管理与电子商务的结合为依据,探讨企业如何以管理协作策略、价值协作策略、硬件协作策略为突破口,在电子商务中整合企业资源,增强企业核心竞争力。     

教与学的哲学思考

教与学是一种特殊的认识和促进学生身心发展的过程。要提高教学成绩,就必须同时发挥教师的积极性和学生的积极性,将二者有机结合起来,充分发挥双方的积极性。从哲学的角度对教与学进行思考,对现实的教学有一定的指导意义。     

关于经济学的教与学的思考

经济学是产生、发展、成熟并盛行于西欧北美发达国家关于市场经济的经济理论和政策主张。如何解决经济在我国的应用问题,解决经济学的理论与应用之间的脱节,提高经济学的教学效果和教学质量是经济学教与学中一个值得深思的问题。文章在分析我国经济学教与学中存在的问题的基础上,提出了经济学教学改革的几点思考。     

论合作学习对提高初中英语写作教学的有效性

本文探讨教师应该如何通过合作学习营造轻松和谐的学习气氛,创新有效的写作模式,让学生建立自信,敢于下笔,乐于实践,充分享受写作的快乐。本文介绍了如何通过选择合适的题材,增加写作过程的真实性．并通过小组合作开拓学生的思路,增加写作评价和修改的有效性。     

探索中职英语教学中合作学习的有效性

本文结合教学实例分析了当前中职英语教学中合作学习存在的一些问题,并对存在的问题进行了分析,提出有效合作学习的建议是：合理分配小组、科学安排任务、转变自身观念、排除学习障碍。     

大学英语教学中的合作学习策略

目前我国大学英语教学的一个典型现状是大班教学,如何解决外语课堂的大班教学问题,如何变劣势为优势？合作学习作为一种教学方式,被应用到了教学实践中。本文探索了大学英语课堂上合作学习的策略,希望能有效地运用这种方式解决教学中存在的问题,提高学生的英语语言能力。     

合作学习在日语教学中的运用

合作学习就是团队化学习,让学生通过组建优势互补、相互督促的学习团队,来提高他们的学习效率,最后达到提高他们学习成绩的一种有效的教学方式。开展日语合作学习是日语教学的一种有效途径．本文就合作学习在日语教学中的运用进行了初探。     

数学课上如何提高小组合作学习的有效性

分组学习模式是解决当前教育问题的有效学习模式,它有利于提高课堂教学效率,培养学生的自学能力、合作与交流意识、责任感以及自主意识。合理分组,科学的课堂组织教学,合理的课堂评价机制是小组合作学习有效性的关键。     

小组合作学习对提高高职思想政治理论课教学实效性的分析

小组合作学习旨在提高学生在学习过程中合作、交流、探究和创新精神的培养。这一方法和策略契合高职思想政治理论课教学特点,小组合作学习从形式和内容上都是高职思想政治理论课的有益尝试。本文通过小组合作学习积极意义的分析,说明有效的小组合作学习不仅可以提高高职大学生自主学习能力,与他人合作的能力,还能提高思想政治理论课的教学实效性。本文从小组合作学习和高职思想政治理论课关系、实施方法、问题与反思三个方面思考高职思想政治理论课课堂上的小组合作学习的优势及出现的问题,提出更为可行的小组合作方案。     

小组合作学习对提高高职思想政治理论课教学实效性的分析

小组合作学习旨在提高学生在学习过程中合作、交流、探究和创新精神的培养。这一方法和策略契合高职思想政治理论课教学特点,小组合作学习从形式和内容上都是高职思想政治理论课的有益尝试。本文通过小组合作学习积极意义的分析,说明有效的小组合作学习不仅可以提高高职大学生自主学习能力,与他人合作的能力,还能提高思想政治理论课的教学实效性。本文从小组合作学习和高职思想政治理论课关系、实施方法、问题与反思三个方面思考高职思想政治理论课课堂上的小组合作学习的优势及出现的问题,提出更为可行的小组合作方案。     

合作学习在英语教学中的应用

新课程改革强调面向全体学生,更要关注每个学生个体发展。尊重学生个体差异已经成为共识。合作学习是一种行之有效的教学方法。本文以英语教学为载体,论述合作学习的作用,以及在教学过程中的技巧和应该注意的问题。     

小组合作学习课堂教学模式问答

在全国各地学校进行课堂教学模式改革的大背景下,小组合作学习成为其中的亮点。本文是我校在进行课堂模式改革初期对教师疑惑的解答。     

合作学习模式在历史教学中的运用

随着课程体制的不断改革,更加注重培养学生的能力,传统的教学方式已很难适应新的需求,合作教学模式作为一种新的教学方法已被广泛应用于课堂教学实践之中。本文主要针对合作学习在历史教学中的应用展开分析。