基于句法和语义角度的英语字典编纂评价

字典对语言学习起着极其重要的作用,本文以《牛津高阶英汉双解词典》(第四版增补本)为例,探讨了字典的材质和内容特征,从句法和语义角度评价了该字典的编纂,目的在于引起学习者对字典选择的重视。     

数据库信息系统中数据字典的一种通用实现方法

面向对象数据库支持复杂的数据类型,语义贴近现实,因而有广泛的应用前景。数据字典是数据库的骨架,因此数据字典的建立至关重要。通过对面向对象数据库和关系数据库中数据字典结构的研究,建立和实现了面向对象数据字典;用十字链表数据结构存储数据字典,并给出了算法。用十字链表的方法存储数据字典结构清晰,插入和查询方便。     

对19世纪一本粤方言字典数字化系统设计的研究

《汉英字典)是19世纪中叶英国来华传教士编纂的一本粤方言字典，是研究100多年前广州方言的珍贵历史资料。根据字典的体例特点及研究者研究的要求与目的，我们设计了《古粤方言字典语料库)系统，并实现对字典内容的检索、统计等功能，使这本珍贵的粤方言字典得以数字化。同时这也是我们对地方性典籍保护研究的一个尝试。     

定序合作博弈：定义、解概念与实验检验

提出定序合作博弈定义,给出的一个解概念即最简单字典序解。通过一个经济学实验对最简单字典序解进行了实证分析。     

灵魂重量之谜

本人查阅了一下字典,对人类灵魂的解释是：一是指能离开人的肉体而独立存在的精神（字典上说这是迷信说法）;二是指在事物中比喻起主导和决定作用的因素。     

基于稀疏表示的图像超分辨率

本文主要研究了基于稀疏表示的超分辨率重建算法。此算法分别要将高低分辨率图像训练成两个图像字典,再利用稀疏表示算法为每一幅分辨率图像在低分辨率字典中估计出稀疏系数,最后利用得到估计的系数和高分辨率字典进行高分辨率图像重建。     

“众筹字典”欢乐多

<正>2017年8月底,英国社交网站上的一本字典突然火了起来。这是一本完全由网友定义的"众筹字典",每个普通的字词都被网友们重新定义,然后评选出最贴切的释义加入字典。看完这本字典,相信每个人都会忍不住捧腹大笑,甚至拍手叫好。"众筹字典"里关于日常词汇的定义特别接地气。比如"尴尬"一词,普通的词     

数据库的开发与应用探讨

主要介绍了数据库的CASE开发工具,5种前端开发工具的比较,并对数据库索引、数据库系统字典和数据库完整性进行了探讨。     

英语惯用语背景总结

在英语学习中,经常会遇到许多惯用语。有些惯用语常使学生们对英语原文的理解造成偏差,阻碍了我们对英语的深入学习,使我们对惯用语望而生畏。对英语惯用语的学习和掌握的确是一件十分困难的事情。笔者在教学中发现,一般的英语字典,如《现代高级牛津英语双解字典》、《双英字典》《、新英汉字典》等,很难找到惯用语的意思。即使有,也只是表面意思,使人只知其然而不知其所以然。为此,笔者查阅了大量英语资料,发现其中大部分惯用语都有背景来源。知道了背景来源,就会对它们有直观的认识和深刻的印象。下面总结一些惯用语是在怎样的情况下产生…     

法语中的“吻”

学习外语必须依靠字典,但是仅仅依靠字典却又是不够的。论文阐述了法语中＂吻＂的表达法,旨在启发学生培养文化意识,把语言放到相应的文化系统中来理解。     

输出驱动假设视角下的大学英语教学改革小议

近十年来,我国大学英语教学改革虽成果累累,但也存在诸多问题。“输出驱动假设”的提出为解决教改中的问题提供了新思路和新视角。本文以大学英语教学实践为例,试图从师生角色、教学方式、评估方式三方面论述“输出驱动假设”对大学英语教学改革的启示。     

幼儿个性化教育刍议--以“我就喜欢我自己”班级活动为例

培养幼儿相信自己力量的心理品质对其一生的发展有极大的影响。所以必须十分重视幼儿自信心的培养。新《纲要》指出：“教师要尊重幼儿的发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿都能获得满足和成功”。本文从幼儿园的课程建设、教师的教育方法、多元化评价等方面就教师如何实施个性化教育进行了简要的阐述。     

卫生学校护理专业健康评估教学方法探讨

目的：探讨卫生学校护理专业健康评估的教学方法。方法：选取我校护理专业的两个班级,分别命名为甲班与乙班。甲班54人,采用常规方法进行健康评估教学;乙班71人,采用针对性的健康评估教学方法。比较两个班学生的成绩。结果：甲班学生与乙班学生的上课参与度评分、学习积极性评分、作业完成评分以及最终成绩考核评分比较差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论：针对健康评估课程,采用具有针对性的教学方法,可以有效地提高学生学习的积极性,从而使学生成绩得到提高,对健康评估的知识掌握得更牢固,该方法具有在卫生学校推广的深远价值。     

构建基于农村导向的大学生“村官”考评机制

国家的战略意图和大学生＂村官＂的特殊身份,决定了考评机制的基层导向之重要。构建基于农村导向的大学生＂村官＂考评机制,需要以工作实绩和村民评价为主导,坚持业绩考核与综合评议相结合,发挥县级组织人事部门的指导监督作用,确立乡镇党委的组织实施地位并着重考绩的角色,加大村干部、党员与群众代表评议的权重,吸收大学生＂村官＂自身参与。     

基于“世界大学城”的大学生综合素质在线评价体系

大学生综合素质评价是高校大学生综合素质教育工作中的一个重要内容。本文在提出大学生综合素质评价的“五位评价指标”、“五级评价等级”和“五元评价主体”基础上,建立一个基于“世界大学城”网络云平台的大学生综合素质在线评价体系,并对体系的建设目标、建设内容、建设方案和预期效果等方面进行了阐述。     

教学反思实践中存在的问题与对策

运用观察、访谈的方法,研究教学反思实践中存在的问题与解决对策,结果发现：存在的突出问题有四个,即主体对理论学习的忽视;教学监控能力较低;教学评价落后和培训不到位,只关心＂知＂不关心＂行＂。据此,提出了四个有针对性的建议。     

如何提高初中物理复习课的课堂效率

在新课程改革的教育大变革时期．在新课程标准的评价方式下,究竟如何上好物理课的单元复习课．激发学生复习课的浓厚兴趣,提高单元复习课的课堂效率．使单元复习课的三维教学目标得到较好的实现呢？我从2008秋季开始进行“单元知识网络建构”的单元复习课教学模式的实践探索,2009年秋季开始进行“单元知识网络建构的评价”实验研究,通过两年的教学尝试,逐渐形成了单元复习课建构单元知识网络的基本教学模式：课堂上通过忆、找、连、说、议五环节,构建单元知识框架：课后将框架中各板块知识点细化,形成单元知识网络;教学中以自评、互评和师评相结合．     

“食品感官鉴评”课程教学改革探讨

本文描述了食品感官鉴评课程的现状,论述了该课程的教学特点,并依据其课程结构特点提出了理论教学与实验教学紧密结合的教学模式。阐述了教学过程中应用的＂五大结合＂特色教学方法与手段。采用学生自行设计实验方案的方式充分调动学生学习的积极性,提高学生学以致用的能力,取得了较好的教学效果。     

提高物资采购“评标”因素的可操作性之我见

在评标的日常工作过程中,由于物资采购的“评标”因素操作难度大,存在“评标”标准不一,“评标”因素不统一,无法实现“评标”定性、定量的有机结合.人们在进行物资“评标”时,如何选择供应商一直是困扰评委的难题.该如何科学、公正、公平、客观的开展物资采购“评标”评价？文章试图以“同化评标因素的价格、简化评标因素的技术、细化评标因素的服务、深化评标因素的信誉、强化评标因素的严肃性”五方面为切入点,就如何提高物资采购评标因素的可操作性,对评标工作提出个人见解,力图使评标操作更加公平,从而规范我们的采购行为.     

浅谈职业技术教育对于“公路工程造价”课程教学方式的转变

职业技术教育中的＂公路工程造价＂是专业技术课程的一门核心课程,包括工程造价、公路桥梁工程等专业。教师应该结合教学任务和教学内容制定相对应的教学目标,并根据实训条件结合实训基地的实际情况和教材内容。运用科学有效的教育方式来激发学生的学习热情和提高学习积极性,从而培养学生的创造力,并提供给学生丰富的操作练习时间和机会,积累丰富的实践经验。为培养学生的综合素质和各方面的能力,采用在学习中实践,在实践中学习的模式。以此同时,教师应通过强化工程造价软件训练和注重培养学生的动手操作能力,为日后参与工作打下坚实基础。教师还可以尽可能多地运用现代公路的施工图片、视频和平面图等多媒体资料,以及造价软件实施案例式教学法来实现教学目的,提高教学效果。