注重学习方法指导，培养学生学习能力

知识经济和信息化时代要求学校教育不能仅局限于知识、技能的传授，更重要的是为学生的终身学习奠定基础。党的十六大明确指出要把我国建设成一个学习型社会，要求全民学习、终身学习。这说明培养学生的学习能力不仅是时代的要求，也是祖国建设的需要。因此，教师在学科教学中如何有效地培养学生的学习能力，就成为当今基础教育领域亟待研究的重要课题。本文根据自己对学习能力的理解，结合自己教学实践，谈谈政治教学中培养学生学习能力的几种方法，希望求教于广大同仁。一、学习能力的构成及其形成过程1.学习能力的构成。学习能力是在学习…     

注重数学阅读指导培养学生自主学习能力

阅读是学生自主学习的主要方式,自主学习的核心是阅读能力.为更好地培养学生自主学习的能力,让阅读走进数学课堂.     

注重学法指导 培养学习能力

<正> 面对知识经济的时代和中国加入WTO,学校的生物学教育受到了巨大的冲击并产生重大变革。日前,全球华人生物科学家汇集北京,探讨生命科学和生物技术领域的前沿课题,其中包括基因组研究、基因治疗、植物的信号传导、免疫识别、功能植物的生物技术、神经信号传导、新药的设计和开发等。会上全国人大常委会副委员长、中科院院长路甬祥说,生命科学和生物技术在20世纪突飞猛进,取得了丰硕的     

注重学法指导培养学习能力

古人云：受之以鱼,饱食一餐;受之以渔,享用终生。课堂教学应让学生在学会知识、掌握技能的同时,掌握学习的方法,达到会学之目的。怎样才能达到这一目的呢？一、会听——抓住知识要点仔细听。小学生不可能把注意力长时间集中在某一件事上,因此,要教小学生会听课,学会抓住知识的要点仔细听。概念学习要抓住揭示概念本质属性的关键词认真听,法则学习要抓住算理听明白,应用题学习要抓住数量关系解题思路听清楚,等等。为了考查和训练学生的听课能力,教师应在课堂中组织以下强化训练：（１）讲授一个新知识后,围绕教材重点、难点和关…     

注重学法指导 培养学习能力

教学中，既要注重教法，同时，又要注重学法指导，以培养学生“学会学习”的能力。但是，对学法指导，光注重是远远不够的，学法指导必须到“位”。学法指导得到位与不到位，其教学效果和意义是截然不同的。下面就结合具体教学实例加以说明。例如：闰年的判断问题。在教学《年、月、日》时，要涉及到闰年的判断问题。我们听过一些老师的课，他们在这个问题的处理上，只是要求学生会判断。这样的学法指导是很不到位的。通过教学实践反馈来的信息表明，学生对某一年是闰年还是平年的判断，惯于用４或４００去除公历年份数，用竖式一步一步地除…     

注重学法指导 培养学习能力

要想使学生主动听课、积极动脑、学会学习,就必须在课堂上使他们有效地把耳、目、脑、口利用起来,教给他们科学的学习方法,养成良好的学习习惯,发展他们独立学、思、用的能力。     

注重学法指导培养学习能力

要想使学生主动听课、积极动脑、学会学习,就必须在课堂上使他们有效地把耳、目、脑、口利用起来,教给他们科学的学习方法,养成良好的学习习惯,发展他们狡立学、思、用的能力.     

注重学法指导 培养学生能力

刚上高一的学生，学习积极性很高，但因初中学习化学时间短、基础不扎实等原因，使他们对能否学好化学存在许多疑虑．因此，从高一开始，对学生进行学习方法的指导显得尤为重要．     

加强学习方法指导培养学生学习能力

高中数学的内容多,具有理论的抽象性、逻辑的严密性和应用的广泛性等几大特点,因此,对学生进行学法指导,是数学教学方法改革的需要,是培养学生学习能力的需要,是更好地体现学生为主体的需要。     

注重课堂教学,培养学生自主学习能力

在学习过程中,只有当学生和教师产生了互动,和同学发生了合作,和所学的某一门课程发生了关系时,才算是真正地进入了学习的角色,而这需要培养学生的自主学习能力。     

注重学习方法指导，提高学生自主学习能力

上海市中小学英语课程标准要求“教师要通过教学策略的运用，引导学生通过主动参与，建构知识、积累知识，丰富学习经历，鼓励学生主动地富有个性地学习”。它要求教育要着眼于教学生学会学习，培养学生的自主学习能力，打牢学生终生学习的基础。现代社会将是一个学习化的社会，培养学生主动学习，养成学习的意识、习惯、能力和方法，这已经成为现代教育的一个本质要求。因此，教师在传授知识的同时，必须注重学法指导。如何在中学英语教学中培养学生良好的学习方法和较强的自主学习能力呢？     

注重方法指导 提高学习能力

古人云:授人鱼,不如授人以渔。教师在传授知识的过程中,应教会学生学习的方法。初中思想政治学科相对于其它学科而言,有更强的理论性和抽象性,这就要求教师不能运用简单说教的方法,而是要从学生实际、教材实际和社会实际出发,注重学法指导,帮助学生提高学习能力。一、教学生学会科学预习预习是学生学习过程中的一个重要环节,中学生感知具体知识材料的第一步。思想政治课的预习,主要是指对有关道德、法律、社会发展史等相关知识的阅读和思索。要取得较好的预习效果,就要提出明确的预习目标和进行具体的学法指导。明确的预习目标是指:明确预习的内容和明确对内容应达到的把握程度。目标的明确可以避免预习时的盲目性,可以引导学生沿着由浅入深、循序渐进的认识规律去进行学习,也有利于学生     

注重方法指导培养写字能力

写字是一项重要的语文基本功,小学语文的写字教学中,教师应通过激发兴趣、循序渐进、把握特征、掌握结构等方面着力培养与训练,这样可以较快较好地帮助学生完成学习任务.     

注重学法指导提高学生学习能力

现代教学不仅要求学生“学会”,更需要的是要“会学”。明代学者王阳明提出:“学问要点化,但不如自家解化者,自一了百当,不然亦点化不得。”联合国科教文组织出版的《学会生存》一书的作者埃德加·富尔精辟地指出:“未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人,而且不会自学提高,不会自寻信息的人。”所以,从某种意义上讲,没     

注重学生学习能力的培养

我们已经步入了一个终身学习的时代。在这个时代,人不仅需要在一生中不断学习,而且要会学习、善于学习。为此,我校在课堂教学中十分重视学生学习能力的培养。     

注重反思能力培养,提高学生学习有效性

通过如何利用题后反思、复习中反思、积累中反思、评价中反思、合作中反思,培养学生数学学习的反思能力,提高学生学习的有效性.     

注重阅读教学指导 培养学生审美能力

中学生作文缺少个性是一大通病。很多同学作文总是步人后尘,别人怎么认识,他也怎么认识,没有自己的见解;别人怎么写,他也怎么写,没有自己的创意。千人一面,众口一词,一个模式,一个套路,大家好像被一个遥控器控制着,进行思维和表达的复制,因而失去了创作个性。文章最忌雷同,没有个性色彩的文章,是没有生命力的。特别是在面向同一命题或同一写作材料集体应试时,怎样独创新意,写出出类拔萃的文章来,是一个值得思考的问题。怎样才能使文章展现出独特的个性色彩呢？现结合本人多年教学实际总结如下：     

注重学生学习能力的培养

我们已经步入了一个终身学习的时代。在这个时代,人不仅需要在一生中不断学习,而且要会学习、善于学习。为此,我校在课堂教学中十分重视学生学习能力的培养。１．掌握方法,学会学习古人说得好：授人以鱼,只供一饭之需;教人以渔,方为终身之用。由此可见,教给学生学习方法,让学生学会学习,培养其具备可持续发展的能力是教师的职责。为了培养学生学会学习,在教学中教方法,我们学校在探索其他教法的同时重点探索了自学辅导法,而且不同年级有不同层次的要求,现已形成了质疑一自学一讨论的教学模式。同时,我校除了在课业量、课业时…     

指导学习方法 培养学习能力

新升入高一的学生,学习积极性很高,但由于学习化学时间短、基础不扎实等原因,使他们对能否学好化学存有许多疑虑,因此,从高一开始,对学生进行学习方法的指导尤为重要。一、通过阅读,理解化学知识阅读是学生获取知识的重要手段。在学习过程中,阅读分课前、课堂和课...