关于文物“四有”工作的几点思考——存在问题、改进建议与发展趋势

文物"四有"是我国不可移动文物保护与管理的基础性工作,极富中国特色.虽说半个世纪以来,该项工作取得了较大成绩,但是我们依然要面对:一般不可移动文物重视程度不够,说明牌竖立滞后;"两线"传统划定方式与城市规划工作相互脱节,急需改进;记录档案利用率低下;文物日常监管力量不足等问题.为此,笔者提出了拓展标志说明工作,形成城市遗产标识指引体系;文物、规划部门充分协调,将"两线"纳入城市规划管理信息系统;实施档案资料电子化、信息化,建立文物管理与信息交流平台;借助公众力量,探索社会多方参与的文化遗产保护新机制等建议,来逐步改进现有的工作方法,从而形成适应当下文物事业发展的新"四有"工作模式.     

用"四讲四有"标准培养大学生入党积极分子探析

在"四个全面"战略布局下,党中央提出了"四讲四有"党员新标准.结合当下大学生入党积极分子的现状,针对高校在培养过程中存在的问题,提出了采取创新理论学习方式从而端正入党动机、党校培训要扩充"四讲四有"新标准等时事内容、结合日常工作全面考核入党积极分子等有效策略.     

基层文物保护单位财政与运行管理的对策——以三明市为例

文物保护单位属于国家的也属于社会全民的,能为社会公众提供公共文化资源。随着旅游业的不断发展壮大,文物保护工作面临极大的挑战,因此,做好文物保护单位的管理工作迫在眉睫。为了进一步做好文物保护单位工作,必须加强机构建设,完善财政保障体制,正确处理好文物保护与合理利用的关系,加大文物保护理念与保护成果的宣传展示和转化运用,提高运行管理效益,只有这样,文物保护单位才能有更好的发展空间。     

"四有"新人与江泽民"人的全面发展"思想

通过肯定"四有"新人与江泽民关于"人的全面发展"的思想承接着共同的理论渊源,分析两代领导人发展关于"人的全面发展"思想的时代特征,揭示从邓小平"四有"新人到江泽民"人的全面发展"思想的不断发展与深化过程.     

文保单位消防安全调查与思考

消防安全工作是文物保护管理单位工作的重中之重,由于历史原因,许多文物保护单位都存在一定的消防安全隐患.如何有效的防止文保单位消防安全事故的发生,及时有效的开展文物保护消防安全工作,是我们文博工作者和学术研究者一直努力的方向.     

小学班主任工作"十字经"

班级是学生学习、生活、受教育的基本场所,学生能否很好地接受学校教育,圆满完成学业,与班级活动的配合分不开。班级活动对于增强学生团队意识,培养"四有"新人,有着极为重要的作用。笔者从事小学教育工作多年,在班主任工作中积累了"十字经"。     

开展文明单位创建 推进和谐地矿建设

加强地勘单位精神文明建设,积极创建文明单位,推动和谐地勘建设,创建文明单位工作必须有明确的指导思想和目标,通过齐抓共管,增强地勘文化建设、发展地勘经济奠定物质基础,培育地勘"四有"职工队伍,营造良好工作生活环境。     

做一位"四有"班主任

班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁.所以我认为,每一个合格的班主任都应做到"四有",那就是有爱心、有细心、有耐心和有智慧.     

老师要做有"心"人

教育是"心"的教育,只有教育者是一个有"心"人,才能教好学生,才能为社会培育出"四有"新人.     

桂林全国重点文物保护单位的特点及开发研究

桂林全国重点文物保护单位具有数量多、种类丰富、历史时段跨度大、质量等级高、吸引向性结构好等特点,提高桂林市的旅游品位,应该对桂林全国重点文物保护单位的旅游资源进行区域一体化整合,实施"增长极一点轴一网络开发模式",构建大桂林全国重点文物保护单位文化遗产旅游的立体网络.     

关于文物的种类划分与文物保护利用的探究

本文较为简要地探究文物种类和保护利用措施。文物保护体系分为可移动文物保护和不可移动文物保护,负责文物保护工作的核心机构是各级文物局。可移动文物主要实行以博物馆为主的保护,不可移动文物的保护主体主要是各级文物保护单位。对文物的保护必须高度重视,措施必须得力有效,必须依法保护。     

高校应该牢牢坚持"以德治教"

近几年,普通高校办学规模不断扩大,在校生逐年增多,而学校对学生的思想道德教育却重视不够."以德治教"是"以德治国"的基础,在市场经济条件下,抓好高校学生的思想道德教育工作是非常必要的.高校应充分调动各方面的积极因素,创新高校德育工作格局,建立全体师生员工共同遵守的行为准则,采取切实可行的措施,培养合格的"四有"新人.     

大学生"形势与政策"课教学改革的探索

"形势与政策"课是当前高校思想政治工作的重要组成部分,是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,使之成为社会主义"四有"新人的重要内容和有效方式.因此,针对目前大学生"形势与政策"课存在的问题,本文从加强领导和师资建设,改进教学内容,规范教学管理,加强科学研究,挖掘教学资源等多个方面积极探索了大学生"形势与政策"课程教学的改革途径.     

以“四有”指导高校国防生培养工作探析

新形势下推进高校国防生培养工作,要深入领会"四有"新一代革命军人的重要意义和丰富内涵,加强和完善理想信念教育、专业知识和军事素质教育、战斗精神教育、道德品质教育。引导国防生自觉践行"四有",争做"四有"新一代革命军人,为建设听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队奠定坚实的组织基础。     

论教师"传道"思想在新时代的发展——以习近平总书记"四有"好老师和"四个引路人"重要论述为指引

习近平总书记提出的"四有"好老师、"四个引路人"是在对我国传统的"为师传道"批判和继承基础上提出的新时代教师标准.新时代教师"四有"好老师标准和"四个引路人"角色是围绕"传道"展开的,即教师要传"德"之"道""知"之"道""思"之"道"和"信"之"道",它们既相互区别,又相互联系,是一个有机整体,共同构成了新时代教师的基本职责和使命.这既不同于封建社会的道德教化,也不同于近代机器化大生产的技术教育,是适应新时代社会发展和人的全面发展的具有先进性和前瞻性的教育思想.     

试论"课外"育人

"课外"育人是相时于课堂教书育人而言的,有其鲜明特点和特定的内容."课外"育人在实施素质教育、培育"四有"人才过程中起着重要作用.教师要充分认识"课外"育人的地位,切实把握"课外"育人的特点和内容,改革、完善育人方法,增强课外育人的实效性.     

江泽民"以德治国"思想的教育学思考

"以德治国"思想体现了江泽民对德治与法治关系的明确认识,丰富了社会主义精神文明建设思想的内涵,对如何开展素质教育,培育四有新人有重要指导意义.     

加强新时期高校思想政治工作

在新形势下我们必须进一步加强和改进思想政治工作,要抓好"四有"教育,更新思想教育观念,选择科学的教育途径,改进思想教育方法,使思想政治工作更好地发挥其应有的作用,把学生培养成适应社会主义现代化建设的"四有"新人.     

浅谈“四有”好教师对高校青年教师的启示

随着新时代的发展,"四有"好教师标准的提出为高校青年教师明确了未来努力奋斗的方向。文章结合平时学习、生活、工作的经历,阐述了对"四有"好教师的理解,并就高校青年教师如何才能成为一名"四有"好教师进行了简单探讨,以及在未来的职业生涯中,能够克勤克俭,为培育出优秀的人才贡献自己的价值。     

大力培育"四有"新人促进社会全面发展--重温邓小平同志有关"四有"新人的论述

邓小平同志关于培养社会主义“四有”新人的思想内涵丰富,是邓小平理论的重要组成部分。能否培育出与社会主义发展大业相适应的一代“四有”新人,是社会主义事业能否成功的关键。培育“四有”新人是社会主义精神文明建设的重要目的,也是社会全面发展的根本保证。培育“四有”新人要从青少年抓起。