初中物理问答题中的错解例析

怎样正确解答问答题，是初中同学深感困惑的问题。究其原因，无非是语言水平不够高，考虑问题不全面，抓不住问题的关键等缺点。我认为解问答题，必须做到弄懂题意，抓住要害，说理有据，结论正确。下面举例分析说明希望对大家有所帮助，尤其对面临升学的初三同学有所帮助。     

历史高考问答题的答案要求和提高答题能力的有效方法

历史高考问答题赋分占卷面总分的30％,在掌握基础的前提下问答题解答就成了能否有效提高高考分数的关键。而问答题主观性强,能力要求高,在很多同学心目中,历史问答题跟“难题”是同义语。也有的同学希望找到解答历史问答题的“绝招”。其实,解题本无“绝招”,最基本的就是最重,要的,也就是最有效的。本文拟从解答历史问答题的目标和过程的角度介绍一些解答历史问答题的基本的规律性的知识,以帮助考生在复习应考过程中,提高问答题解题能力。     

动态分析问题的单、双杆模型

在中学物理的电磁感应中,我们常遇到动态分析问题,很多同学对这类问题难以把握,不能正确地分析物理过程,找不出物理量间的变化关系.本文试就这一问题作一简单的探讨,以期对同学们有所帮助.     

解答初中物理问答题中的十种误区

问答题在初中物理书中占有较大的比例。正确解答物理问答题不仅能够加深对物理知识的理解和掌握，而且是发展智力，培养解决实际问题能力的重要途径。     

谈力的分解与速度分解的区别

力和速度同是矢量,所以速度的分解同样是高中学生必须掌握的一种技能.但由于受力的分解思维定势的影响,部分同学往往把合运动的实际效果与合力的作用效果混为一谈,再加上运动具有相对性,对哪是合运动,哪是分运动不易看出,所有这些问题不但防碍了学生正确解答速度的分解问题,甚至对于正确的结论感到怀疑.为了解决存在的问题,笔者列出了以下例题,也许对解决这类问题有所帮助.     

寻找解题切入口的有效途径

在数学的解题过程中,有很多同学常因为没有透彻理解题意以及对所学知识不能正确、灵活运用,导致做错题目或者根本就不知道从何处入手.针对以上问题笔者归纳出以下几条寻找解题切入口的途径,希望对同学们有所帮助.     

寻找解题切入口的有效途径

在数学的解题过程中,有很多同学常因为没有透彻理解题意以及对所学知识不能正确、灵活运用,导致做错题目或者根本就不知道从何处入手．针对以上问题笔者归纳出以下几条寻找解题切入口的途径,希望对同学们有所帮助．     

做人的“大”写“小”

如何做人,这是我们每个同学经常思考的问题,下面这篇文章想必对你立身处世会有所帮助——     

认清电路结构明确对应关系

解答有关电学问题,是好多同学在学习过程中感到困难的问题,谈一点体会,能对同学们学习电学知识有所帮助.     

求解摩擦力需要注意的几个问题

解答有关电学问题，是好多同学在学习过程中感到困难的问题，谈一点体会，能对同学们学习电学知识有所帮助。     

地方高师院校音乐教师职业倦怠探析

职业倦怠是影响地方高师音乐教师职业素质、心理健康的不利因素,其身体的衰竭、认知的扭曲和行为的异常,影响着地方高师院校音乐教师素质的全面发挥。文章主要从社会因素、学校因素、工作因素以及个人因素四个角度具体分析地方高师院校音乐教师产生职业倦怠的原因,并寻求解决策略。     

在"整合"中创新--小学综合艺术课《神秘的地下宫殿》教学及反思

《神秘的地下宫殿》是国家义务教育实验课程综合艺术教材三年级上册第三单元《小小建筑师》中的一课。本单元分为《神秘的地下宫殿》、《瞧这一家子》、《我们有个甜蜜的家》三个课题,以小动物的巢穴为着眼点,了解小动物繁衍生息的生命过程,探究小动物不同的筑巢形式,介绍动物巢穴的结构特点及其给人类生活与艺术带来的影响与启示。在课堂教学中,我尝试在一个电脑实验班将信息技术与综合艺术课程进行整合,探索整合的四个要素(信息技术、学科教学内容、学生和教师)之间的联系,使四个要素的整合符合艺术教学的规律,并且动态地体现在课前准备、…     

乡镇企业法律人才的培养

目前，我国乡镇企业的法律人才短缺，应针对这种状况，利用乡镇企业成人中等专业学校加大培养力度。本文是从乡镇企业法律人才培养的必要性、培养形式和如何教学、如何对法律人才的知识更新等几方面加以探讨，目的是促进我国乡镇企业的健康、快速发展。     

试论企业财务管理目标的现实选择

企业财务管理目标对整个企业管理活动具有根本性的影响。通过对财务管理目标的几种主要观点的比较，笔者认为企业价值最大化应作为财务管理的最优目标。     

新时期我国认识论研究评述

本文通过对新时期我国认识论研究的回顾 ,重构了由传统主体性认识论走向生活认识论的发展理路 ,分析了认识论研究发展变化的主要原因 ,同时也展望了新世纪的认识论研究走向———真正从实践的观点走向实践哲学。     

Changes in University Governance in France and in Italy

Tertiary Education and Management - The transformation of higher education systems under the pressure of new needs required by the “society of knowledge” in France and Italy has had a...     

Changes in University Governance in France and in Italy

The transformation of higher education systems under the pressure of new needs required by the “society of knowledge” in France and Italy has had a deep effect on the relationship between state and university, and therefore a direct impact on university governance. This article sums up the main results of a research carried out on university Présidents in France and Rettori in Italy, with the aim of understanding their views about the changing process in higher education systems and the related impact on their leading role. There emerges a picture of systems transiting from a traditional centralised Napoleonic structure to a new one where the growing autonomy requires a different kind of governance not previously experienced, and thus not easy to implement mostly because of the resistance coming from universities themselves. The majority of Presidents and Rectors seem aware of the changing process and the related problems even if they do not all agree upon feasible trends to follow. Such a disagreement appears to be an understandable consequence of the unstable and unpredictable direction of the changing situation in the two systems.