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彼得原理由美国管理学家劳伦斯·彼得提出的,其具体内容是:在一个等级制度中,每个员工趋向于上升到他所不能胜任的地位.彼得指出,每一个员工由于在原有职位上工作成绩表现好(胜任),就将被提升到更高一级职位;其后,如果继续胜任则将进一步被提升,直至到达他所不能胜任的职位.由此彼得推论出,"每一个职位最终都将被一个不能胜任其工作的职工所占据.层级组织的工作任务多半是由尚未达到不胜任阶层的员工完成的".每一个员工最终都将到达彼得高地.至于如何加速提升到这个高地,有两种方法:一是上面的"拉动",即依靠裙带关系和熟人等从上面拉;二是自我的"推动",即自我训练和进步等. 相似文献
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以往的大学生就业困难分析的往往是劳动力市场二元化的分割理论、高考的扩招、大学生就业心理问题与就业辅导问题、我国产业链结构问题、高等院校专业设置问题、大学生缺乏创业精神和金融危机影响等方面。本文从另一个角度——彼得原理视角分析大学生就业问题。 相似文献
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彼得原理现象在国内高校的人力资源管理中广泛存在着,其产生的原因有多方面,如高校行政的组织层级制、内部管理的行政化特点、上级提拔的不胜任和不确定性、以及个人晋升需求的自身原因等。通过转变高校的行政组织层级结构及合理的去行政化、完善高校的人事选拔任用机制、培养和树立个人的理性晋升观,都可以有效避免彼得原理现象产生,从而确保合适的人才留在胜任的岗位,减少错误提升从而防止彼得现象的发生。 相似文献
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彼得原理认为:在层级组织里,每位员工都可能晋升到自己不能胜任的阶层。这种情况在高校中同样存在,其产生有个人认识方面的原因、高校内部管理行政化原因及高校本身所具有的层级组织特点的原因。超越彼得原理,需从个人主观方面入手,完善职务晋升机制,强调终身教育,做到高校内部管理去行政化,从制度上确保胜任的人员愿意留在胜任的岗位,这样才能使高校的人事晋升做到知人善用,人尽其才。 相似文献
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"切茜,看我发现什么了?"我正躺在我房间里的小地毯上,观察镜子在每天同一个时刻映照在地板上的彩虹似的光斑。我希望今天不是星期四,妈妈没有去做头发,而我能够在贝丝家做历史作业。我还希望总有一天彼得会叫我杰茜,而不是切茜。"切茜,你怎么不回答我?嘿——你躺在地板上干什么?你在找什么?你想看看我发现了什么吗?" 相似文献
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董惠宁 《南京师范大学文学院学报》1999,(8)
俄罗斯圣彼得堡东郊的彼得宫,是座凡尔赛式的豪华宫殿,殿前布满了设计精巧的各式喷泉与千姿百态的金色雕像。每当泉水喷射,白色水柱和金色雕像交相辉映,动中有静,蔚为壮观。这幅作品从侧面仰视取景,重在表现 相似文献
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《小溪流(作文画刊)》2008,(12)
在zài静jìnɡ悄qiāo悄qiāo的de大dà森sēn林lín里li,有yǒu一yí个ɡè圆yuán圆yuán的de小xiǎo池chí塘tánɡ。一yì只zhī名mínɡ叫jiào彼bǐ得dé的de小xiǎo青qīnɡ蛙wā就jiù在zài这zhè个ɡè池chí塘tánɡ里lǐ自zì在zài地de生shēnɡ活huó着zhe。今j 相似文献
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毕翠克丝·波特 《语文世界(高中版)》2005,(3):32-33
麦克格瑞革先生手脚着地,正在种卷心菜苗,见到彼得,他马上跳起来就追,还挥舞着手里的耙子大喊:"抓贼啊!"Mr,McGregorwasonhishandsandkneesplantingoutyoungcabbages,buthejumpedupandranafterPeter,wavingarakeandcallingout,"Stopthief." 相似文献
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从前,有四只小兔子。他们的名字呢,分别是——弗洛浦茜、莫浦茜、棉棉,还有一个是彼得。四只小兔子和妈妈生活在一起,他们居住在一 相似文献