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“11票,12票,13票……”咦?怎么有人在点票数?原来我们五(3)班正在进行“奥斯卡明星”评选赛!
轮到同学们评我的剧本了!“13票,14票,15票!”随着票数的增长,我的心跳也随之变快了。当老师在黑板上写下“15票”这三个字时,我以为胜利在望,脸上情不自禁地流露出得意洋洋的笑容,嘴张成了一个“O”型, 相似文献
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从1986开始,我根据儿童的心理特点,采用发奖票的方法激发小学生学习兴趣。为了叙述的方便,我暂且叫它奖票教学。一、四种奖票、三步程序奖票内容分四种:一,“聪明奖”票,运用对学生自学课本做课堂练习、课堂提问的检查等完成得好同学奖一张“聪明奖”票。二、“专心听课奖”票, 相似文献
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吕安琪 《中小学作文教学(小学版)》2005,(9)
曾在报纸上看到一幅漫画:“从前”两个字后面是一张粮票;“现在”两个字后面是一张股票;“将来”两个字后面是一张水票。这幅漫画令我至今难忘。回忆从前,中国是多么贫穷,买什么都要票:粮票、布票、肉票……听住在城市里的婆婆说,城里那时还有煤球票、火柴票呢。农村里的票都是大队里分的。每次拿到票的时候,那个高兴劲儿,就别提了。分票是看你家有多少人,就分你多少份票。其实,用票就是限制你的吃穿。 相似文献
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一次数学史知识调查所见 总被引:1,自引:1,他引:1
在上海部分中学数学教师参加的“数学教育研究生课程进修班”上,举行了一次有49人参加的简单的“不记名投票”式的调查。结果如下: 一、世界上数学文明出现最早的地区是 1.印度4票; 2.埃及12票; 3.希腊12票; 4.中国15票; 5.巴比伦5票。 相似文献
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西方民主制并非天然是“一人一票”的选举制.在西方民主制中,不是人民选举代表其利益的候选人,而是资本力量及其之间的博弈决定谁最终当选.这种西式竞争性民主在形式上是“一人一票”,其实质是“一美元一票”,结果必然产生腐败,产生用金钱收买的政权. 相似文献
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《山西教育(综合版)》2001,(14)
在名目繁多的各类票证中 ,粮票、油票、布票、棉花票和购物券被藏友们称为票证“五骄子”,得到了海内外收藏家的广泛认同。业内人士预测 ,票证收藏将成为下一个世经的热点。但由于当时均系各地自行印发 ,故收集难度相当大。特别是粮票以外的其它 4种票证 ,至今尚未能形成市场交易的格局 ,加之存世量相对较少 ,因而收藏难度更大。收藏者可按以下做法收藏。一抓“错版票”。 5种票证中 ,粮票的错票相对较多 ,把“历行”印成“励行”;1 971年版湖北 1 0斤票上的“中央农民运动讲习所”漏印“地址”二字 ;江苏 1 969年版一两、二两票 ,南京长江… 相似文献
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两张票。只有两张1/4决赛的票。3双眼睛都盯着爸爸的手掌心。哥哥马库斯说出了我们心中共同的问题:“只有两张票?爸爸,我们当中谁可以和你一起去看球赛呢?”“是啊,谁和你一起去?”弟弟凯莱布也说。“爸爸,你就不能多弄两张票吗?”我最后问道。虽然我是个女孩子,但是和哥哥弟弟 相似文献
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纤纤 《课堂内外(高中版)》2006,(2)
大家期待已久的第三期“青春擂台”主题:“假如‘超女’停办,将由我复活”的策划之选,结果终于揭晓啦!首先让我们一起关注得票结果:No.1:偶像出击4709票No.2:一个都不能少4679票No.3:向唠叨看齐4628票No.4:让中国的“超女”辐射全球4612票No.5:打造家长眼中的“社会教育课”4532票No.6:看超女,就像看电影一样4214票青春擂台本季度最佳擂主:她就是——“偶像出击”的策划人、来自陕西省汉阴中学高三文科(1)班的沈甜同学!(擂主文章详见2005年12月号《课·高》)恭喜恭喜!其他同学别灰心噢,加油!擂主奖品:精品图书一套!本季度特别幸运读者王… 相似文献
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星期天,叔叔来了。他一进门,就把亮亮拉到身边说:“亮亮,快猜,我给你送什么来了?”亮亮乐了,原来是三张马戏票,上海马戏团的戏票。“票真难买。两元的只买到一张,这两张是一块五的。”叔叔边说边把戏票递给亮亮。亮亮拿着票看了又看。忽然,举起一张票,跑到奶奶跟前说:“这张两元的票,给您。我和妈妈看了马戏,就到街上玩玩。等马戏演完了,我们再来接您。” 相似文献
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两张票。只有两张1/4决赛的票。三双眼睛都盯着爸爸的手掌心。哥哥马库斯说出了我们心中共同的问题:“只有两张票?爸爸,我们当中谁可以和你一起去看球赛呢?”“是啊,谁和你一起去?”弟弟凯莱布也 相似文献
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雷梦佳死了。因为犯了错误,班主任便让全班投票,以“少数服从多数”的“民主方式”裁决——是留下来给她一次改正错误的机会,还是让家长将其带回家教育一周?结果12票对26票,“多数票”决定了雷梦佳得回家。但雷梦佳没有等到家长来接她,便自己出了校园投渠自尽了。三天后便是她十五岁生日。 相似文献
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教育资源的公共物品属性受到质疑,有人甚至认为它是一个“虚假的公用事业”。这种质疑无疑是对公共教育投入制度的公平性、效率性的怀疑。从制度经济学的角度,对现行的“教育经费制度”和“教育学票制度”两种制度的运行进行比较分析,从中找到教育学票制度的优越性、公平性。 相似文献