岳父“斗”老爸

当初我和小梅谈朋友时，老爸就不情愿，认为小梅的“小市民”之家与我们这样的“高知”家庭不般配。岳父听说后毫不示弱：我姑娘贤惠能干，善解人意，比你那书呆子儿子强多了!尽管两位老爸“斗”志昂扬，我和小梅却感情笃定。[第一段]     

小论“年”与“岁”

“年”与“岁”是在古代汉语中是两个意义相近的词,虽然起始义不同,但有许多相同的引申义,用法也有相似之处,尤其是在计时和纪龄用作时间单位时,更是有着错综复杂的关系。本文将论述“年”与“岁”的异同,理清二者在历史上的关系。     

没有到来的“早恋”

心灵解码：时至今日，我一直把这段令人憧憬、令人醉心的感情定义成“好感”，而不是“早恋”。 首先，我们之间的感情和行为只是一种相互欣赏。我是班上的优秀学生，又是全校小有名气的运动健将。不论学习还是长相，对女生都具有相当的诱惑力和杀伤力。[第一段]     

“色”变

五岁时,我陶醉于嫩嫩的粉色,粉色的糖果是我的最爱。十三岁时的那个夏天,我看到了紫色的薰衣草,满眼的紫色,满眼的幸福,我深深地爱上了紫色。我把那天拍的照片小心翼翼地珍藏在我那紫色的旅游札记本里。十四岁时,我感觉学习压力越来越大。功课做得头昏脑涨时,我会去林阳小道散步。     

亦谈“不”和“没有”

“不”和“没有”在否定动词时各有分工。本主要从时制和时态两方面对它们的具体用法作分析。找出它们的区别，总结出它们的使用规律。     

儿子和他的“朋友”

有一个从越南战场上归来的士兵,从旧金山打电话给他的父母,告诉他们：“爸妈,我回来了,可是我有个不情之请,我想带一个朋友同我一起回家。”     

没有感情的孩子不是“好孩子”

打开网页,两则河南新闻触目痛心。一则是南阳唐河不满15岁的初中留守少年舟舟,残忍地将多年抚养他的奶奶杀害,另一则是濮阳17岁的高一男孩刘振,因不满意新分班,在开学第一天坠楼,在与死神抗争9天后。他离开了这个世界。     

我带儿子走出“软骨家教”

家有男孩不阳刚儿子两三岁时还时不时地显现出我和老公小时的顽劣,四五岁时就完全没有了,乖得像个温柔的小女孩：很听话,有点小错就羞得脸儿通红;有贵客时,经我允许,他就会表演钢琴、歌舞,背唐诗、宋词,让客人惊叹,让我和老公自豪。儿子9岁时,有一天一个和他差不多大的顽皮女孩扯开他的裤子伸头往里面看,边看边叫：＂哇!你是男孩呀？＂     

13岁儿子的情感风波

一、发现情书 13岁的儿子,刚上初一不到两个月,我就意外地得知,儿子竟然有了女朋友。告诉我这个消息的,不是老师,而是和儿子有了艨胧感情的那个女孩的母亲。     

儿子成了我的“小老师”

儿子今年刚刚9岁。最近,我们玩了一个有趣的“抢数”游戏。游戏的规则是这样的：甲乙双方玩,从1开始,每次说1个数或者2个数,指定一个大于2的数,谁先抢到谁就赢。生活中,绝大多数的时候,我是他的老师。但没想到的是,这次他竞成了我的“小老师”了。我惊奇着儿子的成长。     

小“子”不小

不知同学们注意到没有,我们的身边存在着许多与“子”有关的东西,我们的日常用语中更是处处有它,可以说“子”在人们的生活中是无处不在,它就像一个本领十足的孩童,性格温顺,很有人缘,几乎每一样东西都可以与它做朋友,也都愿意与它做朋友。比如：房子、车子、叶子、情子、句子、被子、杯子、老子、领子、鞋子、蝎子等。作为语文学习的补充,我们也有必要对“子”字的家族进行研究,     

“多多”未必“益善”

“多多益善”这个成语在中国千百年来,一直流传,直到今天。可它究竟是什么意思呢？我翻开字典,上面是这样解释的：多多益善——越多越好,不厌其多。是啊,对于“考试分数”来说,是“多多益善”;对于“朋友”来说,是“多多益善”;对于。好书”来说,是“多多益善”……可是,在这个世界上,难道所有的事情都多多益善吗？我的答案是：No!     

“90后”不等于“垮掉的一代”

当一些人乐此不疲地沉浸在对“90后”评头论足、横加指责的时候,似乎忘掉了类似于“90后是垮掉的一代”的评论也曾落在“70后”“80后”的身上!     

对“十四岁生日”的重新认识

不知从哪一年开始，初二学生都要集体过十四岁生日，庆祝他们向少年时代告别，跨入青年的行列。     

写“万”字

古时候,有个大地主搜刮(sōu guā)了不少钱财,富得冒油。可他自己并不识字。他寻思着这么多钱得要个有学问的人来管才行。所以,他希望儿子多学点知识,     

“介绍”“家庭”的“位置”

生活在新时代我们都有着十分温馨的“家”,也许在与别人交谈时,除了介绍我们自己。我们也常会谈及我们的“家庭”情况!今天我们就一起来谈论有关“介绍”、表示“位置”及说明“家庭”情况的一些常用句型吧!     

我的“臭朋友”

我有一个“臭朋友”。她哟，“臭”得要命！老是缠着我，我走到哪里，她就跟到哪里，吃饭跟，睡觉跟，连上厕所也跟，你说烦不烦？[第一段]     

家校融合“小”微信，阅读训练“大”舞台

提升小学生的语文阅读能力,仅仅依靠小学语文阅读课堂教学是远远不够的。教师还要想方设法将学生的阅读视野拓展到小学语文课堂之外。如今,"小"微信就是引领学生在课外训练并提升阅读能力的一方"大"舞台。本文将围绕家校融合"小"微信,开辟阅读训练"大"舞台展开简单论述。     

“下访”与“瞎访”

干部“下访”，与群众“零距离”接触，可以了解群众的疾苦，反映群众的心声，维护群众的利益，增进干群感情，值得提倡。