高校辅导员应让学生学会自我管理

班级管理是学校管理的重要组成部分,是学校教育中的关键因素,学校工作计划的实施、管理活动的开展、乃致国家教育方针的贯彻,都要依靠班级管理来实施。然而通过学生自我管理来最终实现班级管理又是现代高校管理的重要组成部分,同时也是培养和提高学生综合素质的有效途径。因而高校辅导员应教导学生学会自我管理,使学生从集体中受到教育,在自我管理中得到发展。文章通过对当前高校学生心理状况的分析,就高校辅导员如何让学生学会自我管理提出了相关解决措施。     

目视管理在职业学校学生管理中的应用

学生管理是学校工作的重要组成部分，是实施素质教育、培养合格人才的根本保证。随着职业教育改革的不断深化，职业学校学生管理工作必须立足新的形势，确立新的指导思想、工作目标和工作方法，以适应社会经济发展对职业教育培养人才的需要。现代企业管理的许多方法可以应用到职业学校学生管理中来，如“5S”管理、目视管理、定置管理等。这里重点谈谈目视管理在职业学校学生管理中的应用。     

当好德育工作的领头雁

班级是学校教学丁作的基本单位，学校中的教育、教学、管理等工作要通过班级来进行、实施和完成。管理和负责这个班级的则是班主任。他（她）既是全班学生的组织者，又是学校行政领导对学生进行思德教育的重要助手和骨干力量。学校中的教育教学、管理等工作，主要是通过班主任联系班级任课教师来完成的。班主任是学生集体组织的纽带和沟通学校与家庭、社会教育的桥梁。那么，如何当好这只领头雁呢？     

健全班级规章强化制度管理——谈高职学生班级制度管理的重要意义

学生班级制度管理已成为现代学校教育的一个重要组成部分，它是实施学校一切教育，体现班主任工作成效，培养学生法制观念，以及使学生建立建全科学的人生观，立志于社会，服务于社会，献身于社会的基本体验。从而深刻的认识这一重大意义．则是实施班级制度管理的先决条件。     

浅谈学籍管理与人才培养

学籍管理是学校对学生学习管理的重要手段，不仅仅是单绩的档案管理，要与思想教育，校风建设联系起来，为学校教育服务。     

中职学校德育工作探讨

德育是中等职业学校教育和管理的重要组成部分，要做好学校的德育工作，必须了解中职学生的特点、了解学校德育工作环境，要明确思路，充分挖掘社会资源，形成学校德育工作合力。     

五年制学生管理探析——以保山师专美术系五年制学生为例

学生管理是学校管理的重要内容,是维护学校正常教育教学秩序,保证学生健康成长的基础性工作。五年制学生(前三年)因其年龄的特殊性,而在管理上呈现出与三年级学生不同的特点,分析和研究该阶段学生心理发展特点和个性特征,采取针对性的管理措施和方法是非常有必要的。     

高校学生思想教育和管理的实践与探索

思想教育和管理是高校工作中的重点。本文就如何开展学生的思想教育，开辟思想政治教育的途径和方法以及确立目标管理来加强学生管理，进行了总结和探索；并提出了要在实施学生工作中运用多种教育方法，把握原则，建构完善的目标管理和制度。     

怎样当好一个班主任

班主任是班集体的组织者和教育者,是学生全面发展的指导者,是学校领导实施教学、教育工作计划的得力助手和骨干力量,是沟通学校与家庭、社会的桥梁。班主任肩负着教育和管理学生的重任,要想把学生教育好,把班级管理好．就必须不断地学习和探索,适应“以人为本”的教育理念。对于怎样当好一个班主任,在多年来的班主任工作中,对学生的管理中,我主要体会如下。     

学生工作要围绕“三育”办实事

学生工作要围绕“三育”办实事陈衍庆学生工作是学校工作的一个重要组成部分，学生工作的好坏直接影响到学校对人才的培养质量。中国共产党历来十分重视学生工作，总是教育和组织自己的党员，满腔热忱地把青年学生紧紧地团结在党的周围，为了革命的长远目标和民族的利益...     

浅谈起始年级班主任工作

班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习和生活等工作的教师。学校的教育方针和教育、教学计划能在每个班有步骤地顺利实施，离不开班主任细心并有创造性的工作。尤其是起始年级的班主任工作，在整个班主任工作中更是举足轻重。重视抓好起始年级是做好班主任工作的基础。学生一进校，就要严格管理。这种严要有科学性，要讲究方法，要合情理，要有人情味，让学生感到既紧张严肃又愉快舒畅。     

中小学内部管理的基本理念与系统构建

中小学内部管理是学校教育思想的体现,实现学校的科学、高效管理是提高教育质量、实现教育目标的重要前提和保证。让学生获得全面发展是学校管理的根本宗旨,应将学生管理置于学校管理的首要位置,学生活动过程是学校管理的主线,将学校管理贯穿并融入学生活动的全过程。人文性是学校管理的基本特征,应切实遵循人性化管理和民主管理的原则。学校管理系统包括计划安排、人员职责、工作规程和管理制度等四个要素,学校管理要适应教育改革发展的要求,紧密联系学校工作实际,对管理要素、内容等开展全面、深入研究,形成科学的管理体制和合理的运行机制。     

班主任的安全管理责任和策略

近年来，各级各类学校发生的安全责任事故屡见报端，教育行政主管部门召开的有关安全方面的会议及下发的有关安全方面的文件、通报也不断增多，这说明安全已成为社会对学校关注的新焦点。安全管理已成为学校管理的重中之重。而班级是学校有机体的重要组成部分，因此，加强班级安全管理，切实保证学生的人身、财产安全，班主任责无旁贷。要把班级安全管理工作做细、做实、做出成效，就必须明确班主任的安全管理责任，探求一些安全管理的工作策略。     

浅谈班主任的工作艺术

班主任是一所学校对学生实施一切管理措施的执行者，是最直接、最基层的组织者和教育管理者，是沟通学生、家长和学校的桥梁，对学生的成长与发展起着十分重要的作用。因此，作为一名班主任要切实讲究和注重工作艺术，努力做到以下四点：     

“精细”切莫用错地方

近几年，精细管理在一些地方喊得越来越响，从学校、年级、部门到岗位、教师、学生，各种各样的管理细则纷纷见诸媒体。可“精细”管理的结果呢？有的学校是工作效率、教育质量稳步提高；有的学校则是怨声载道，学校工作也不见起色。     

对职业学校学生管理的定位思考

中等职业学校的培养目标最终要通过学生管理的教育、引导、规范来落实。加强中等职业学校学生管理,可以稳定教学秩序,深化教学改革,提高教育质量,创造良好的育人环境,才能培养出合格的有理想、有道德、有文化、有纪律的实用人才。因此,中等职业学校学生管理的定位是实现中等职业学校培养目标的重要保证。     

浅谈六年级班主任班级管理艺术

班级是学校进行教育和教学工作的基本单位,是培养青少年走向美好生活的重要环境。一个学校的教学、思想品德教育、课外活动等都通过班级来进行。事实证明,班级管理直接影响着学校的管理和教育教学质量水平。一个班级管理的好坏,班主任起着直接作用,而六年级学生,此时已有青春期的萌芽,心浮气躁,自我控制能力较差,是小学阶段最难管的时期。所以六年级班主任班级管理工作任重而道远。     

在班主任工作中贯彻“以人为本”的理念

班主任在学校教育中扮演着重要的角色，在班主任工作中贯彻“以人为本”的理念，是做好班主任工作的一个重要的切入点。班主任要为人师表，以自己的言行影响和教育学生；要努力培养学生良好的道德品质和健康心理素质。要充分发挥家庭教育在班级管理中的积极作用。要尊重学生、热爱学生、面向全体学生，努力促进学生的全面发展。     

聋校德育工作浅析

加强和改善学校德育工作是社会主义精神明建设的需要，也是学校教育的一个重要组成部分，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育各科之中。聋校由于学生的生理及心理特点、对其实施德育工作，有不同于其他普通学校的特点和方法。     

浅谈学生干部管理中的培养和使用中的平衡点

高校管理工作的重要组成部分是学生管理,学生管理工作的重要组成部分是学生干部管理,学生干部在学校管理和教育中的作用不容忽视,特别是在高职院校中显得更为重要。学生干部的特殊作用是其他学生所无法替代的,必须重视对学生干部的使用和培养。