英语教师职后培训存在的问题及对策研究

随着教师专业化程度的提高，教师队伍的整体素质也有了很大提高，但教师队伍建设仍存在不少问题，因此，有必要对教师进行职后培训。     

制约教师能力素质养成的归因分析

教师综合素质的提高是实现素质教育的重要因素，而教师能力素质偏低是造成教师综合素质不高的瓶颈问题。制约教师能力素质提高的原因是多方面的，既有历史的原因，也有现实的原因；既有客观的因素，也有主观的因素。     

对教师“读书”现状的几点思考

教师素质的高低是素质教育成败的关键，而提高教师素质的重要途径，就是多读书，读好书。广大教师也因此掀起了“进修提高拿文凭，继续教育增素质”的热潮，应该说，在这股“读书”热潮的带动下，广大教师的教育教学水平和道德素质有了明显提高。但我们也应该冷静地看到在这股热潮背后所隐藏的问题和存在的不足，并有针对性地提出对策。     

制约教师能力素质养成的归因分析

教师综合素质的提高是实现素质教育的重要因素，而教师能力素质偏低是造成教师综合素质不高瓶颈问题，制约教师能力素质提高的原因是多方面的，既有历史的原因，也有现实的原因，既有客观的因素，也有主观的因素。     

初中英语课堂教学有效性的探究

在应试教育的大背景下，初中英语教育自然也受到很大的影响。在有限的时间内，既要满足应试教育的要求，又要达到素质教育的目标，这无论是对教师还是学生来说，都是具有一定挑战性的。因此，如何在有限的时间内实现有效的教学是初中英语教师所必须解决的问题，也是许多初中学生所希望的。教师作为教育的主体之一，有责任也有义务提高教学的有效性，让学生得到更好的教育。提高课堂教学的有效性，成了教师改善教学效果的关键途径。要提高课堂教学的有效性，教师可以从以下几个方面出发。     

开展师德集中教育活动 努力探索师德教育有效途径

河南是人口大省，也是教育大省，全省有中小学教职工92万人。河南各级党委、政府和教育行政部门十分重视师资队伍建设，重视师德教育，教师队伍的师德水平和业务素质都有显著提高。广大教师教书育人、为人师表、爱岗敬业、无私奉献，为我省基础教育改革与发展做出了突出贡献，涌现出了一大批优秀模范教师。但是还应当看到，市场经济的一些负面因素也给教师的价值观念带来了不利影响，个别教师存在的道德缺失损害了人民教师的形象。大力加强师德建设，提高广大教师的职业道德素质，显得尤为重要和迫切。     

从初中英语教师教学现状看继续教育的必要性

从初中英语教师教学现状看继续教育的必要性周朝华经过十多年的努力，现在我省具有合格学历的中学英语教师在教师总数中的比例已有很大提高，教学质量也随之有了大幅度的提高。但在近期的调查中，我们发现目前初中英语教学中仍有一些情况令人忧虑，其表现主要是：部分教师...     

从“孤军奋战”到“共同战斗”

过去个人单独备课花费时间长，教学水平增长缓慢，教学效果差，如今我们乘着教改的春风，开始集体备课巡回讲课。一年多来，取得许多意料不到的效果学生的学习兴趣更浓了、教学效果明显提高了、教师更有时间与精力把自己的专业向深处研究了、教师之间的合作更默契了、教师的教学水平也不断提高了、学校的教科研氛围也逐步浓厚了。     

试谈新课程背景下音乐教师的专业化成长

教师的职业特点决定了它的专业性，而随着教师职业生涯的延续、专业职称的提升，其专业性也必然有一个持续提高的过程，这就是教师的专业化成长。     

教师的角色

一、教师在学生发展中的角色作用 　　教师在学生发展中所起的角色作用有三个特点： 　　1.直接性。教师教书育人，为人师表正是因为教师对学生作用的直接性特点所决定的。所以教师在培养学生的同时，也应该时时注意自己的言行，提高自己的品德修养，丰富自己的学识，追求各方面素质的提高。 　　2.互动性。教师的角色作用是促进学生发展，反过来，学生对教师的提高发展也会有推动作用。教师可以直接从学生身上学到许多东西，或者在发现问题一起研究中收到共同进步的功效。这就有别于其他社会角色了。 　　3.持续性。教师对学生的影响是长期…     

课题研究——引领教师专业发展

教师专业化是当今世界的一种潮流，也是我们现在教育改革、新课程实施的需要。但就目前来说，教育内部确实离教师专业化还有距离，各校也都看到了这些问题，都在努力尝试促进教师专业发展。我们在实践中，觉得课题研究对提高教师专业水平有相当的成效。     

如何在高中阶段实施生涯规划教育

1．教师。教师既是教育者，也是受教育者。教师歹、有真正了解生涯规划的意义和方法，才能成为一个优秀的传播者和指导者。同时教师自身也需要对自己的职业生涯进行规划，以提高专业素质和生活质量。     

教育顶岗实习模式的功能

顶岗实习这种新的实习模式，不仅具有传统的教学功能还具有服务社区的功能，同时对实习生和基地学校教师都有重大作用。教学功能主要是针对农村师资不足，城乡教学质量差异，教学方向转变等教育教学问题；社区服务功能主要要求实习生结合教育教学实践开展农村教育调查和教学研究对实习生的功能主要是为师范生提供了锻炼的机会，增加了教学经验，使师范生的教学水平有很大的提高；对基地学校教师的功能主要是使贫困地区农村学校拥有了一支既流动又相对稳定的高素质教师队伍，当地教师队伍的整体学历也将因此提高，实习生新的教学理念也将影响当地教师。新的实习模式不仅提高了实习学校的教学水平，同时也提高了当地农民的文化素质。     

谈职业学校学生实际技能的培养

一、提高实习指导教师的素质，保证实习质量 没有高水平的教师，就难以培养高质量的学生。当前，科学技术迅猛发展，新知识、新理论、新技术日新月异，学校的实习指导教师也须不断地更新自己的知识，提高自身的素质，才能跟上社会的发展，才能把最新的知识和技术传授给学生。为了提高实习指导教师的业务水平，更好地完成实习教学工作，可采取如下措施：首先加强对实习指导教师的岗位培训，提高实习指导教师的业务素质。采取多种形式，有组织、有计划地对实习指导教师给以正规化、系统化的培训。也可以组织短期轮训班、专题培训班，为实习指…     

教师聘任制：打破“铁饭碗”，心中“无味瓶”——聘任制，教师发展的动力

校长负责制下的教师聘任制，改变了长期以来人们对教师职业的“铁饭碗”印象，它促使教师主动发展，不断提高教育教学能力；但同时，学校有了选择教师的权力后，在实施过程中，也出现了一些问题。听一听教师们对聘任制的看法，将有助于我们推动教育系统人事制度改革的进一步完善。     

教师，首先应该是“学者”

随着新课程改革的不断深入，教师的专业化发展以及教师的角色定位逐渐被人们所关注。中国的教育教学走过了漫漫几千年，教师的角色问题也被人们讨论了几千年，直到《中华人民共和国教师法》诞生，教师作为一种职业才有了真正的定位。“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人……提高民族素质的使命”。     

面批作业的问题与对策

目前语文作业批改的方式多为教师坐在办公室全批全改。这种方法往往耗去了教师大量的心血，但效果却因缺乏实效性而不理想。当然也有随堂作业抽批、抽改的方法，但也是不被经常使用的，原因有二：一是教师不放心，不知道没被抽到的学生情况如何；二是学生有投机取巧的心理，这次抽到下次就不认真做了。如何才能提高学生作业的批改效率呢？     

谈高中美术课的教学相长

教学相长，是教学的最高境界。高中美术教学有一定的应试性，但更要追求学生扎实的基本功训练。美术基础知识的教学，使教师的基本功得以提高。美术基础训练教学，教师从中找到了自已的风格。培养学生艺术创作能力的同时，也丰富了教师创作的灵感源泉。     

当代知识的发展与高师院校教师的学习

本通过对当代知识发展现状与特征的探索，阐述在当代知识飞速发展的形势下，教师学习的意义、教师学习的内容等，构建了在当代知识发展的要求下教师学习的方法，为教师自我学习的认知和自我提高提供了有价值的参考，也为关于教师理论的研究提供了有意义的借鉴。     

实施素质教育应以提高教师素质为先

实施素质教育要求我们树立正确的教师观。长期以来，我们的学校、学生、家长、社会对教师的期望值并不高，他们只要求教师负责任、爱学生、工作勤勉、作风正派，而应试教育则又把教师的标准降低到只要有本事提高考试成绩和升学率，这就是好教师了。“应试教育”不仅害了学生，也害了教师。为了分数，我们中的少数已达到了不择手段的地步，“无计师生同作弊，有门父母尽托人”。自古以来，有识之土常叹惜“经师”易得，“人师”难寻。随着社会的进步、改革的深入，加强师资队伍建设，提高教师素质，培养和造就千千万万能够适应和实施素质教育…