论毛泽东教育思想中的人文精神

毛泽东教育思想中蕴含着丰富的人文精神。毛泽东主张教育要培养享受文明幸福的人和全面发展的人,青少年要生动活泼地、主动地发展,在人的培养中要注重历史教育,对待人要持尊重、理解、关心的态度。     

缅怀毛泽东丰功伟绩 学习毛泽东教育思想

在举国上下认真学习,贯彻十四大精神,高奏改革开放凯歌,隆重纪念毛泽东同志诞辰100周年之际,深切缅怀,热情颂扬毛泽东同志的丰功伟绩,认真学习,深刻理解毛泽东教育思想,对于指导、促进社会主义革命和建设事业,深化改革,具有重大的现实意义。 一 在中华民族的史册上,毛泽东同志辉炳千秋,光耀万代。在千百万同胞外受帝国主义侵略势力百般凌辱,内受封建统治阶级残酷欺榨,于水深火热中苦苦挣扎之际,是毛泽东同志携其他革命伴侣冲破重重迷雾,找到救国救民真理——马克思列宁主义,缔造了伟大的中国共产党     

认真学习毛泽东教育思想

认真学习毛泽东教育思想南通医学院叶干全毛泽东在中国革命和建设的进程中，十分重视教育工作。他运用马列主义的普遍原理，分析和解决中国的教育问题，对教育工作作出的许多精辟的论断和纲领性的指示，形成了立足于中国革命和现代化建设伟大实践的富有时代特色的毛泽东教...     

认真学习毛泽东教育思想

毛泽东教育思想是毛泽东思想多方面内容的一部分,是马克思列宁主义教育理论与中国教育实践相结合的产物。从民主主义革命到社会主义革命和建设时期,半个多世纪以来,它一直指导着教育为革命战争服务,为阶级斗争服务,为生产建设服务,使教育真正成为无产阶级手中团结教育人民,打击敌人的有力武器,成为造就各类各级专门人才,传播文化科学知识,促进生产发展、经济繁荣、改变我国经济和科技文化落后面貌和精神面貌的重要基地。毛泽东教育思想是在改造半殖民地半封建旧教育,批判封建主义、资本主义教育思想影     

座谈学习毛泽东教育思想

长沙市小学教师在整风第四阶段学习结束后,东区文教整风办公室最近召开了一次座谈会,讨论如何在全区掀起一个学习毛主席著作的高潮。会上一致认为要在大跃进时代里经常做一个促进派,必须学习毛主席的著作,特别需要把这一学习和当前的教育革命运动紧密联系起来,学习党中央关于教育工作的指示,     

论毛泽东教育思想中的教学改革观

毛泽东的教学改革观是毛泽东教育思想的重要组成部分 ,是马克思主义教育思想在中国实践的新发展。学习、研究毛泽东的教学改革观 ,具有重要的理论价值和深刻的现实指导意义。一、课程改革毛泽东一向提倡并主张 ,课程设置应当删繁就简。 1 91 9年 ,他在《体育之研究》一文中指出 :“我国学制 ,课程密如牛毛 ,虽成年之人 ,顽强之身 ,犹莫能举 ,况未成年者乎 !”1 92 1年在《湖南自修大学宣言》中又指出学校的第三个坏处是“钟点过多 ,课程过繁”。到革命战争时期 ,他还提出过“废除不急需与不必要的课程 ,改变管理制度 ,以教授战争所必需之课…     

论毛泽东法制思想的基本原则

本文就毛泽东法制思想的基本原则，即实事求是的原则、人民主体原则、宪政原则，作逐一探讨。     

学习毛泽东教育思想的体会

(一)毛主席在“新民主主义论”中指出:“中国共产主义者……必须将马克思主义的普遍真理和中国革命的具体实践完全地恰当地统一起来,就是说,和民族的特点相结合”。毛泽东思想就是马克思主义的普遍真理与中国革命实际相结合的光辉典范。毛主席在各个不同的历史时期,结合中国实际创造性地解决了中国教育理论和实践问题,同时发展了马克思主义教育学说。毛主席根据马克思主义社会存在决定社会意识,基础与上层建筑的关系的基本理论,科学地论证了文化教育与政治经济的关系,从而正确地解决了教育的性质和作用的问题。毛主席说:“一定的文化(当作观念形态的文化)是一定社会的政治和经济的反映,又给予伟大影响和作用于一定社会的政治和经济,而经济是基础,政治则是经济的集中的表现。这是我们对于文     

学习毛泽东教育思想 深化教育改革

本文论述了毛泽东的教育思想。包括毛泽东对教育性质的分析和对新民主主义文化教育的基本特点的阐述、毛泽东指导并亲自制订的有关的教育方针政策、毛泽东关于人的全面发展教育的理论。     

学习毛泽东的干部教育思想

毛泽东不仅是伟大的马克思王义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,而且是杰出的无产阶级教育家。教育事业是毛泽东毕生革命实践活动的重要组成部分,他早年就开始从事教育活动,当过小学教员、校长,从事过普通教育,他教过工人夜校、农民夜校,从事过工农教育。他尤其重视干部教育。认真总结毛泽东干部教育的实践经验,深入学习他的干部教育思想,对于指导我们今天建设具有中国特色的社会主义现代     

学习毛泽东教育思想 落实教育的战略地位

今年12月26日是毛泽东同志诞辰100周年.在领导中国革命和建设事业的过程中,毛泽东同志一贯重视教育工作,把教育作为整个革命和建设事业的有机组成部分,运用马克思主义基本原理分析教育工作的实际,提出了一系列教育理论原则和政策方针,对中国革命和建设实践中一系列独创性的教育经验进行了理论概括,从而形成了适合中国国情的科学的教育指导思想——毛泽东教育思想.     

论毛泽东的教育创新思想

毛泽东在长期的革命和社会主义建设生涯中，提出了许多教育创新的思想。他坚持以人为本的原则，既重视人的全面发展，也注重人的个性解放和个性发展，并以此为基础，探讨了教育方法、教育途径、教育内容的创新。他的这一思想对我国教育事业的发展作出了巨大贡献，对构建有中国特色的创新教育理论体系也具有较强的现实指导意义。     

论毛泽东的干部教育思想

毛泽东的干部教育思想是毛泽东思想的重要组成部分。新民主主义革命时期是毛泽东干部教育思想由形成发展到成熟的时期。毛泽东的干部教育思想造就了一大批革命干部，从而奠定了新民主主义革命胜利的组织和领导基础。     

学习毛泽东的哲学工具论思想

马克思主义哲学在中国的传播、应用与发展,至今已足有半个多世纪的历史。其间的最大成果之一,便是毛泽东哲学思想的形成、丰富与发展。毛泽东的哲学思想把马克思主义哲学基本原理同中华民族的优秀文化相贯通、同中国革命和建设的实际相结合,从而具有其鲜明的时代特色和民族风格,其中有诸多精神瑰宝值得人们认真探讨和发掘。本文拟     

认真学习和研究毛泽东教育思想

(一) 毛泽东同志是伟大的马克思主义者,是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。他在长期的革命实践中,对教育问题予以特别的关注。在他的著作、文章和谈话中,有很多非常深刻和非常重要的关于教育问题的论述。这些论述是毛泽东思想的一个有机组成部分。     

学习毛泽东教育思想 进一步深化教育改革

1893年12月26日,中国人民的伟大儿子毛泽东诞生在湖南湘潭韶山冲,至今已整整一百周年。作为伟大的马克思主义者、伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家的毛泽东,在领导中国革命和建设事业的过程中,十分重视教育工作。他运用马克思主义的普遍原理,分析和解决中国的教育问题,对中国旧教育的改造和新教育的创建做出了杰出的贡献。他在领导中国人民探求一条具有中国特色的教育发展道路的过程中,无论是成功的经验和挫折的教训,都给我们创建中国特色的社会主义教育体系以深刻的启迪。     

论毛泽东向外国学习的思想

毛泽东是一位伟大的马克思主义者,他的一系列思想的形成是与他积极地学习和研究外国分不开的。毛泽东在《论十大关系》一文中指出:“应当承认,每个民族都有它的长处,不然它为什么能存在?为什么能发展?同时每个民族也都有它的短处。”这段话从最一般的道理上阐明了中国为什么要向外国学习的问题。中华民族应该认真学习世界上其他民族的长处,以克服自己的短处。那么,世界上其他民族的长处是什么呢?可以说是各有所长、不尽相同。但是,发达国家的民族有一点是共同的,那就是不断吸取人类积累的社会文明成果,它包括政治的、经济的、科学的、文化的等众多方面。通过这种学习,使本民族能与世界同步发展。十七世纪,欧洲资产阶级革命之所以能成功并使资本主义不断发展壮大,就因为它们吸收了中国古代四大     

认真学习毛主席的教育思想——学习“毛泽东同志论教育工作”笔记

“毛泽东同志论教育工作”一书,选辑了毛主席自1927年至1958年9月所发表的有关教育工作的重要言论,也搜集了少数有关的新闻报导,分为上下两篇,上篇以论述教育的方针政策,发展教育事业的方法和党的领导为主,下篇以论述学习,学习方法及知识分子问题为主。毛主席的教育思想是马克思列宁主义教育理论和中国革命教育实践相结合的总结和发展,是中国教育理论与实际的指南针。其中最核心的思想是教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合。这一思想象一根红线一样绩串在他每一个时期有关教育的著作里面,规定在每一个时期的教育方针政策里面。认真学习这一本书,并通过它找出进一步研究毛主席教育思想的线索,对于我们教育工作者深入体会党的教育方针,提高理论水平和思想水平,有着极其重要的指导作用。现在将个人初步学习的一点心得,写出来,请大家指正。第一、毛主席教导我们认识教育与政治经济的关     

毛泽东的刑法思想原则

毛泽东从领导创建红色政权开始,一直特别重视运用刑法手段镇压反革命分子和其他各种刑事犯罪分子的反抗破坏活动.他虽然没有给我们写下有关刑事法律方面的专著,但在他一生所写的许多著作、论文、文件中,包含了丰富而又具有中国特色的刑事法律思想.这一思想是基于废除国民党旧法律,创立无产阶级和广大劳动人民的新法律而形成的,是毛泽东思想的重要组成部分.它不仅指导了当时的革命斗争,而且对于我们今天搞好新时期的刑事立法和刑事司法工作有直接指导作用.     

毛泽东关于青年一代教育思想论略

毛泽东非常重视对青年一代的教育,将青年一代视为共产主义事业的接班人。毛泽东强调青年人要有坚定正确的政治思想和政治立场,要成为德智体全面发展的劳动者,要在社会实践中磨炼意志、锻炼成长,教育要与生产劳动相结合,并以此作为培养一代新人的重要途径。毛泽东关于青年一代的教育思想在我国目前仍具有重要的现实意义。