河南省郑州市第八十八中学 科技文化引领学校特色发展

正河南省郑州市第八十八中学创立于2007年,是一所全日制公办初级中学。学校教学设施先进,风景靓丽优雅,充满现代气息。学校坚持"让每一个生命体得到最佳发展"的办学理念,秉承"博学而才备、自省而德厚"的办学宗旨,以"建设和谐、精致、充满活力的88中学"为工作目标,以"科学发展、提升质量、达标创优"为工作主题,以"实、细、严、新"为工作要求,切实做好各项工作。近年来,学校坚持以特色发展提升办学品位,以多种方式提高学生素养,     

学校文化建设要立足于学校传统

学校文化是长期演进、积淀的结果。学校文化建设应和学校的生命一起跳动,同时呼吸。学校在构建本土特色文化的过程中,应该始终重视汲取学校办学传统中的优秀精神财富,在此基础上构建既保持学校优秀传统,又适合当代社会特质的学校文化体系。     

放飞隐形的翅膀——上饶市特殊教育学校特色育人掠影

<正>上饶市特殊教育学校成立于2009年,是一所集学前教育、九年义务教育、高中(含普高、职高)教育为一体的综合性特殊教育学校。学校占地面积40亩,在校生160余名。学校紧紧围绕全省一流、全国高位、国际接轨的办学目标,确立了铸造健全人格、练就生存本领、融入主流社会的办学宗旨,运用教医结合、多重干预的特殊教育与康复训练新     

“现代远程教育”项目促进山村学校发展

在国家教育部、自治区教育厅和自治区电教馆的关怀支持下．我校得到了教育部李嘉减基金会西部中小学“现代远程教育”项目：项目实施一年来，使学校的教育管理、教学质量和教师的综合素质跨上了一个新的台阶，同时为周边群众的农业种养科技的推广与应用起到了一定的促进和推动作用、下面谈谈我校实施项目工作的做法和体会。     

校长，要走学校特色发展之路

国家主席胡锦涛于2006年1月9日在全国科技大会上宣布，到2020年要将我国建成创新型国家。要实现这一目标，必须培养造就富有创新精神的人才队伍。培养创新型人才，教育首先要创新。教育创新，学校首先要有特色，有个性。本期刊发一组中国领导撰写的文章，谈学校管理创新与学校特色建设，值得大家关注。[编者按]     

以现代学校制度建设促进职业中学特色发展的探索

随着当前经济与社会的发展,教育的发展正面临着前所未有的挑战,现代学校制度建设已经成为当前社会．尤其是教育界普遍关注的热点话题。职业教育在促进人的全面发展,提升人的生命质量和生活质量,为经济的社会的培养合格劳动者责任重大。加强现代学校制度建设,对促进职业中学的特色发展至关重要。     

立足于学生发展的学校特色创建并非那么难

近年来．创建特色学校已经成为我国中小学教育改革的发展趋势,在我国已涌现出一大批探索个性化办学取得成功的学校典型,形成了区域教育中独特的、灵动的、生机盎然的文化景象。武汉市新洲区邾城街章林小学的学校特色创建之路,始终沿着以“为学生的发展服务”为价值准则的道路前行,成为了有别于以往的学校特色建设的精神分野,     

开展教育科研促进学校发展

建设一支高素质的教师队伍是办好学校的关键,只有教师素质提高,才有学生素质的提高,才有学校教育教学质量的提高.以教育科研为先导,让教师在教育科研实践中得到锻炼和提高,是促进学校发展的有效途径.     

“百标工程”助推学校发展特色教育铸就学校辉煌

近年来,针对平罗县回民高级中学生源素质不高、师资力量较薄弱、办学设施较落后等实际状况,学校坚持以特色立校,靠管理兴校,不断提高教学质量,走出了一条音体美特色教育发展之路。     

大连市甘井子区推进中小学特色建设的策略研究

"尊重教育""绿色教育""生命教育""阳光教育""三格教育""乐学教育""温暖教育""创新教育""生活化教育""成功教育""情知教育"……翻开甘井子区特色教育的相关材料,真可谓是百花齐放、争奇斗艳,每一所学校都有独特的办学特色和教育理念,并且在每一个理念背后,都有脚踏实地的探索和实践。     

传承民族文化 铸造学校特色——武汉市汉口回民小学特色办学掠影

武汉市汉口回民小学是武汉市汉口地区唯一一所全日制民族小学,已有百年办学历史。学校占地面积2096.84平方米,建筑面积2440平方米,现有12个教学班,323名学生,29名教职工,其中省级骨干教师1名,市级优秀青年教师1名,区级学科带头人8名、优秀青年教师4名。校园设施设备齐全,布局合理,是一所具有较强综合实力、鲜明办学特色的学校。学校依托"铸民族魂,育时代人"的办学理念,以"雅真"民族教育文化为抓手,以"塑雅行,崇本真,扬个性"的小班化教育理念为引领,关注每一个、赏识每一个、发展     

学校特色与学校发展——普通高中的教育自觉与未来发展

推动学校特色发展,不仅是实现学校跨越式发展和促进学生素质全面提高的需要,也是当交我国深化教育改革的必然趋势。     

以学生社团活动促进学校特色发展

学生社团作为学生综合素质培养的一个重要载体,在推进新课程改革、繁荣校园文化等方面发挥着不可替代的作用。广州市荔湾中拳在推进新课程改革中重视开展学生社团活动,力求通过建设学生社团文化,充分挖掘学生的内在潜力,发展学生的特长,凸显“以活动键进学生自主学习,促进学生综合素质的提高”的办学特色。     

学校要努力“生长”出特色

一个人没有特色,就会平庸平常:一个企业没有特色产品,就没有核心竞争力:一个城市没有特色,就没有魅力和吸引力.     

学校特色发展实践探析

随着教育改革的不断深化与发展,提高教育质量,注重内涵发展,办出学校特色,是新时期、新形势下赋予教育发展的新方向、新任务。《国家中长期教育改革与发展规划纲要》对此作出了明确规定。学校特色发展作为吉林省辽源市发展性教育要素之一,为教育发展注入了新思路,对于改变"千校一面"的状况,提升内涵     

构建现代学校制度创办主动发展学校

社会的进步、教育的发展呼唤现代学校。以上海市新黄浦实验学校的学校管理改革实践为基点，探讨构建现代学校制度的意义、特征及基本架构。构建现代学校制度，既面临机遇，又面对挑战。     

发展学校文化 创建学府特色

沈阳市和平区望湖路小学始建于1952年,现有两个校区,总占地面积3.1万平方米,总建筑面积2.1万平方米,共有师生1800余人。学校地处东北大学院内,拥有得天独厚的文脉,卓尔不群的底蕴,科学精神与人文情怀相得益彰;毗邻南湖公园,具有自然天成的生态,自然景色与人文景观配置协调,形成了益学益智的校园。学校坚持"创建学府望湖路,打造少年清华园"的办学思想,以"励志扬长"教育,发展"承学府底蕴,育儒雅少年"的办学特色;以"自主学习"教学模式,促进教学质量高位发展;以"小学生—大学习—大实践"发展学生综合能力,形成了学校特有的学府文化特色。     

职初培训当融入学校教育特色

一所学校的办学理念及其长期实践的演进取得了显著的成效，便逐渐形成了自己的教育特色。这种教育特色是通过师生们的言行举止表现出来的，是综合素质的体现，并非某一学科的特色和某一技艺的特长，在义务教育阶段尤其需作如是观。所谓学校质量，不只是看学生的分数和评语，也不只是看毕业生的合格率、     

特色办学是学校发展的出路

一、特色理念是特色学校的核心(一)对特色学校的初步认识到底一个怎样的学校才是特色学校?特色学校的内涵是什么?很多人有自己不同的观点和看法。有人把特色学校看成专门学校,如外语职业学校、艺术教育学校等;有人认为学校在某些方面具有优势就是特色学校;有人认为教学得法,英才辈出,学校有较高声誉的学校就是特色学校。我认为,特色学校应是办学主体在使学校教育教学质量全面优化的基础上,使学校的独特性、优质性的个性风貌有所发扬与展现的学校。(二)个性发展与全面发展的关系学生的个性发展与全面发展是互为基础、相互促进的,个性发展建立…