语文课要重视学生的时空拓展

语文是活的,语文所反映的是精彩纷呈的主客观世界,使用者又是一个个个性迥异的人,这样的语文怎能不活?然而,我们的语文教学并不活。一方面表现为教师唯教材是瞻,奉行"本位主义",忽视了学生的生活实际和     

体育课堂引导学生锻炼的几个注意事项

我们要培养出德智体美劳全面发展的具有综合素质的人才,就必须利用体育课堂去引导学生对体育的爱好、对锻炼的兴趣,是我们体育教师义不容辞的责任.为了更好地引导学生更科学地锻炼身体,达到增强学生体质的目的,本文就教师在指导学生科学锻炼时,应注意的事项作了详解.     

引导学生拓展思维

学生的学习离不开教师的引导，但引导的目的不仅仅是获取、掌握知识，最终是要让学生形成自主学习的能力?教师的引导既要帮助学生掌握知识．又要根据学生的可接受能力对教材作适当延伸拓展，以开阔学生的视界和思维，适度开发学生潜能。     

海南师范院校学生终身体育思想培养问题的调查分析

本文分析了海南省师范院校体育教学对培养学生终身体育思想的缺陷,提出了相应的对策。     

新课改下体育学科学生创新能力培养初探

1．1对体育教学内容的改革创新。教学内容的改革与更新是实施素质教育的基础。多年来体育教学内容的单一、枯燥、技术性偏强而趣味性不足等缺点仍然存在，且大部分学校受场地器材设施的影响与限制。教学活动本身就是一种创造性的工作，教师无论是在教材的理解、教学的组织，还是教学过程、教学风格上，都应强调个性风格，不能千篇一律。在体育教学内容的选择上，不仅要从学校的实际出发，还要从学生的心理、生理特征方面考虑，灵活运用有限的条件，对现有教材进行重新组合、搭配，选择那些能较好地发展学生身体素质，有利于提高学生身体基本活动能力的活动和提高学生的终身体育锻炼意识的内容。     

如何培养学生良好的锻炼习惯

体育教学中强调学生亲自参加体育锻炼,并成为日常生活中不可分割的内容。培养学生对体育的兴趣、爱好,并养成体育锻炼的习惯,是体育教学成果的一个重要标志,而且在体育课堂教学中,学生养成良好的锻炼习惯,对提高课堂教学效果,培养学生终身体育能力,促进学生身心健康地发展有着重要的意义。因此,体育教师在课堂教学中,应重视培养学生良好的锻炼习惯。     

体育拓展活动对高职学生德育教育的渗透作用

在文通过对高职体育教学中体育拓展活动的特点和作用的阐述,分析体育拓展活动对高职学生德育教育的渗透作用,旨在通过逻辑分析使广大体育教育者在教学中提高体育拓展活动的应用概率,为提高高职学生综合素质提供参考。     

多种途径提高学生学习体育的兴趣

在体育教学中．教师应根据学生身心健康存在的主要问题及自我保健的需要，尽可能了解、满足学生的兴趣，用新颖的教学内容和灵活多样的教学方法来激发学生学习强身健体的知识技能和参加体育锻炼的兴趣。比如对中长跑这类教学内容，可用计时跑、变速跑、越野跑、领先跑等，训练学生的耐力。     

让兴趣成为学生体育学习最好的老师

一、改变模式,激发学生参与体育锻炼的兴趣长期以来,大多数体育教师习惯于依据体育课程标准的要求制定学生的体育考核要求和考核细则,只着眼于对学生进行终结性的评价。教师在     

试论体育生活化视野下终身体育意识的培养与促进

从体育生活化的角度来讲,终身体育意识指的是借助于人对体育活动的体验,引起个体情感的变化,产生情感认知的共鸣,在愉快的心境中获得良好的身心发展。体育作为人身体美的一种独特表现形式,具有独特的生活价值和功能。体育生活化和终身体育意识两者之间既是相互联系,也是相互促进的。通过科学的体育锻炼能够健壮人的身体,终身体育意识的提     

培养学生体育兴趣的若干尝试

孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"从中我们可以看出,兴趣对于学生的学习有着非常重要的影响。如果学生有了学习兴趣,就会全身心地投入到学习中来自觉主动地参与学习,学习效果自然就好,反之则不然。而现在的学生很多都不喜欢上体育课,嫌累怕苦,很有怨言。那么,怎样才能提高学生对体育课的兴趣,让学生积极主动地参与体育课堂教学呢?     

论高中数学课堂教学的有效拓展

高中数学课堂教学的拓展是对数学教学的新的探索与改革,要想发挥数学课堂教学拓展的有效性,就要找准切入点,进行有效地拓展,并且这些拓展要结合教学内容与学生实际,坚持适度原则,使拓展成为促进高中数学课堂教学的有效途径.但在具体的教学实践中,有些教师误解了数学课堂拓展的内涵,陷入拓展的误区,使得高中数学课堂教学的拓展存在一些误区.本文主要结合自身教学实践,从高中数学课堂教学拓展存在的误区入手,探讨高中数学课堂教学的有效拓展途径.     

探讨拓展训练在初中体育教学中的应用

初中体育教学不但可以帮助学生养成科学合理的运动习惯,更是可以帮助学生提高身体素质,且学生在体育锻炼中还可以养成坚强不屈的意志和优秀的品质。因此,初中体育教学为了迎合时代发展的需要,创新了体育教学模式,即教师依照学生的身体情况为学生制订科学合理的拓展训练,利用多样化的拓展训练激发学生对体育的热爱,令学生的身体机能可以获得全面的提升。     

初中体育教学中如何培养学生良好的锻炼习惯

正体育教学是指在学校教育环境中,指导学生学习和掌握体育的基本知识与技能,使他们形成体育锻炼意识,提高体育活动能力,增进健康的教育活动。关于教育,我国著名教育家叶圣陶先生说过:"什么是教育?"简单地说就是要养成良好习惯。因此,在体育课上,培养学生良好的锻炼习惯,对提高课堂教学效果,培养学生终身体育锻炼意识,促进学生身心健康地发展有着重要的意义。     

中学体育教学内容中引入拓展训练的研究

一、拓展训练简介拓展训练英文为Outward Bound,中文译为"拓展"或"外展",意为一艘小船驶离平静的港湾,义无反顾地投向未知的旅程去迎接暴风雨的考验。拓展训练起源于第二次世界大战,当时英国的舰艇和商运船队经常遭到德国潜艇的袭击,海难发生后只有极少数人得以生还,救生专家经过研究发现:海难中的生还者不一定都是年轻力壮的水手,而     

利用体育学科优势做好班主任工作

班主任既是班集体的管理者和教育者,又是组织者;既是学校领导进行教导工作的得力助手,又是联系任课教师和学生之间的桥梁。建成一个积极向上、团结友爱、充满生机的班集体,班主任起着极为重要的作用。在一些学校,班主任一般由语、数、外三门学科的教师担任,其他学科特别是体育学科教师担任班主任的较少。这或许是受传统观念的影响所致,总以为这些主科教师担任班主任有一定的优势反映出了     

浅谈高中体育教学如何培养学生自觉锻炼

习惯是在无数次的实践中养成,体育锻炼也是一样,一旦演变成为一种自觉锻炼的习惯,就不再需要外在的意志强加了,更不需要外在监督了,而形成了一种自动的程式化的行动。教育家叶圣陶先生说过,教育,就是要养成良好习惯．     

拓展训练在初中体育课堂中的准备与课堂体验

时代迅速发展的同时教育也在逐步推进,虽然教育在不断进步,但是进步的同时带来挑战和困扰,创造新型的教育方法是时代的需求,提高课堂教学效率成为我国当今社会发展的趋势和主要发展任务。体育对于每一个学生的成长都有不可磨灭的作用,初中体育是初中学习科目中的一部分,初中体育主要的教育理念为促进学生身体健康,让学生的身体机能更加有活力,在德智体美上全面发展。当然德智体美的全面发展离不开身体健康发展,身体的健康需要初中体育老师应用健康的教学方法和适当的教学准备提高初中生的身体素质。文章就拓展训练是当今社会体育训练中广泛应用的一种教学方法,拓展训练在初中体育课堂中的准备与课堂体验展开研究讨论。     

强化学生自主锻炼，优化体育课堂教学

为了优化课堂教学,有效提高课堂教学质量,丰富学生的课堂学习内容,更好地调动学生学习的兴趣及积极性,特将自主锻炼项目安排在选修教材中,让学生根据自身的兴趣爱好参与自主锻炼,从而达到寓教于乐的效果,更为学生终身体育做好铺垫。